人教（部編版）五年級(jí)上冊語文《獵人海力布》教案

《人教（部編版）五年級(jí)上冊語文《獵人海力布》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《獵人海力布》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.主動(dòng)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫田字格中生字。積累“酬謝、叮囑、發(fā)誓、傾盆大雨”等詞語。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。3.抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。三、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備生字書寫動(dòng)漫、相關(guān)圖片和文字資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集幾個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿耖g故事。教

2、學(xué)過程第一課時(shí)一、猜圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．激趣：同學(xué)們，民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。你能根據(jù)這些圖片猜出這是哪些民間故事嗎？2．課件出示傳統(tǒng)民間故事插圖：《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《漁童》。3．導(dǎo)入：今天我就給大家講一個(gè)民間故事——《獵人海力布》。這是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事，而且具有神話色彩。設(shè)計(jì)意圖：介紹民間故事的特點(diǎn)，使學(xué)生初步感受民間故事的特點(diǎn)。通過圖片猜故事，激發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣，產(chǎn)生探究民間故事的欲望。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．檢測生字自學(xué)情況。(1)課件出示詞語，指名讀，齊讀：

3、酬謝　珍寶　叮囑　崩塌　焦急　發(fā)誓　謊話　遲延　后悔　扶著(2)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，相機(jī)強(qiáng)調(diào)“酬、珍、誓”為翹舌音；“囑”的讀音為zhǔ，不讀shǔ；“延”的讀音為yán，不讀yàn。3．指名分段讀文，把自己不理解的詞語圈畫出來。4．同桌交流不理解的詞語，再全班交流，運(yùn)用多種方法理解詞語的意思。遲延：耽擱；拖延。原原本本：探求事物的原始，追尋事物的根本。傾盆大雨：形容雨又大又急，像倒下來的一樣。設(shè)計(jì)意圖：夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，對于重點(diǎn)字、易錯(cuò)字加以強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生牢固掌握生字詞的讀音，理解詞語的意思。從而為深入理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。三、再讀課文，理清脈絡(luò)

4、1．過渡：在學(xué)習(xí)了生字詞，理解了詞語意思的基礎(chǔ)上，我們再來讀一讀課文。想一想，這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪兀?事情發(fā)展的順序)“了解文章的表達(dá)順序”是高年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。2．請同學(xué)們快速瀏覽課文，分別用一句話概括出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3．同桌互相交流交流，看看誰的語言簡潔、完整。4．學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)小結(jié)：起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家，說出了寶石的來歷和從動(dòng)物那里聽來的消息。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。5．了解了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，你能嘗試概括課文的主要內(nèi)容嗎？(海力布救了龍王的女兒

5、，得到了寶石。為了救鄉(xiāng)親們，海力布說出了寶石的來歷和從動(dòng)物那里聽來的消息，自己變成了石頭。)6．小結(jié)方法：在概括故事的主要內(nèi)容時(shí)，可以抓住文中的關(guān)鍵詞語，理清事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用簡潔的語言加以概括，這樣就可以整合成課文的主要內(nèi)容了。借此契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行“助人為樂、舍己為人”的教育。7．海力布在你心中留下了怎樣的印象？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他的品質(zhì)嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過默讀、瀏覽等方式，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語來概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，從而學(xué)習(xí)按照事情發(fā)展的順序來概括課文主要內(nèi)容的方法。給予的方法指導(dǎo)使學(xué)生受益匪淺。同時(shí)，初步認(rèn)識(shí)海力布的形

6、象特點(diǎn)，為深入分析做好鋪墊。四、指導(dǎo)書寫，練習(xí)鞏固1．獨(dú)立觀察本節(jié)課要寫的生字，想一想有哪些書寫要點(diǎn)。2．全班交流書寫要點(diǎn)，教師相機(jī)指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確。①說一說正確書寫這些生字時(shí)應(yīng)注意些什么。②交流明確：“酬”左邊是“酉”，不是“西”，右邊三個(gè)點(diǎn)的方向要注意。“誓”上邊是“折”，不是“拆”?！爸e”的右邊的“亡”不要多寫一點(diǎn)?！把印北话鼑牟糠植皇恰叭伞薄?2)指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。①你認(rèn)為哪些字比較難寫？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥寫法。②教師重點(diǎn)指導(dǎo)“酬、囑、謊”的寫法。(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢，做到“三個(gè)一”。(眼離書本

7、一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)(4)投影展示，師生評價(jià)，把寫得不好的字再寫一寫。3．出示詞語，練習(xí)抄寫詞語。要求：書寫正確、工整、美觀。酬謝　珍寶　叮囑　崩塌　焦急　發(fā)誓　謊話　遲延　后悔　扶著4．布置作業(yè)：熟讀課文；練習(xí)書寫詞語，選擇自己喜歡的詞語造句。設(shè)計(jì)意圖：寫字訓(xùn)練不僅是技能的訓(xùn)練，還是一個(gè)形成良好習(xí)慣的過程。小學(xué)階段要打好牢固的基礎(chǔ)，這是小學(xué)語文課的重要任務(wù)。本環(huán)節(jié)中，教師從把字寫正確、把字寫美觀兩個(gè)方面來進(jìn)行指導(dǎo)，由寫字到寫詞語、寫句子，這樣逐層訓(xùn)練，提高了學(xué)生的書寫能力。第二課時(shí)一、聽寫詞語，回憶導(dǎo)入新課1．投影展

8、示，集體訂正。教師強(qiáng)調(diào)“酬、囑、延”的寫法。也可以請寫字好的學(xué)生介紹書寫經(jīng)驗(yàn)。2．請你回憶事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。3．海力布給你留下了怎樣的印象？