從傑出身心障礙者就業(yè)歷程,探討就業(yè)影響因素─伴隨著[障礙]的就業(yè)路

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1、特殊教育研究學刊民99,35卷3期,1-25頁從傑出身心障礙者就業(yè)歷程，探討就業(yè)影響因素一伴隨著「障礙」的就業(yè)路邱滿艷張千惠韓福榮奈灣師範大學茶灣師範大學崇北市立刪育學院復諮所助理教授特教系副教授師培屮心助理教授許芳瑜鍾聖咅貝仁貴彰化啟智學校毫灣師範大學林口啟智學校教師復諮所行政專員教師簡宏生陳月霞徐文豪林婉媛財團法人陽光社會福長庚醫(yī)療財團法人臺北縣政府勞工局臺北市立利基金會就業(yè)服務(wù)組林口長庚紀念醫(yī)院身心障礙輔導科文山特殊教育學校組長職能治療師督導主任本研究口的在於透過傑出身心障礙者的就業(yè)歷程，探討具就業(yè)影響因素。研究以立意取様方式，訪談10位身心功能障礙

2、Z金聽獎得獎?wù)呋蚱洹钢厮Ｋ恕?。蒐集的資料包括：得獎?wù)呔蜆I(yè)歷程的訪談逐字稿、相刪出版品或影片、研究者訪視和觀察所作的備忘錄、討諭會紀錄。研究從詮釋學觀鮎，運用NVivo8質(zhì)性分析軟開分析資料。研究發(fā)現(xiàn)，受訪者就業(yè)歷程的三大主要影響因素為：（-）個人因素，如個人特質(zhì)、個人背景，以及個人信念等；（二）環(huán)境因素，如職場文化、工作內(nèi)容、工作條件等；（三）與個人有關(guān)的歷程因素，如發(fā)展、社會化、口我抉擇，及個人欲達到與環(huán)境一致的作為等；以及與環(huán)境有關(guān)的歷程因索，如就業(yè)機會、勞動市場及政策等的變化。關(guān)鍵詞：傑出身心障礙者、生涯發(fā)展、就乗彩響因索致謝：木文的刊登要特別感謝

3、研究參與者及其重要他人的熱誠提供資訊，與林淑莉老師、胡心慈老師與張英琴專門委員提供的寶貴建議，因而使木研究的內(nèi)容更形豐富與深入。研究動機與研究目的?.這一切乂一切的障礙，卻反而激起他強烈謀生的總:念，讓他極力想要克服障礙與己身不便，…這是他可在補?會上，獨立生活的唯一途徑，他不再是家人的包袱，而是為家人撐起一片天的大余。J摘口國際身心障礙者日一金鷹獎特刊(內(nèi)政部，2005)內(nèi)政部自民國85年創(chuàng)辦第一屆中華民國身心障礙楷模「金鷹獎」選拔活動，至民閾98年為止，已辦埋13年，主耍H的是為激勵傍秀之身心障礙者，肯定其展現(xiàn)超越障礙之毅力，進而啟發(fā)其他身心障礙朋友奮

4、發(fā)向上。每次的選拔活動後，隨Z而來的是感人的頒獎典禮，每一位得獎?wù)?，都是精彩的生命「樂章」，在短幽的、風光的頒獎典禮之外，研究者思考著「金鷹獎」應(yīng)冇的穿透力和影響力，期待透過本研究能延績「金應(yīng)獎」的精神。金薦獎得獎?wù)摺鲥w各種障別，不乏匝度或極帀：度身心障礙者，是什麼動力讓他們跳脫非勞動力Z列，並且在勞動力族群中掙得就業(yè)的一席Z地，而免於失業(yè)，逍對想進入勞動力族群的身心障礙者，或?qū)断脒h離失業(yè)族群的人而言，將會是非常冇意義的事。是以，本研究係由得獎打的就業(yè)歷程探討就業(yè)訥響因素，期能供作英他身心障礙者■在實踐職涯目標時，或?qū)I(yè)人員提供職涯輔序時運用策略的參

5、考。文獻探討依據(jù)95年身心障礙者生活需求調(diào)查報告(內(nèi)政部，2007),國內(nèi)15歲以上的身心障礙者計897,力7人，其中勞動力人數(shù)為222,990人，勞動參與率24.84%；非勞動力為75.16%。勞動力中的就業(yè)者187,602人，佔15歲以上的身心障礙者的20.9%；失業(yè)者35,388人，佔15歲以上的身心障礙務(wù)的3.9%。若以勞動力人數(shù)為母數(shù)，失集者佔15.87%,即為一燉所說的失業(yè)率。和同年行政院主計處(2007)調(diào)查一般人勞動參與率為57.92%柑較，身心障礙者勞動參與率約只佔一般人勞動參與率的0.4倍,而失業(yè)率卻為一般人的3倍,可見身心障礙者就業(yè)時

6、倍極艱辛，其就栗議題I人J而U益受到關(guān)注，不少研究者從各方面探究以就業(yè)現(xiàn)彖，茲將與身心障礙者就業(yè)冇關(guān)的研究，從個人面、環(huán)境而、影程個人和環(huán)境的樓程因素，及從生涯發(fā)展理論四方面探討相關(guān)的文獻。一、個人面在探討身心障礙者就業(yè)現(xiàn)彖或工涯發(fā)展時，性別、障別、障礙程度、年齡、種族、人格特質(zhì)等常是重要的因素(內(nèi)政部，2007；行政院，2005；張鄭正，2006；Carr,Neil,Halpin,&Holmes,2002;Mpofu&Harley,2006;Noonan.Gallor,Hensler-McGinnis,Fassinger,Wang,&Goodman,20

7、04;SANEAustralia,2003),舉上述的研究的一例說明障別的影響如F：在我閾，通常雇主較願僱用肢船障礙和顏而傷殘兩類，較不願僱用精障和視障；再依身心障礙者勞動力現(xiàn)況來看，視障者、平衡機能障礙者、自閉癥、慢性精神病患者、多重障礙者的就業(yè)比率是較低的。除了上述因素，冇些硏究發(fā)現(xiàn)家庭、教育等背呆因素如：家庭成貝關(guān)係、家人支持、家庭參與、社經(jīng)地位、老師、同佛、模仿對象、職業(yè)重建人員等，也是障礙者生涯發(fā)展雨要因索(Lindstrom,Doren,Metheny,Johnson,&Zane,2007;Whcllcy,2003),吳淑敏(2009)從傑出人

8、士生涯發(fā)展觀點，也發(fā)現(xiàn)到家庭支持的力雖是重要因素。然而冇些研究的發(fā)