做一個(gè)有智慧的班主任與做一個(gè)有責(zé)任感的人合集

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1、「智慧的班主任與做一個(gè)有責(zé)任感的人合集做一個(gè)有智慧的班主任做一個(gè)有智慧的班主任班主任工作千頭萬(wàn)緒，特別小學(xué)班主任工作尤其繁重，由于現(xiàn)階段的小學(xué)年齡小，其普遍的缺點(diǎn)是自治、自理能力差，嬌生慣養(yǎng)等等。根據(jù)現(xiàn)階段的小學(xué)生年齡特征和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，要求班主任在日常工作要做到：平等、公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。因而關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是做好小學(xué)班主任工作的關(guān)鍵，因?yàn)閻?ài)心能感化萬(wàn)物蒼生，正如沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，所以一個(gè)先進(jìn)的班集體是傾注著班主任的全部愛(ài)心。一、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)我所在的班級(jí)里是一群剛進(jìn)校門的孩子

2、，他們是天真的，毫無(wú)辨別是非的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們有些事做得不對(duì)，因而嚴(yán)厲的責(zé)備他們時(shí)候，也許你能讓他們改掉這個(gè)毛病，但你同時(shí)會(huì)得到孩子的厭惡反感，而且會(huì)從心里和你建起一堵墻，當(dāng)然我所說(shuō)的給予充分的理解不是說(shuō)置之不理，任由起發(fā)展，這個(gè)理解是相對(duì)的。有段時(shí)間班上的孩子喜歡看奧特曼，幾乎到了瘋狂的地步，但這種書是不利于孩子發(fā)展的，一般的做法肯定是嚴(yán)禁看這種書，但這樣做效果并不好，因?yàn)槟闼沟膬H僅是表面現(xiàn)象。我會(huì)先看看這些書，利用課余時(shí)間和他們聊聊其中的故事，他們會(huì)覺(jué)得和你有著共同的語(yǔ)言，因此能主動(dòng)接受你的

3、意見(jiàn)和看法，這時(shí)再一本更有意義的書給他們看，這樣就比盲目的禁止好多了。孩子犯了錯(cuò)，批評(píng)和責(zé)備是必要的，但最好的方法是能讓他們主動(dòng)改正，同時(shí)對(duì)他們的行為，習(xí)慣，興趣和愛(ài)好，給予充分的理解，走進(jìn)孩子的心里，讓他們把你當(dāng)作朋友。二、超越師生關(guān)系和他們做朋友有些家長(zhǎng)常說(shuō)，我家孩子最聽(tīng)老師的話，那是因?yàn)楹⒆訌男睦飳?duì)老師有一種怕，這種怕讓孩子不得不把老師的每一句話都當(dāng)成圣旨。在我的課堂上孩子永遠(yuǎn)站在和老師一樣的高度，共同探討某一個(gè)知識(shí)，有時(shí)我遇到困難了，也會(huì)讓他們幫我想辦法。在學(xué)校里，我很少和孩子們談學(xué)習(xí)，特別是

4、對(duì)學(xué)困生，他們往往很怕和老師說(shuō)話，這時(shí)我們要充分獲得他們的信任，我只和他們聊生活上的問(wèn)題，例如問(wèn)問(wèn)在學(xué)校里吃飽了沒(méi)有，今天有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事情等等話題，讓他們減少對(duì)老師的恐懼，喜歡和老師在一起。孩子對(duì)老師的下程度直接影響著孩子性格的發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，當(dāng)你真正和他們成為了朋友，他們回覺(jué)得你是一個(gè)值得信任的人，他們會(huì)相信你說(shuō)的每一句話，做到了這一點(diǎn)，班級(jí)中的任何一件事都能很順利的完成。三、情感教育，建設(shè)溫暖的班集體在班級(jí)管理中，必須重視情感教育。首先，教師要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情。小學(xué)階段的學(xué)

5、生對(duì)長(zhǎng)輩的依賴性比較強(qiáng)，從我現(xiàn)在所教的一年級(jí)的學(xué)生身上就能看出來(lái)，在課間活動(dòng)的時(shí)候，有些孩子就常把老師叫成媽媽。如果老師能以父母般的溫情去感染學(xué)生，讓學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)中去看，去說(shuō)，去學(xué)，同時(shí)在這種父母般的情感中滲透說(shuō)理教育，做到情理交融，可以激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，使學(xué)生在獲得道德認(rèn)識(shí)的同時(shí)，充分享受參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)后的愉快和滿足，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高班級(jí)管理效果。其次，正確運(yùn)用愛(ài)去感染學(xué)生。教師的愛(ài)是情感教育的重要內(nèi)容，教師教育技巧的全部奧祕(mì)就在于真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生。所以，沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教

6、育。教師用全身心的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級(jí)良好的人際關(guān)系環(huán)境，建設(shè)好的班風(fēng)。四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，運(yùn)用家校聯(lián)系的新途徑家庭是孕育小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)雛形的地方。家長(zhǎng)的言談舉止，文化情趣，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師，必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時(shí)地向家長(zhǎng)作宣傳，把家長(zhǎng)看成班級(jí)管理的生力軍，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，不斷總結(jié)、推廣家長(zhǎng)教育子女的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。主要方式有家庭訪問(wèn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一日

7、對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)，電話聯(lián)絡(luò)等等。在這方面，教師的積極主動(dòng)，更能贏得家長(zhǎng)的陪護(hù)、支持，達(dá)到事半功倍。每次進(jìn)行家訪，我從不當(dāng)著孩子的面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)是如何糟糕，首先我都會(huì)說(shuō)一些好的方面，讓孩子和家長(zhǎng)都減少一定的恐慌，這有利于交流，然后會(huì)對(duì)不足之處提出自己的建議，他們都會(huì)很容易接受，而且會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行改正，家訪效果才能達(dá)到最好。學(xué)校教育、家庭教育都是為了培養(yǎng)人、教育人。家校教育互相配合，互相支持，互相補(bǔ)充，方能形成教育的合力，產(chǎn)生1+12的教育效果。我是一名年輕的班主任，在班級(jí)管理中還有很多不

8、足，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我班上的每一個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)校，在小學(xué)階段度過(guò)快樂(lè)的童年。做一個(gè)有責(zé)任感的人臺(tái)灣有這么一所學(xué)校，學(xué)校沒(méi)有工人，沒(méi)有保衛(wèi)，一切必要工種都由同學(xué)自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)同學(xué)帶一年級(jí)同學(xué)。全校集合只需3分鐘。同學(xué)見(jiàn)到老師七米外要敬禮，同學(xué)沒(méi)有一個(gè)考不上大學(xué)的。這就是臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常有只招忠信畢業(yè)生字