資源描述：
《教師校本研修成果總結(jié)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、教師校本研修成果總結(jié) 通過幾個月的教育技術(shù)能力中級網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲通過這幾個月的培訓(xùn)提高了我對教育技術(shù)的認識進一步更新了教育觀念掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)從而慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的教學(xué)好習(xí)慣從自己的教學(xué)實踐中尋找突破口使自己在今后的教育教學(xué)中不斷進步談?wù)勛约貉行拚 ∫弧磿r參與校本研修活動做好筆記并認真撰寫心得體會在學(xué)習(xí)中不斷充實自己提高自己的業(yè)務(wù)理論水平 1、開展有效的課堂教學(xué)研究提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 認真做好備課課件、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計和批改的研究嚴(yán)格要求自己認真參加全鄉(xiāng)組織的集體備課、學(xué)校組織的聽課、評課活動并共
2、同討論分析取長補短 2、積極研討不斷提高自我；給課堂注入更多的活力以取得更大的成績 3、自我反思 反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法反思在自己備課時是否遇到了困難是否調(diào)整了教材反思教學(xué)思路頭尾兼顧；反思上課時是否發(fā)生了意外的問題自己是怎樣及時處理的；反思自己在本節(jié)課中有些比較滿意的地方或者有些不足經(jīng)過不斷的反思與積累才能豐富、完善了自己的課堂教學(xué)最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性 二、參加多種研修模式全面提升自我素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考并對自己感興趣的話題發(fā)表評論及時與各位教師朋友溝通交
3、流增長自己的見識開拓自己的視野使自己能夠更及時的了解外面的世界從而提高自身能力 三、研修內(nèi)容豐富多彩 1、加強師風(fēng)師德培養(yǎng) 教書育人師德為本認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護條例》等規(guī)章把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來做到遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)為人師表自尊自律廉潔從教團結(jié)協(xié)作積極進取勇 于創(chuàng)新成為教書育人的楷模成為讓學(xué)生、家長、社會滿意的好教師 2、新課程理念研修本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)通過加強研修做到課前反思運用怎樣的
4、教學(xué)策略；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)用了什么教學(xué)策略有些成功之處等幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與不足 總之在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)并在這個過程中不斷的反思總結(jié)為取得優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)而努力 在參加國培學(xué)習(xí)期間我認真地進行著研修從自己的日常教學(xué)活動中尋找突破口為自己的課堂帶來了新的氣息現(xiàn)從以下三個方面來展示一下自己取得的成果： 一、通過校本研修為自己的數(shù)學(xué)課堂注入新的元素極大地提高了教學(xué)質(zhì)量 在之前的課堂教學(xué)中總是我在提問題有學(xué)生被動的去思考結(jié)果經(jīng)常會出現(xiàn)以下幾種情況：一是部分學(xué)生不思考表
5、現(xiàn)出一種“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度；二是回答的結(jié)果南轅北轍完全錯誤；三是結(jié)果正確但方法單一通過這次研修學(xué)習(xí)在汲取專家好的建議和方法后我認真?zhèn)湔n、上課合理設(shè)計教案精心設(shè)計練習(xí)題有效地進行分層教學(xué)尤其是在課堂上改變了提問的方式而是先將學(xué)生按照好、中、差編成每4人一個小組每個小組內(nèi)都有一名組長和一名副組長負責(zé)組織本小組其他學(xué)員的學(xué)習(xí)和作業(yè)在學(xué)習(xí)新課程的過程中老師先出示自學(xué)提示學(xué)習(xí)小組根據(jù)自學(xué)提示4人一起研討解決問題的方法這樣達到了好幫差一幫一組紅的目的這種新型的課堂教學(xué)模式給我們班的課堂 教學(xué)帶來了新的氣息活躍原來比較沉悶的、單調(diào)的課堂教學(xué)氣氛使得思考
6、結(jié)果不正確的學(xué)生及時得到糾正；不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考相互幫助相互合作共同解決教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題而且學(xué)生之間交流的方法更易于學(xué)生接受和掌握這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣使學(xué)生的學(xué)習(xí)由完全被動的狀態(tài)向積極主動地方面發(fā)展組內(nèi)的每一個學(xué)生都樹立起集體意識增強學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽而學(xué)習(xí)的強烈動機學(xué)生的主體性的作用真正得到發(fā)揮課堂教學(xué)質(zhì)量也得以提高 二、通過校本研修轉(zhuǎn)變了自己的教育理念極好的改善了師生間的關(guān)系 在研修學(xué)習(xí)的過程中我在互動交流平臺上與其他同仁們暢所欲言從他們親切誠懇的點評中我學(xué)到了許多好的方案和方法指導(dǎo)；視頻教程
7、里老師的講解細致入微給我很大的啟發(fā)使我受益匪淺這對我來說也是一個極大的提高使我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺讓我從思想上改變了過去以自己作為教師為中心的陳舊的教育觀念努力使自己在課堂上由一個擁有知識的權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者；由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；由學(xué)生活動的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的合作者；由學(xué)生學(xué)習(xí)的評判者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鬟^程的評價者我以課堂教學(xué)實踐為基礎(chǔ)以師生共 同研討為手段促使我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高在課堂上努力把課堂還給學(xué)生給學(xué)生以足夠的耐心和信心在問題的研討過程中改變以往教學(xué)過程中“急功近利”為完
8、成教學(xué)任務(wù)而“馬不停蹄“的教學(xué)風(fēng)格放緩自己的步子陪伴著學(xué)生在數(shù)學(xué)的王國里徜徉比如在每一節(jié)數(shù)學(xué)課
