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《小王子 教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《小王子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)名著信息：作者:（法）安東尼·德·圣?？颂K佩里譯者:馬振騁出版:人民文學(xué)出版社內(nèi)容介紹：小王子獨(dú)自生活在一個比自己大不了多少的星球上，照顧著一朵嬌氣但是非常愛自己的玫瑰。有一天，小王子離開自己的星球去另外的七個星球旅行，先后遇到了醉心于權(quán)勢的孤獨(dú)的國王（政治權(quán)力的象征），貪得無厭、一味追求金錢的市儈（金融權(quán)力的象征），學(xué)究氣十足、脫離實(shí)際的地理學(xué)家（精神權(quán)力的象征），孤芳自賞的虛榮迷，因循守舊、缺乏獨(dú)立思考，但具有實(shí)干精神的點(diǎn)燈人，忠于職守的扳道工，以及盲目的鐵路乘客，最后來到了地球上，
2、遇到了喜歡自己的小狐貍以及一個誤落到沙漠中的飛行員。但是小狐貍勾起了小王子對自己那朵玫瑰的思念，他告別狐貍和飛行員，在一只蛇的幫助下，借助死亡離開了地球。鑒賞點(diǎn)：1．存在這本奇妙的童話展示的是人類另一種生存的可能性，即一種神話性的、整體性的、非邏輯性的、詩性的存在可能。在這種生存方式的觀照下，既有的“成人”世界的價(jià)值觀、符號體系、思考方式和生活態(tài)度被質(zhì)疑與顛覆。真正意義上的詩意棲居或許永遠(yuǎn)是在沙漠或者永無島上，但是只有從我們的內(nèi)心生長并保留這一極，長長的一生才會在這種生存方式的平衡中找到真正的幸福。2．溝通每個
3、人都是孤獨(dú)的星球，都渴望著溝通與交流?！缎⊥踝印肥且槐倦[含著多種溝通類型的童話。小王子與飛行員、小王子與玫瑰、小王子與小狐貍，小王子與自我……最平淡的句子里，揭示出最深邃的溝通景觀，透露出人生、人性中最深刻的渴望與無奈。3．馴養(yǎng)小王子與小狐貍的對話是這本書中最精彩的篇章之一。什么是馴養(yǎng)？馴養(yǎng)就是建立關(guān)系，就是共同生活。在一個越來越功利化的時(shí)代，小狐貍對于人與人之間關(guān)系的闡釋，使人心儀。好奇點(diǎn)：1.小王子為什么會經(jīng)常這樣的孤獨(dú)，記得有一天，他看落日看了四十四次，這說明了什么？人能夠永遠(yuǎn)這樣孤獨(dú)下去嗎？孤獨(dú)的時(shí)候怎
4、么辦？2.小王子為什么要拔除猴面包樹？猴面包樹就象我們身邊的什么東西？3.花非常驕傲，小王子為什么喜歡她。4.每個人就是一個星球。想象一下，小王子在來到地球前，如果繼續(xù)拜訪，拜訪到你這個星球或者其他你熟悉的星球（比如同學(xué)星球、老師星球、爸爸星球、媽媽星球等）的時(shí)候，會發(fā)生什么樣的故事呢？5.狐貍為什么想被小王子馴服（養(yǎng)）？6.小王子能走回去嗎？他只能有一個辦法回去，什么辦法？導(dǎo)讀線路：一、激趣導(dǎo)入。1、出示圖片（貌似一頂草帽的形狀）讓學(xué)生猜一猜，這是什么？學(xué)生自由猜想。2、宣布答案：這是一條正在消化大象的巨蟒。
5、3、相機(jī)導(dǎo)入：這兩張圖片來自一本書，這本書是20世紀(jì)流傳最廣的童話。已被翻譯成40多種文字、電影、唱片，甚至錢幣上都有他的影子。據(jù)說，這本書是全球閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的最佳書籍，不管是9歲的孩子，還是99歲的老人都喜歡以自己的方式來閱讀它，你知道這是一本什么書嗎?4、簡介作者。這就是法國作家圣?？颂K佩里著的《小王子》（出示書的畫面和作者畫像）。（老師講述）這位作者是一名空軍飛行員，一生只迷戀兩件事，一件是飛行，另一件事是寫作，因?yàn)樗某鲱惏屋?，他的頭像被印在法國的鈔票和郵票上。二、了解梗概。1、師：這究竟是怎樣
6、的一本書，竟有如此大的魅力！今天，我們就圍繞《小王子》來聊一聊，分享一下這本書帶給我們的快樂。2、翻看目錄，了解內(nèi)容：說說這本書主要講了什么？3、這六個星球上分別住著哪些人？（崇尚權(quán)力的國王，視酒如命的酒鬼，唯是圖的商人，循規(guī)蹈矩的點(diǎn)燈人，閉門造車的地理學(xué)家）4、師：小王子最后到達(dá)了地球，在空曠的沙漠上遇到一只狐貍，今天我們一起去看一看這本書的第21節(jié)，從中掌握一些閱讀方法。三、交流讀書印象1、請同學(xué)們使用“瀏覽”的讀書方法（板：瀏覽）自讀第21節(jié)。概括出這一節(jié)的內(nèi)容。2、交流讀書印象（我們已經(jīng)瀏覽過了第21節(jié)
7、，請你概括這一節(jié)的大概內(nèi)容）小王子遇到了狐貍，狐貍讓小王子它，并且告訴小王子一個秘密：。它叮囑小王子不要忘記：對被你馴化了的，你將。3、接下來請同學(xué)們一起走進(jìn)第21節(jié)，運(yùn)用精讀的方法（板書：精讀），仔細(xì)地讀每字每句，劃出最能打動你的句子，思考：它為什么打動了你？呆會兒請你大聲地讀給大家聽，并談?wù)劯惺堋?、學(xué)生匯報(bào)（同學(xué)們選擇的內(nèi)容可以重復(fù)，只要感受不一樣就行。）三、聚焦“馴化”1、師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？這節(jié)其實(shí)是圍繞著一個詞”馴化”展開來寫的。板書“馴化”2、“馴化”什么意思？（本意：野生的動物經(jīng)長期飼養(yǎng)
8、后逐漸改變原來的習(xí)性，聽從人的指揮，如野牛、野馬等經(jīng)過馴化，成為家畜。）文中的與現(xiàn)實(shí)生活中馴化意思相同嗎？指什么？（文中是指建立聯(lián)系）3、指名讀這一段話：“馴化的意思就‘建立聯(lián)系’?！焙傉f?！皩ξ襾碚f，你還只是一個小男孩，就像千萬個小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對你來說，我也不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是
