云計(jì)算環(huán)境下電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型構(gòu)建研究

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1、云計(jì)算環(huán)境下電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型構(gòu)建研究摘要：電子商務(wù)教學(xué)壞境的優(yōu)化冇助于培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展。本文對(duì)電子商務(wù)教育教學(xué)過(guò)程中的需求進(jìn)行了調(diào)研，并分為實(shí)驗(yàn)資源、理論教學(xué)資源、校企合作資源及其他相關(guān)資源。在此基礎(chǔ)上，以云計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型，模型包括電子商務(wù)教學(xué)中心主云和電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)資源、電子商務(wù)理論教學(xué)資源、校企合作資源、電子商務(wù)軟件資源、電子商務(wù)網(wǎng)站以及電子商務(wù)電子書(shū)6個(gè)子云，并從物理設(shè)施層、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)層、軟件應(yīng)用層以及師生交互層4個(gè)組成部分設(shè)計(jì)了模型架構(gòu)。最后對(duì)該項(xiàng)S的實(shí)施策略和管理模式進(jìn)行了設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：云計(jì)算；

2、電子商務(wù)；協(xié)同教學(xué)屮圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號(hào)：1673-8454(2015)21-0023-03引言近年來(lái)，云計(jì)算技術(shù)在國(guó)內(nèi)外得到了飛速的發(fā)展，并在部分高校的教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用［1］。電子商務(wù)是一個(gè)與行業(yè)發(fā)展前沿息息相關(guān)的學(xué)科，也是一個(gè)同實(shí)踐緊密關(guān)聯(lián)的學(xué)科，在電子商務(wù)的教育教學(xué)屮，需要人量的教學(xué)資源和實(shí)踐資源［2］o通過(guò)對(duì)電子商務(wù)教學(xué)情況的研究可以看出，目前，電子商務(wù)教學(xué)存在著諸如教學(xué)機(jī)構(gòu)繁多、教學(xué)水平參差不齊、教學(xué)條件有限以及教學(xué)資源冗余等問(wèn)題［3］,而云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)，為電子商務(wù)教學(xué)資源共享提供了一個(gè)有力的平臺(tái)，教學(xué)資源能夠有效地整

3、合在一個(gè)集中的環(huán)境中，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，形成一個(gè)擁有全國(guó)最優(yōu)秀教學(xué)資源的電子商務(wù)教育教學(xué)資源池，提供更有利的電了商務(wù)教學(xué)環(huán)境。一、電子商務(wù)教學(xué)需求分析本文采用郵件調(diào)查的方式在全國(guó)范圍內(nèi)選擇一本、二本、獨(dú)立學(xué)院以及大專院校各五所，對(duì)各校在電子商務(wù)教學(xué)中的所產(chǎn)生的需求進(jìn)行搜集和研究，同時(shí)對(duì)?浙江省金華市開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高校進(jìn)行實(shí)地考察，以座談的方式搜集電子商務(wù)專業(yè)i線教師對(duì)電子商務(wù)教學(xué)的需求，得到的調(diào)研結(jié)果如圖1所示。1?實(shí)驗(yàn)資源電子商務(wù)是一門管理與技術(shù)相結(jié)合的綜合類學(xué)科，因此，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注重運(yùn)營(yíng)管理與技術(shù)開(kāi)發(fā)相結(jié)合。各教學(xué)單位對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的需求主要包

4、括兩個(gè)方面，一是電了商務(wù)運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)資源，即電了商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（包括B2B,B2C,C2C,移動(dòng)商務(wù)等等），二是電子商務(wù)技術(shù)開(kāi)發(fā)資源（電子商務(wù)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，移動(dòng)商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)等等），如表1所示。2.理論教學(xué)資源電子商務(wù)理論教學(xué)資源主要為滿足一線教師授課需求，包括課程教學(xué)過(guò)程屮所需的教學(xué)視頻、教學(xué)課件、案例庫(kù)、新聞庫(kù)、習(xí)題庫(kù)等方面，如表2所示。3.校企合作資源為使學(xué)生能夠盡快融入社會(huì)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而每個(gè)學(xué)校所擁有的校企合作資源畢竟有限，且行業(yè)和地域單一，因此，需耍各高校和教學(xué)單位將自身?yè)碛械男Ｆ蠛献髻Y源進(jìn)行共享，使更多的學(xué)生能夠

5、在更大的范闈內(nèi)享受到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.其他資源除上述三類需求較多的資源外，各電子商務(wù)教學(xué)單位還提出一些其他資源，如電子商務(wù)網(wǎng)站、各類電子商務(wù)應(yīng)用軟件下載、電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具、各軟件或開(kāi)發(fā)工具的使用指導(dǎo)書(shū)、各類電子商務(wù)相關(guān)電子書(shū)等等。二、云計(jì)算環(huán)境下電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型設(shè)計(jì)1?邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)云計(jì)算環(huán)境下電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型包扌舌電子商務(wù)教學(xué)中心主云、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)資源子云、電子商務(wù)理論教學(xué)資源子云、校企合作資源子云、電子商務(wù)軟件資源子云、電子商務(wù)網(wǎng)站子云以及電子商務(wù)電子書(shū)子云7個(gè)部分，如圖2所示。云計(jì)算環(huán)境下電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型以電子

6、商務(wù)教學(xué)中心主云為核心，充分利用各地的服務(wù)器資源，分別構(gòu)成電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)云模型中的重要組成部分，各校師生根據(jù)各自的權(quán)限，利用本地的終端設(shè)備即可訪問(wèn)云上的資源。2.模型架構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)現(xiàn)有云計(jì)算的服務(wù)層次，云計(jì)算環(huán)境下的電子商務(wù)協(xié)同教學(xué)模型主要包扌舌物理設(shè)施層、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)層、軟件應(yīng)用層以及師生交互層4個(gè)組成部分，如圖3所示。(1)物理設(shè)施及教學(xué)資源層在物理設(shè)施及教學(xué)資源層中，物理設(shè)施的部分采用云計(jì)算中的基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（baS）,各教學(xué)單位可以獲取完善的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施。該部分包扌舌兩個(gè)方面，一是硬件基礎(chǔ)，包扌舌電子商務(wù)教學(xué)屮應(yīng)用到的服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)通道、存儲(chǔ)空間等；二

7、是電子商務(wù)教學(xué)中所需的公共軟件設(shè)備，如操作系統(tǒng)、管理軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等；而教學(xué)資源的部分采用網(wǎng)格化存儲(chǔ)、集中共享的方式，各教學(xué)單位將教學(xué)資源按網(wǎng)格存儲(chǔ)于各自的存儲(chǔ)空間中，由專門的管理部門統(tǒng)一管理，集中共享。（2）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)層設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)層采用云計(jì)算的平臺(tái)即服務(wù)（卩眈S）,將電子商務(wù)教學(xué)中所需的電子商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)資源存儲(chǔ)于分布在各個(gè)教學(xué)單位的計(jì)算機(jī)設(shè)備及存儲(chǔ)設(shè)備中，為各教學(xué)單位的教師和學(xué)生提供一個(gè)虛擬的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，并提供開(kāi)發(fā)運(yùn)行所需的空間以及服務(wù)系統(tǒng)。（3）軟件應(yīng)用層軟件應(yīng)用層采用云計(jì)算的軟件即服務(wù)（SaaS）,通過(guò)Internet提供電子商務(wù)教學(xué)中所需的各類軟件，包括實(shí)

8、驗(yàn)課程所需的電子商務(wù)相關(guān)運(yùn)營(yíng)軟件、虛擬電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等，也包括教師