教育隨筆 如何對(duì)待“難纏”的家長(zhǎng)

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1、如何對(duì)待“難纏”的家長(zhǎng)在幼兒園為期五周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，孩子們的天真給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，與大部分的家長(zhǎng)相處也比較融洽，但還是領(lǐng)略了個(gè)別家長(zhǎng)“難纏”的功力。?。ㄒ唬┌嗟男⊙疟?yàn)閷傧嗟脑虮焕蠋熡H切的稱為“兔子”，平時(shí)在班級(jí)里受到的關(guān)心最多。因?yàn)槟挲g較小，即便已經(jīng)入學(xué)一個(gè)多月了，小雅冰還是經(jīng)?？拗覌寢?zhuān)嗬锏娜焕蠋熋刻於家朕k法哄她，讓她開(kāi)心。在一次戶外活動(dòng)中，小雅冰與浩希一起做游戲，不知怎么的兩個(gè)人開(kāi)始打了起來(lái)，小雅冰的臉被浩希抓破了。到了放學(xué)時(shí)間，主班鄭老師向小雅冰的爸爸說(shuō)明了情況，并向他道了歉。就在我們整理完

2、一天的工作，打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備回家時(shí)，小雅冰的奶奶給鄭老師打來(lái)了電話，氣勢(shì)洶洶的責(zé)備幼兒園的老師沒(méi)照顧好她的孫女，要求退還學(xué)費(fèi)，甚至還開(kāi)口大罵，內(nèi)容不堪入耳。鄭老師極力壓制自己的情緒，不斷的向小雅冰的奶奶道歉，通話持續(xù)了二十多分鐘，鄭老師的臉色越來(lái)越難看，說(shuō)話的聲音也變得顫抖。第二天早晨入園，小雅冰的媽媽將小雅冰帶到老師面前，帶著哭腔開(kāi)始責(zé)備幼兒園，從主班老師一直到園長(zhǎng)，最后對(duì)我說(shuō)：“你一個(gè)來(lái)實(shí)習(xí)的一點(diǎn)事都不能做嗎？別的老師要上課，你又不用上課，就不能好好看著孩子啊？你是個(gè)擺設(shè)?。俊碑?dāng)時(shí)我就被她激怒了，想上前跟她理論，顏老

3、師從后面拽住了我。在接下來(lái)的半個(gè)小時(shí)里，小雅冰的媽媽開(kāi)始變本加厲，看到別的家長(zhǎng)來(lái)送孩子，竟然哭了起來(lái)，小一班的場(chǎng)面陷入了混亂……家耀的父母在外工作，平時(shí)由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶非常疼愛(ài)他，雖然幼兒園明令禁止家長(zhǎng)給孩子帶零食，但是家耀每天來(lái)幼兒園都會(huì)帶著許多，三位老師多次找家耀的爺爺奶奶談話，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。有一次，家耀給他的好朋友分零食，周?chē)男∨笥讶淌懿涣肆闶车恼T惑，上前跟他搶了起來(lái)，結(jié)果零食被撒了一地，家耀放聲大哭起來(lái)……第二天家耀的奶奶找鄭老師理論，責(zé)備班里的老師失職沒(méi)有責(zé)任心，向我們要說(shuō)法，還惡狠狠的警告其他的

4、小朋友，歐老師趕緊把她拉出教室，不讓她嚇到其他的孩子，這下家耀的奶奶鬧得更厲害了，跑到孔園長(zhǎng)那里理論。孔園長(zhǎng)耐心的跟家耀的奶奶解釋?zhuān)Ｍ芾斫庥變簣@的工作，畢竟四個(gè)老師無(wú)法每時(shí)每刻關(guān)注全班二十四個(gè)孩子，況且別的家長(zhǎng)都會(huì)遵守幼兒園的規(guī)章制度不給孩子帶零食，小班的孩子年齡還小，自制力差，無(wú)法抵御零食的誘惑。在孔園長(zhǎng)的勸說(shuō)下，家耀的奶奶才離開(kāi)了幼兒園。我能理解家長(zhǎng)的愛(ài)子心切，但是不能理解小雅冰和家耀家長(zhǎng)的做法。孩子在幼兒園受到了傷害，幼兒園應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，當(dāng)時(shí)主班老師已經(jīng)向小雅冰的爸爸說(shuō)明了情況，并對(duì)其道歉，小雅冰的爸爸

5、也接受了道歉。誰(shuí)也沒(méi)到結(jié)果是那么難堪，主班老師被小雅冰的奶奶罵的抬不起頭來(lái)，小雅冰的媽媽在幼兒園上演哭戲，擾亂了正常的作息時(shí)間。家耀的奶奶在不遵守幼兒園制度的前提下與老師爭(zhēng)吵，并且恐嚇其他小朋友。顏老師告訴我，在農(nóng)村成為幼兒園老師首先要學(xué)會(huì)忍，學(xué)會(huì)忍受無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)忍受人們對(duì)幼師工作的偏見(jiàn)，可是我卻不那么認(rèn)為。一方面，現(xiàn)在講求“家園共育”，如果幼兒教師總是忍讓家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧和偏見(jiàn)，就無(wú)法達(dá)成這一目標(biāo)。另一方面，孩子在幼兒園難免會(huì)與其他的小朋友發(fā)生沖突，造成意外的傷害，不同的孩子擁有不同的表達(dá)方式，小班孩子的心理年

6、齡和社交經(jīng)驗(yàn)不足，很難判斷事情的對(duì)錯(cuò)。此外，從幼師的角度出發(fā)，主班和配班老師拿出十分的熱情與責(zé)任心，對(duì)待班上的孩子像對(duì)待自己的孩子那樣，對(duì)年齡較小的小朋友更是照顧備至，關(guān)愛(ài)有加，那么家長(zhǎng)也要將心比心。誰(shuí)都不希望孩子在幼兒園受到傷害，倘若有這種情況發(fā)生，家長(zhǎng)應(yīng)該理智一些，不要把情緒全部發(fā)泄到老師身上，說(shuō)出去的狠話猶如潑出去的水，會(huì)給別人造成很大的傷害，如果孩子的老師因?yàn)檫@種事情傷透了心，想必對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也不是好事。愛(ài)子之心人皆有之，但也要講求方法，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師。學(xué)校與家庭建立起良好的關(guān)系才有利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)

7、展。希望家長(zhǎng)們可以支持、理解幼兒園的工作，遇到類(lèi)似的事情理智一些，不為別的，為了自己的孩子！