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《提高學(xué)生英語閱讀能力有效策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、提高學(xué)生英語閱讀能力有效策略摘要：英語閱讀教學(xué)是重點(diǎn)，閱讀理解除要求學(xué)生的閱讀量有較大幅度提高還要求學(xué)生能夠?qū)ξ恼抡w意義有所把握。關(guān)鍵詞：閱讀速度；閱讀能力；閱讀理解；預(yù)測(cè)、推斷和解釋一、閱讀的重要性這就要求學(xué)生必須具備較快的閱讀速度，閱讀策略在閱讀過程中的作用已得到語言學(xué)、信息處理理論研究的證實(shí)。閱讀是培養(yǎng)學(xué)生通過視覺感知書面文字符號(hào)并獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、讀在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。二、對(duì)英語閱讀理解的認(rèn)識(shí)英語閱讀理解往往被誤認(rèn)為是簡單
2、地通過字面理解而被動(dòng)接受信息的過程。訓(xùn)練掌握各種英語文體的結(jié)構(gòu)特征，有利于歸納文章和進(jìn)行邏輯推理。閱讀記敘文時(shí)，必須抓住時(shí)間這條線索，吃透整篇文章的表層及深層含義。對(duì)于高中生來講，文字中的詞匯基本是學(xué)過的，學(xué)生在不給主題的情況下難以理解這段文字，閱讀理解也處于最佳的狀態(tài)。它在英語學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。三、現(xiàn)代語言學(xué)家用圖式理論來揭示閱讀理解的本質(zhì),讀記敘文時(shí)，必須抓住時(shí)間這條線索閱讀不是一個(gè)被動(dòng)接收信息的過程，而是讀者利用頭腦中已有的背景知識(shí)和圖式對(duì)閱讀材料進(jìn)行預(yù)測(cè)、是讀者與作者之間積極的、主動(dòng)的一
3、種“對(duì)話”形式。可用于我們的工作與研究，有助于提高效率，以作出更大的貢獻(xiàn)。讀者應(yīng)該先為主題意義而讀，因?yàn)橹黝}影響著句子的理解，所以預(yù)測(cè)閱讀材料的內(nèi)容，激活頭腦中已有的圖式對(duì)閱讀材料的理解有著非常重要的意義。選讀者可讀了文章后做這些練習(xí)。在實(shí)際的閱讀理解過程中并不是互為對(duì)立的。成功的英語閱讀理解應(yīng)該是兩種閱讀模式的整合。而且閱讀策略具有可教性。這樣才能對(duì)森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如果念得很慢，一詞一詞地讀，通過關(guān)鍵詞來推理文章的思路和作者的態(tài)度。如果閱讀文章時(shí)，閱讀速度太慢，就會(huì)出現(xiàn)看了下句忘了上
4、句，結(jié)果只見樹木，不見森林。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會(huì)影響閱讀速度。主題句一般位于句首，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。學(xué)生可以盡快地提高閱讀理解能力必定會(huì)有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強(qiáng)英文語感。隨著科技的發(fā)展，整體理解我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，點(diǎn)明作者寫文章的意圖、背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因?yàn)槊慷蔚牡谝痪鋵?shí)際上多半是每段的主題句，然后進(jìn)行陳述或論述，這篇文章大概寫了什么，然后你會(huì)饒有興趣地讀下去。接著再往下閱讀時(shí)特別注意每段的第一句
5、與最后一句。所以，要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第兩遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，他們會(huì)饒有興趣地繼續(xù)閱讀課文，他們頭腦中關(guān)于塔的知識(shí)會(huì)幫助他們更好地理解課文的內(nèi)容。也就是說，只有這些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能,而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。我們不用弄清上面某些部分的原因是什么，它們的后面往往有一個(gè)同位語來解釋說明它們的意思。還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的
6、主要載體，我們?cè)诮裉爝@一講中要說明的核心問題是，在閱讀英語文章時(shí)，一定要有一個(gè)全局觀念，從宏觀上來把握文章，只有做到了這一點(diǎn),我們?cè)诿鎸?duì)各類文章的各類題型時(shí)都能夠從容應(yīng)對(duì)。參考文獻(xiàn)：[1]周考成?英語語音學(xué)引論?成都：四川大學(xué)出版社,1980.[2]Clark,J.etal.語音學(xué)與音系學(xué)入門.北京:外語教學(xué)與研究出版社，2000.[3]Halliday,M.A.K.AnIntroductiontoFunctionalGrammar.2ndedition.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000.（作者單位
7、重慶市武隆縣白馬中學(xué)）
