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《淺論海洋浮游生物學(xué)課程教學(xué)改革》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、論海洋浮游生物學(xué)課程教學(xué)改革(海南大學(xué)海洋學(xué)院，?？?70228)【摘要】：木文闡述了海洋浮游生物學(xué)實驗和實習(xí)在海洋生物教學(xué)中的重要作用，并通過一系列教學(xué)措施的實施和完善的考核制度，提高了實驗和實習(xí)教學(xué)的質(zhì)最，增強了實驗和實習(xí)教學(xué)效果，提高了學(xué)生的綜合能力。同時也探討了該教學(xué)過程小存在的問題，提出了實驗應(yīng)結(jié)合專業(yè)實際培養(yǎng)學(xué)生實驗興趣，加強教師的指導(dǎo)作用，改革課程考核方式，捉簡學(xué)綸動手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育的冃標(biāo)。【關(guān)鍵詞】：海洋浮游生物學(xué)；實驗教學(xué)；實習(xí)教學(xué)；改革Discussio
2、nontheteachingreformofthecourseofmarineplanktonicbiologyAuthor:TianMaojin(OceanCollegeofHainanUniversity,Haikou570228)Abstract:ThisarticleelaboratedthemarineplanktonicbiologyexperimentandPracticeonthebiologicalteachingvitalrole,andthroughaseriesofteachingmea
3、suresandperfectassessmentsystem,improvethequalityofexperimentandpracticeteaching,enhancetheteachingeffectofexperimentandpractice,improvestudcnts'comprehensiveability.Italsodiscussestheproblemsinthecourseofteaching,proposedexperimentshouldcombineprofessionalp
4、racticaltrainingstudentsinterest,strengthentheguidingroleofteachers,reformingthecurriculumevaluationmethods,improvethestudents'practicalabi1ityandinnovativespirit,cultivatetheirabilitytosolveproblems,achievethegoalofqualityeducation.Keywords:marineplanktonic
5、biology;experimcntaiteaching;practiceteaching;reform海洋浮游生物學(xué)是一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課，ifti海洋生物實驗和實習(xí)是海洋科學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分。因此如何充分利用現(xiàn)冇的實驗教學(xué)條件，并結(jié)合野外實習(xí)，不僅能提高整個海洋生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)最，而且更重要的是通過實踐使學(xué)生從課堂、實驗室走向人白然，認(rèn)識各種海洋生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、牛活方式、多樣性以及它們與周圍環(huán)境相互協(xié)同的關(guān)系，并通過海洋生物定量分析方法，了解浮游牛:物種樣分布特點以及其在牛態(tài)環(huán)境中的作用，力求休現(xiàn)
6、21世紀(jì)生命科學(xué)以實驗為基礎(chǔ)的定量研究和以全方位整體的綜合研究的時代特征。因此，我們應(yīng)該促使海洋浮游生物學(xué)由重視理論知識的講解向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變。一、浮游生物學(xué)的學(xué)科性質(zhì)以及實驗和實習(xí)在教學(xué)中的重要作用1、浮游動物學(xué)的學(xué)科性質(zhì)海洋浮游生物學(xué)是一門比較年輕的住物學(xué)科，迄今還不到一百年的歷史，但近三十年來發(fā)展比較迅速。這門學(xué)科的發(fā)展趨勢和其他生物學(xué)科一樣，大致以分類形態(tài)為基礎(chǔ)，生態(tài)為主流，向生理、生化方向發(fā)展。同其他生物學(xué)科比鮫，浮游生物學(xué)的發(fā)展相對的比較緩慢，冃前棊木上還停昭在自然生態(tài)階段，但近二十年來，實驗生態(tài)正在
7、蓬勃發(fā)展，生理、生化也有了發(fā)展的萌芽，浮游生物學(xué)的研究領(lǐng)域更加擴大了?！逗Ｑ蟾∮紊飳W(xué)》是研究和了解海洋浮游牛物的住命現(xiàn)象和活動規(guī)律的科V,所涉獵的范圍相當(dāng)廣泛，其課程內(nèi)容與很多學(xué)科有交義。課程重點主要是是：講解各類浮游植物和浮游動物的形態(tài)、分類、生態(tài)、生物學(xué)（包括生長、繁殖、生物發(fā)光、共生共棲現(xiàn)彖）以及經(jīng)濟意義，同時還扼耍的介紹國內(nèi)外最新研究動態(tài)和最新研究方法等，以便開發(fā)利川海洋浮游生物資源。學(xué)生要在修完本課程后，能基木掌握海洋浮游生物學(xué)的基木理論知識和調(diào)杳研究方法，能認(rèn)識我國海區(qū)一些主要而習(xí)見的種類，了解它
8、們的生理生態(tài)特征及其時空變動規(guī)律等。2、海洋浮游生物學(xué)實驗是鞏固、深化和探求海洋生物理論教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)海洋浮游生物學(xué)教學(xué)由課堂理論教學(xué)和實驗教學(xué)兩部分組成。課堂理論教學(xué)山58個學(xué)時，主要是對浮游生物的形態(tài)、分類、生物學(xué)和生理、生化及生態(tài)等方面進行理論講授；而海洋牛物學(xué)實驗梢選了10個實驗,占20個學(xué)時，主要著重住物形態(tài)的觀察和繪圖。由于課堂理論教學(xué)所涉及的海洋浮游牛:物的內(nèi)容多是抽象的
