優(yōu)秀課件費(fèi)下載

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1、小學(xué)英語復(fù)習(xí)課例單元整體規(guī)劃中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校劉徽老師教材與年級(jí)：《開心學(xué)英語》Book3四年級(jí)上冊(cè)所選單元:Unit4Review1課時(shí)規(guī)劃：兩個(gè)課時(shí)錄彖課例：兩節(jié)課錄彖班級(jí)：六(2)班執(zhí)教老師：陳爾琪一、學(xué)情分析：(%1)年齡特點(diǎn)分析：四(8)班：學(xué)生年齡大多在10歲左右，男生32人，女生16人。女生的管理組織能力整體較強(qiáng)，4男生1女生對(duì)英語有點(diǎn)不太門信，有點(diǎn)害羞，但在小組群體活動(dòng)時(shí)敢于發(fā)言與表現(xiàn)。學(xué)生整體的英語水平優(yōu)秀，愛學(xué)英語，模仿能力、想象力、表現(xiàn)欲強(qiáng)，以形象、直觀思維為主。該年齡段的學(xué)生喜歡聊Q,喜歡上網(wǎng)，綜合信息量大，部分學(xué)生在家t的幫助下舉辦過小型的同學(xué)聚會(huì)。他

2、們對(duì)新牛事物表現(xiàn)出極大的興趣，重視在群體或伙伴交往屮的地位和作用。因此結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)型、任務(wù)型課堂教學(xué)更冇利于提高孩了的齊種能力。(%1)語言知識(shí)技能分析：1.學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)起就接受全英語的課堂教學(xué)氛圍，比較多地接觸到有關(guān)英語類學(xué)習(xí)的動(dòng)I田I片；2.他們?cè)谝荒昙?jí)下冊(cè)Unit12和二年級(jí)下冊(cè)Unit11的《先鋒英語》以及三年級(jí)上冊(cè)Unit3的《開心學(xué)英語》里學(xué)習(xí)了一些動(dòng)詞詞匯，能基木用英語表達(dá)自己的能力；3.在三年級(jí)下冊(cè)Unit3里學(xué)過關(guān)于球類的話題；4.在四年級(jí)上冊(cè)第三單元積累了一些動(dòng)詞詞匯，學(xué)生能運(yùn)用第二單元和第三單元積累的星期名稱和動(dòng)詞短語來描述口己的日常活動(dòng)；5.在

3、四年級(jí)上冊(cè)第三單元里學(xué)會(huì)了怎樣表達(dá)自己征求意見與許可;1.在三年級(jí)下冊(cè)Unit11學(xué)生了解了動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)的變化（have—has）,能詢問他人是否擁冇什么東西;2.在學(xué)習(xí)第一單元的soundsandwords時(shí)，通過學(xué)習(xí)老師整合的素材“Peter'sDay”能運(yùn)用句型”Whatdoesdointhemorning/afternoon?"能詢問他人的日常活動(dòng)，懂得區(qū)分尾音-s/-es的發(fā)音，能熟練運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)生對(duì)于木復(fù)習(xí)單元內(nèi)容有了一些相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。3?學(xué)習(xí)策略及其他能力分析:經(jīng)過前面三年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了初步的學(xué)習(xí)策略。

4、在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能積極與他人合作，在小組內(nèi)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遇到不懂的地方會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在師長的監(jiān)督下對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；在學(xué)習(xí)屮能保持一定的時(shí)間集中注意力；有表達(dá)和表現(xiàn)的欲望，能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；在FI常生活中注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，初步形成了把知識(shí)運(yùn)用到?；顚?shí)際的意識(shí)。從二年級(jí)開始，他們每星期至少上一節(jié)語音課，會(huì)唱字母語音歌，能基本使用長短元音及小部分元音字母組合單詞開展閱讀和書寫，淫會(huì)了一定的單詞解碼和理解策略。從四年級(jí)開始，他們每星期至少上一節(jié)閱讀課。通過這樣一系列的閱讀訓(xùn)練，他們學(xué)會(huì)了跳讀（帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)

5、內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀）、細(xì)讀（邊讀邊理解，后記憶并復(fù)述）等閱讀技巧，同時(shí)也充分拓展了他們的學(xué)習(xí)空間，豐富了他們的閱讀內(nèi)容，提升了他們的綜合素養(yǎng)。二、教材分析：（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)、語言功能分析《開心學(xué)英語》這套教材每冊(cè)都是由9個(gè)語言功能單元、3個(gè)復(fù)習(xí)單元、兩個(gè)文化話題組成。而每個(gè)單元?jiǎng)t是由Conversation,Vocabulary,Target,Practice1&2,ChantorSong,Activity1&2,SoundsandWords,Chant等10個(gè)環(huán)節(jié)組成。木模塊選口四年級(jí)上冊(cè)第4單元，是一個(gè)復(fù)習(xí)單元。第1單元為對(duì)三年級(jí)卜?冊(cè)所學(xué)知識(shí)做復(fù)習(xí)以及第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的發(fā)音，第2單

6、元側(cè)重詢問與表述星期，詢問與描述F1?；顒?dòng)，第3單-元側(cè)重怎樣征求意見許可及動(dòng)詞的用法。第五單-元側(cè)重于詢問他人的對(duì)于課程的喜好，笫6單元側(cè)重于詢問及描述自己與他人的“想要”的東西，笫7單元描述事物的方位，第9單元為描述正在進(jìn)行的動(dòng)作及現(xiàn)在分詞的用法，第10單元是正確使用單復(fù)數(shù)介紹身體部位，第11單元為詢問物品歸屬人及名詞性物主代詞的用法，第8和12單元屬于復(fù)習(xí)單元，Culture1&2為學(xué)校與家庭房子的文化介紹。木復(fù)習(xí)單元的語言知識(shí)點(diǎn)涉及到星期名稱、形容詞、球類及樂器名稱、動(dòng)詞原形、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)，能用簡單的語言描述他人的一周的日?；顒?dòng)安排；能就話題Party(birthda

7、yparty,classparty)提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。在學(xué)習(xí)木單元知識(shí)點(diǎn)前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握冇關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容有了一些相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，如笫1、2、3單元的語言知識(shí)點(diǎn)涉及到形容詞、星期名稱、動(dòng)詞等，學(xué)會(huì)詢問及描述星期名稱；學(xué)會(huì)詢問與描述日?；顒?dòng)；學(xué)會(huì)詢問征求意見及回答別人的征求意見等等，在“學(xué)生的現(xiàn)有的語言知識(shí)技能分析”里有詳細(xì)敘述，這里不再贅述。本復(fù)習(xí)單元在整個(gè)中小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用。第一課時(shí)以“一周的生活”為話題