親其師 信其道 尊其師 奉其教

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1、親其師信其道尊其師奉其教——在化學(xué)課堂教學(xué)中的華麗轉(zhuǎn)身李霞（池州市東至二中247200）摘要要想學(xué)生會溝通會交流具有合作探究精神，首先你得具備這樣的素質(zhì)。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)生接受教師教導(dǎo)的前提?！案腥诵恼?，莫先乎情”。有了“親”之情感，師生之間才能思想相通，情感交融，才能架起一座心靈相通的橋梁。有溝通與交流的教育才是真教育。關(guān)鍵詞博學(xué)進(jìn)取以生為本心靈互動多元評價激勵贊賞“親其師信其道尊其師奉其教”這句話出自《學(xué)記》——我國古代第一代教育專著的古訓(xùn)，一語道破了良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的重要影響。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先必須要向?qū)W生推銷你自己，讓學(xué)生認(rèn)可你，喜歡你甚至是崇拜你，那么，你

2、的課堂必然是有效課堂，師生間的互動達(dá)到了互動的最高層面——心靈的互動，情感得到共鳴。這樣的教師真正是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師。然而，怎樣才能做到呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面來提高和完善自我。1博學(xué)多識積極進(jìn)取推陳出新終身學(xué)習(xí)博學(xué)進(jìn)取的化學(xué)教師肯定是受學(xué)生歡迎的。其實(shí)，博學(xué)和年齡沒有必然的聯(lián)系，唯有多讀書，勤于思考，積極鉆研，才有可能成為博學(xué)之人?，F(xiàn)代教師除了應(yīng)精通本學(xué)科的專業(yè)知識外，還應(yīng)了解相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的基礎(chǔ)知識[1]。文理相通，是時代的要求，是教育現(xiàn)代化的需要，化學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該由化學(xué)學(xué)科專業(yè)知識、相關(guān)學(xué)科知識、教育學(xué)心理學(xué)專業(yè)知識、信息技術(shù)素養(yǎng)等部分組成。化學(xué)

3、專業(yè)知識主要包括化學(xué)基礎(chǔ)知識，化學(xué)史知識、化學(xué)科學(xué)方法、化學(xué)發(fā)展趨勢與運(yùn)用。資之深，則取之左右逢其源?；瘜W(xué)教師還有必要了解現(xiàn)代學(xué)生的思維方式和對待生命、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們需要的是什么樣的知識，什么樣的學(xué)習(xí)方法[2]。這就要求化學(xué)教師不斷自我學(xué)習(xí)，調(diào)查自己的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新穎的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的課外知識以滿足當(dāng)今中學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。（1）有效利用圖書館閱覽室資源。關(guān)于化學(xué)專業(yè)課、化學(xué)史知識的書籍和期刊，圖書館都典藏眾多，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常走進(jìn)圖書館，博覽群書來提高職業(yè)素養(yǎng)。我個人特別喜歡《化學(xué)教育》、《演講與口才》等。（2）關(guān)注一些電視節(jié)目，如《走近科學(xué)》、《人與自然》、《科技與發(fā)明》、

4、《新聞聯(lián)播》等。通過對其素材的利用、探究、延伸和積累來進(jìn)行自我知識更新。（3）走近工廠和科研單位，調(diào)研和學(xué)習(xí)與生產(chǎn)緊密相關(guān)的化學(xué)知識。（4）推陳出新，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科價值和教育價值。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含的動機(jī)功能、認(rèn)知功能、方法功能、創(chuàng)新功能和育人功能等教學(xué)功能。我在必修I干燥的氯氣是否具有漂白性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求學(xué)生設(shè)計并完成一個實(shí)驗(yàn)：證明真正起漂白作用的是次氯酸。這個實(shí)驗(yàn)原本只是一個驗(yàn)證性試驗(yàn)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維，我鼓勵學(xué)生合作交流用不同的實(shí)驗(yàn)方法去完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，盡可能做到實(shí)驗(yàn)設(shè)計體現(xiàn)微型化、綠色化。學(xué)生可高興啦，紛紛開動腦筋，其中有一位學(xué)生設(shè)計

5、并完成了如下實(shí)驗(yàn)：用一張紅紙，下端用水浸濕，迅速放入盛有氯氣的集氣瓶中。半分鐘左右，下端漂白，上端不漂白，現(xiàn)象很明顯。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計既可以加深對重點(diǎn)知識的理解，又能化解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，創(chuàng)新意識也得到增強(qiáng)。這樣的課堂難道還會低效嗎？難道還會落實(shí)不了三維目標(biāo)嗎？難道還不會被學(xué)生喜歡嗎？您覺得呢？2以學(xué)生為本的教育理念古希臘著名的教育家蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！睂W(xué)生是一種潛能的存在，教師應(yīng)該設(shè)法為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，全面開發(fā)他們。新學(xué)生觀要凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念，我們應(yīng)該把學(xué)生看成具有巨大的發(fā)展?jié)撃艿陌l(fā)展中的人，他們在教師的指導(dǎo)下由不成熟走

6、向成熟，逐步由不全面走向全面；要把學(xué)生看作具有豐富個性的完整的人，承認(rèn)他們的差異，因?yàn)椴町愐彩且环N教育資源[3]。教師必須尊重、善待每一個學(xué)生。在這，我和大家分享關(guān)于我成長的一個故事。我08年大學(xué)畢業(yè)招考到安徽省東至二中，從事三個班的高一化學(xué)教學(xué)，其中有一個還是實(shí)驗(yàn)班，工作壓力自然也就比較大。我是一個積極追求進(jìn)步的人，想把書教好，能得到學(xué)校和家長的肯定。中國自古以來就有“嚴(yán)師出高徒”，而我對此深信不疑。于是，我在課堂上總是居高臨下，唯我獨(dú)尊，端著老師的“架子”，吝嗇笑容，對學(xué)生非常不近情面。雖然三個班的教學(xué)成績一直在平行班級中名列前茅，可有不少學(xué)生背后對我都是不滿意，尤其是實(shí)驗(yàn)班。09年

7、3月，我被學(xué)校推薦參加池州市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，當(dāng)時選題是《離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件》，由于是借班上課，我完全把自己放開了，從始至終都是面帶笑容，引導(dǎo)學(xué)生激勵學(xué)生賞識學(xué)生，誤打誤撞獲得市第一名，被推薦參加安徽省優(yōu)質(zhì)課評比。這對當(dāng)時剛畢業(yè)的我來說是一個多大的榮譽(yù)啊，所以當(dāng)我從貴池回來再在實(shí)驗(yàn)班上課時，內(nèi)心的喜悅自然影響了我說話的方式和上課的面部表情。第二天，我就收到實(shí)驗(yàn)班一位同學(xué)的匿名信，我摘錄其中一部分：“······其實(shí)剛開始我們真的一