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《《讀書再讀書》教學(xué)反思范文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《讀書再讀書》教學(xué)反思范文 本篇課文是一篇說理性散文作者以“商人撿石頭”的故事引入來比喻讀書從而使讀者體會到書是最貴重的珍寶作者還通過自己的讀書經(jīng)歷闡明了讀書的益處激發(fā)了讀者的讀書熱情 我教學(xué)設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)在于通過創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用喜歡的學(xué)習(xí)方法自讀自悟在讀中整體感知在讀中發(fā)生感悟在讀中培養(yǎng)語感在讀中受到情感的熏陶讓學(xué)生對課文個性化的理解取代教師無微不至的講解分析讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案讓學(xué)生自己獨(dú)特的感性體驗(yàn)取代課堂的眾口一說千篇一律整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性、激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù)讓學(xué)生的思維潛
2、能和創(chuàng)新精神得到充分的發(fā)揮 一、激趣引入、增加興趣 一開始我用謎語來導(dǎo)入：千層寶典一翻開黑白縱橫一排排歷代往事它記載知識沒它傳不開（請打一物）一下子吸引了學(xué)生的興趣緊接著請學(xué)生說一句有關(guān)書的比喻句感性的讓學(xué)生體會到書的重要性 二、自主閱讀感悟語言 閱讀是學(xué)生的個性化行為不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)有所感悟和思考受到情感熏陶獲得思想啟迪享受審美樂趣要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力而教學(xué)過程又必須強(qiáng)
3、調(diào)合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過程本文層次分明在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時不必花費(fèi)太多的時間和精力但是課文中的一些語言的內(nèi)涵是學(xué)生平時較少接觸了解的所以我將教學(xué)重點(diǎn)放在510節(jié)上先師生配合朗讀找出課文列舉的讀書的五種好處再將這部分的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個“學(xué)習(xí)包”分小組學(xué)習(xí)要求：各組長打開學(xué)習(xí)包選擇你們喜歡的那一節(jié)按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)每小節(jié)的學(xué)習(xí)要求分別是—— 第6節(jié)：造句(閱讀新體驗(yàn)3)提示：①讀句2遍；②思考1、2分句關(guān)系3、4分句與第1、2分句又關(guān)系 第7節(jié)：質(zhì)疑問難并用自己喜歡的方式朗讀 第8節(jié)：①理解“悄然”“賞心
4、悅目”的意思②如何理解這一節(jié)的意思 第9節(jié)：①如何理解這里的“偷”和“裝在自己的腦子里”②既然說“偷”為什么還說好呢 第10節(jié)：“豐富的人生”指什么 小組討論后匯報(bào)學(xué)習(xí)情況并作交流(交流方式自定朗讀可自讀、挑戰(zhàn)讀、邀請讀；問題可自答也可考其他小組……) 學(xué)生通過合作探究采取“讀——找、畫——議——讀”的方法從文章中找答案說理由并通過朗讀把自己的理解讀出來在反饋交流時抓住重點(diǎn)句子讓學(xué)生仔細(xì)體會深入理解通過各種讀的形式調(diào)動學(xué)生的積極性使學(xué)生在朗讀中積累語感積累詞匯 三、讀寫結(jié)合提高表達(dá) 課后是一道造
5、句練習(xí)教學(xué)時我沒有讓學(xué)生放任自流：首先讀例句了解幾個分句之間的關(guān)系第一、二分句是并列關(guān)系第三、四分句與第一、二分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系然后啟發(fā)學(xué)生多角度地尋找內(nèi)容不要局限于書中的內(nèi)容可以聯(lián)系自己的個性特點(diǎn)或優(yōu)缺點(diǎn)也可以聯(lián)系家庭生活如物質(zhì)上——貧乏但精神生活很富有等等總之內(nèi)容要豐富在學(xué)生交流過程中認(rèn)真幫助學(xué)生糾正語病訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的語言文字功底 本篇的語言表達(dá)很有特色如課文開頭以故事引入就是一種非常獨(dú)特的寫作方法生動活潑深入淺出有助于理解課文的主題課文的第5~10小節(jié)用總起分述的方法闡明讀書的益處這樣的表達(dá)主題鮮明所以本篇課文的讀寫結(jié)合的
6、設(shè)計(jì)讓學(xué)生不斷積累這些表達(dá)方式模仿這些寫法練一練 反思本課的教學(xué)有優(yōu)勢也有不足在設(shè)計(jì)第2環(huán)節(jié)時考慮得還不夠周全問題太散因而淡化了課文語言的內(nèi)在體驗(yàn)在討論過程中我注重多數(shù)學(xué)生的熱情參與注重討論過程的緊湊而忽視了另外一部分不善表達(dá)的學(xué)生在今后的教學(xué)中還應(yīng)注重面對全體學(xué)生調(diào)動所有孩子參與討論
