中考?xì)v史試題特點(diǎn)與命題趨勢(shì)

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1、中考?xì)v史試題特點(diǎn)與命題趨勢(shì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：歷史課程網(wǎng)隨著教育改革的深入，新課標(biāo)歷史教材使用率的提高，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中要掌握的知識(shí)難度和數(shù)量正在下降，但對(duì)歷史教學(xué)的要求越來(lái)越高。歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程。只有全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的課程目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)歷史教育的價(jià)值。初中畢業(yè)生歷史課程學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)考試，是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在歷史課程學(xué)習(xí)方面所達(dá)到水平的重要環(huán)節(jié)?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。中考，作為全

2、國(guó)參加考試人數(shù)最多、社會(huì)關(guān)注最高、影響面最大的考試之一,重要性不言而諭，而近幾年來(lái)，越來(lái)越多的省市地區(qū)將歷史學(xué)科列入中考考試科目，根據(jù)中學(xué)歷史在線網(wǎng)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)至少有20余個(gè)省市地區(qū)中考科目中開(kāi)考?xì)v史，而且分值有所增加，這樣，歷史學(xué)科中考研究就成為廣大歷史教師、考生不能不重點(diǎn)研究與關(guān)注的內(nèi)容。一、2005年歷史中考考查范圍2005年，全國(guó)中考均是使用新課標(biāo)的考生，鑒于此，《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》將是歷史學(xué)科的初中生學(xué)業(yè)考試的基本依據(jù)。考查的知識(shí)主要包括歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本

3、線索等?？疾榈臍v史能力主要包括：基本技能；閱讀、理解和表達(dá)能力；獲取并處理歷史信息的能力；歷史想象能力；知識(shí)遷移能力；獨(dú)立思考并得出結(jié)論的能力；歷史評(píng)價(jià)的能力等方面。在考查知識(shí)和能力的同時(shí)，還會(huì)注重滲透〃情感、態(tài)度與價(jià)值觀〃，主要涉及歷史責(zé)任感和歷史使命感；愛(ài)國(guó)主義情感；健全的人格和健康的審美情趣；正確的人生觀和價(jià)值觀；求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；民主和法治的意識(shí)；面向世界和未來(lái)的國(guó)際意識(shí)等方面。從內(nèi)容板塊上看，歷史考試內(nèi)容應(yīng)包括中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界現(xiàn)代史、鄉(xiāng)土史七個(gè)方面。根據(jù)厚今薄

4、古的原則及近幾年對(duì)全國(guó)中考?xì)v史試卷的分析，比較合理的比例大約為中國(guó)史53%、世界史37%,鄉(xiāng)土史10%。其中按歷史時(shí)期劃分的話，中國(guó)古代史15%,中國(guó)近代史16%,中國(guó)現(xiàn)代史22%,世界古代史5%,世界近代史15%世界現(xiàn)代史17%,鄉(xiāng)土史10%二、年來(lái)中考?xì)v史試卷與試題類型、考試形式分析1、試卷的結(jié)構(gòu)分析一般情況下，歷史學(xué)科中考的考試時(shí)間安排在60分鐘至90分鐘為宜。相應(yīng)題量在30至40題為宜。其中在〃文科綜合〃合卷中，歷史試題在20題左右、時(shí)間在30分鐘至45分鐘左右。近幾年來(lái)，歷史中考試題的使用的題型共有6種：

5、填充題、識(shí)圖題、連線題、列舉題、選擇題、材料解析題、問(wèn)答題。2、題型類型與考查要點(diǎn)分析(1)選擇題選擇題的考查范圍較廣。近幾年來(lái)有命題者把〃識(shí)圖〃、〃材料〃等題引入選擇題，使該題的考查目標(biāo)延伸向情感價(jià)值觀領(lǐng)域，2005年歷史中考中這類情況的出現(xiàn)要引起大家注意。(2)填充題主要用于考查對(duì)知識(shí)的〃識(shí)記〃，如設(shè)計(jì)合理，也能考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納或比較的能力。但簡(jiǎn)單地或過(guò)多地使用此題型可能導(dǎo)致教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶，故2005年歷史中考試卷中各地采用的比例可能不大。(3)識(shí)圖題歷史識(shí)圖題主要用于考查對(duì)歷史圖片的觀察

6、辨別能力、識(shí)記能力、分析能力等。近幾年各地中考命題中，出現(xiàn)很多探索形式，如將對(duì)歷史圖片的辨別和理解歷史圖片的內(nèi)涵、意義相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的理解能力、應(yīng)用能力，并滲透情感價(jià)值觀。(4)材料解析題此題型屬于大型主觀性命題。它以提供〃歷史材料〃的形式，要求分析〃材料〃這方面的試題將并解答有關(guān)問(wèn)題。主要考查的是〃應(yīng)用能力〃或〃綜合應(yīng)用〃能力是2005年最為繽紛多彩的部分，建議教師做重點(diǎn)的研究和訓(xùn)練。要善于在知識(shí)群體上對(duì)體現(xiàn)對(duì)歷史的再認(rèn)識(shí)，及情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。(5)問(wèn)答題問(wèn)答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題。特點(diǎn)是知識(shí)容量大

7、，并有很大的空間供分析問(wèn)題能力的發(fā)揮。所以問(wèn)答題主要是考查〃綜合應(yīng)用能力〃。它不僅適用于大跨度的歷史問(wèn)題，也適用于闡釋歷史理論問(wèn)題和涉及情感價(jià)值觀的問(wèn)題。由于其知識(shí)的容量和分值較小的原因而有別于大型主觀性試題。此題型的功能定位于〃應(yīng)用能力〃考查層面上。即解題的過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的遷移，需要運(yùn)用各種分析問(wèn)題的方法。3、考試形式分析近年來(lái)，考試形式呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。鑒于歷史學(xué)科的特點(diǎn)，各地中考?xì)v史考試主要采用紙筆考試，閉卷、開(kāi)卷以及閉卷、開(kāi)卷相結(jié)合三種形式。三、近年各地屮考試卷命題特點(diǎn)分析及2005年中考?xì)v史命題趨勢(shì)1、重

8、在考查基礎(chǔ)知識(shí)，比較注意知識(shí)間的聯(lián)系和綜合將互相關(guān)聯(lián)的知識(shí)〃整合〃在同一試題中，避免過(guò)多地考查孤立的知識(shí)點(diǎn)，這是近年中考試題中表現(xiàn)出來(lái)的特征。2002年，這一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在〃主觀性命題〃中，2003、2004年在〃客觀性命題〃中呈越來(lái)越明顯的趨勢(shì)。如：例1--1（2003年泰安市試題）漢武帝接受的建議「罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)〃,把儒家學(xué)說(shuō)作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。