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《特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間9月6日地點音樂教室輔導(dǎo)教師田曉靜輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員輔導(dǎo)內(nèi)容呼吸訓(xùn)練輔導(dǎo)過程1、呼吸訓(xùn)練時練習(xí)興奮狀態(tài)下腔體吸開的感覺。?2、加強“o”母音的訓(xùn)練。?3、加入下行旋律練聲曲。呼吸訓(xùn)練：緩吸緩呼?哼鳴練習(xí)1：面部保持微笑興奮的狀態(tài)，口鼻同時呼吸，吸氣后平穩(wěn)而深入。?練習(xí)2：體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成；加強母音發(fā)聲的高位置。?備注用緩吸緩呼的換氣方式，詠唱歌曲?興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間9月13日地點音樂教室輔導(dǎo)教師田曉靜輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全
2、體成員輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《渴望春天》輔導(dǎo)過程提高全曲合練的熟練程度，能在老師不提醒的情況下初步形成動作記憶。?養(yǎng)成能獨立聽節(jié)奏、數(shù)節(jié)奏的能力，并能在聽音樂的同時及時找到開、合扇的拍點。?學(xué)習(xí)《渴望春天》的演唱，并能初步形成邊唱邊跳的習(xí)慣。?加強舞蹈的表現(xiàn)能力，能自然地流露出表演的情緒。備注加強舞蹈表現(xiàn)能力。興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間9月27日地點音樂教室輔導(dǎo)教師王會霞輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員輔導(dǎo)內(nèi)容生活多快樂?，奏出新希望《紫竹調(diào)》輔導(dǎo)過程?初聽歌曲，隨著歌聲拍手。?問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細(xì)跳月》
3、相比有什么不同？?復(fù)聽音樂，自編動作表演。?創(chuàng)編與活動：試著做一做?教師可事先準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。?問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？?分小組嘗試，分組表演。?用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。?備注了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識。興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間10月11日地點音樂教室輔導(dǎo)教師田曉靜輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員輔導(dǎo)內(nèi)容表演《金孔雀輕輕跳》?輔導(dǎo)過程用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）?學(xué)幾個傣族舞的
4、動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。?歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。?聽錄音敲擊打擊樂。?一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。備注讓學(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間10月18日地點音樂教室輔導(dǎo)教師田曉靜輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員輔導(dǎo)內(nèi)容活動內(nèi)容：生活多快樂1輔導(dǎo)過程初聽歌曲---《春節(jié)序曲》，隨著歌聲拍手。?問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同？?創(chuàng)編與活動：試著做一做?教師可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。?問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是
5、否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？加上水后聲音的變化情況。?自制的樂器嘗試分組表演。?用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。?備注幫助學(xué)生進(jìn)一步了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識。興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間10月25日地點音樂教室輔導(dǎo)教師田曉靜輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員輔導(dǎo)內(nèi)容活動內(nèi)容：生活多快樂2輔導(dǎo)過程旋律接龍?:用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。?將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。?比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。表演《我相信》
6、?用聽唱法學(xué)會《我相信》?指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。?學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。備注游戲的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間11月1日地點音樂教室輔導(dǎo)教師王會霞輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員?輔導(dǎo)內(nèi)容活動內(nèi)容：美麗的云南?表演《月光下的鳳尾竹》輔導(dǎo)過程?用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族舞蹈的圖片導(dǎo)
7、入新歌的學(xué)習(xí)。）?學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。?歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。?聽錄音敲擊打擊樂。?一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。備注采取合作表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣、特長生輔導(dǎo)培養(yǎng)記錄學(xué)校：中牟縣第一初級中學(xué)時間11月8號地點音樂教室輔導(dǎo)教師王會霞輔導(dǎo)對象興趣、特長生小組全體成員輔導(dǎo)內(nèi)容活動內(nèi)容：美麗的西藏1?輔導(dǎo)過程聆聽《坐上火車去西藏》、《潔白的哈達(dá)》?讓同學(xué)說說知道的對西藏的印象？唱一唱自己會的藏族歌曲。?初聽全曲。?問：聽了音樂，用動作怎樣表現(xiàn)節(jié)奏、旋律及歌曲內(nèi)容？?看一段藏族舞蹈視頻。?教師教藏族
8、舞步。學(xué)生練習(xí)。?自選一首藏族歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編（腳步有變化，上體動作不少于三個）。?老師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生上臺表演。?備注讓學(xué)生感知藏族音樂、舞蹈的特點。喜歡藏族音樂舞蹈文化并在課后
