中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

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1、中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策暁【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程屮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的真正秘訣是興趣，興趣是人們進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性勞動(dòng)的動(dòng)力。針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生特點(diǎn)，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，筆者從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師的教法，學(xué)以致用方面作了初步的探索。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)信心目前農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)條件滯后，多數(shù)小學(xué)階段都沒(méi)開設(shè)英語(yǔ)課；而新目標(biāo)單詞量大、語(yǔ)法深，教師如何把握新目標(biāo)教材教學(xué)，有效地提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力是當(dāng)務(wù)之急。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，使學(xué)生樹立自信心?！痹谟⒄Z(yǔ)

2、學(xué)過(guò)程屮，教師是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)放在了非常關(guān)鍵的地位。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，要想學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)好，使學(xué)生能自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，首先就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有以下幾點(diǎn)感悟。一、讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)主要是為了應(yīng)付考試,與他們的實(shí)際生活并無(wú)多大關(guān)聯(lián)，他們根本就沒(méi)有意識(shí)到在改革開放的今天英語(yǔ)是多么重要。它已經(jīng)滲透到我們的口常生活中了。如在我們?nèi)ベI衣服時(shí)，售貨員經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們是要S（小號(hào)）M（中號(hào)）還是L（大號(hào)）?又如很多縮略詞CCTVNBAWTOUFOWC等學(xué)生都

3、會(huì)接觸到。如果他們不懂英語(yǔ)就會(huì)在生活中遇到很多麻煩。讓我感觸最深的是這學(xué)期開始我校來(lái)了一名外籍教師Justin他深入到每個(gè)班與學(xué)牛進(jìn)行互動(dòng)，平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得較好的學(xué)生就可以和他進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流如問(wèn)他uWhereareyoufrom?HowlonghaveyoubeeninChina?WhatdoyouthinkofChina?Whatdouyouusuallydoonweenkends?Doyoulikeplayingbasketball?Doyouwanttoplayping-pongwithme?”這些從書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)就運(yùn)用到了實(shí)際生活中?？吹贸?/p>

4、來(lái)很多英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)還是很羨慕平時(shí)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，因?yàn)樗麄兗嚷牪欢植粫?huì)開口說(shuō)。我趁熱打鐵教育他們：現(xiàn)在明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性了吧？Justin說(shuō)他明年春天還會(huì)回來(lái)，他希望你們從現(xiàn)在開始認(rèn)真去學(xué)，明年他冋來(lái)時(shí)你們能夠和他互動(dòng)起來(lái)。果然在后來(lái)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生已經(jīng)改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)T,這讓我很是高興。二、多給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們有成就感在課堂上當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)我會(huì)說(shuō)Thinkover.Ibelieveyoucanfindouttheanswer?Ifyoucan,putupyourhand.Don'tbeshy?然后

5、會(huì)滿懷期待地等學(xué)生回答。學(xué)生回答完后我會(huì)說(shuō)：Great.Good,verygood!Youranswerisperfect.Acleverboy/girlo用這種鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓學(xué)生嘗到一點(diǎn)成功的喜悅。在如我在教到八年級(jí)上冊(cè)UnitlHowoftendoyouexercise?時(shí)，我班上有個(gè)學(xué)生馬上就用來(lái)問(wèn)Justin“Howoftendoyouplaybasketball?我趁機(jī)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng):真不錯(cuò)學(xué)了就會(huì)用。大家就應(yīng)該象他一樣?這個(gè)孩子很高興，從此英語(yǔ)課堂上你總能看到他那求知的雙眼和專注的神情。三、活用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛在教學(xué)屮我們可以

6、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用多媒體課件創(chuàng)設(shè)聲、像、圖文并茂的教學(xué)情境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。新教材英語(yǔ)本身詞匯量大難度深，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣，教師應(yīng)該深入鉆研教材，在講到一些語(yǔ)法時(shí)應(yīng)運(yùn)用一些順口溜。如我在講到時(shí)間的另一種表達(dá)法時(shí)（用past和to來(lái)表達(dá)）就讓學(xué)生記住當(dāng)分鐘小于或等于30時(shí)就用past口決是：分在前，點(diǎn)在后，past在屮間。如1：05讀作fivepastonec6：30讀作halfpastsixo9：15讀作aquarterpastnine。當(dāng)分鐘大于30時(shí)就用too口決是“分用60減，點(diǎn)要加上1用to來(lái)連接。如2：55讀作“fiv

7、etothree,7：45讀作aquartertoeight.又如，在教到基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)我讓學(xué)生記住“順口溜”“基變序，有規(guī)律，后面加上th,、二、三，特殊記(onefirst,twosecond,threethird.)八去t,(eight——eighth),九去e(nineninth)ve要用f替,(fivefifth,twelvetwelfth）整十變化需注意變y為ie再加th(twenty-twentieth）假如遇到幾十幾只變個(gè)位就可以（thirty-onethirty-first）,序數(shù)詞表順序，需要用上定冠詞。這樣一個(gè)順口溜就讓學(xué)

8、生輕輕松松記住了所冇序數(shù)詞的變法了。四、學(xué)以致用，把學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系以此來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)這是很重