《鄉(xiāng)約孝感》民俗傳人系列節(jié)目策劃案

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1、《鄉(xiāng)約孝感》民俗文化電視專題節(jié)目“民俗傳人”系列片策劃案2013.11“民俗傳人”系列片具體策劃一、系列名稱：《手藝人的世界》二、節(jié)口定位：文化類電視紀(jì)錄片1?受眾定位：民俗文化愛(ài)好者、孝感市民（包括學(xué)生群體）及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民2?內(nèi)容定位「尋訪碾示出本驗(yàn)”的模式。節(jié)口通過(guò)尋訪孝感民俗文化的能工巧匠，重點(diǎn)展示他們的絕技絕活，記錄這些手藝人對(duì)作品精雕細(xì)琢的創(chuàng)作狀態(tài),以及作為普通人鮮活的生活瞬間，還有作為民俗文化傳承者所散發(fā)出的文化氣息。不刻意渲染，不落俗套，強(qiáng)化親近感和體驗(yàn)感。3?風(fēng)格定位：“質(zhì)樸倍觀根動(dòng)”的風(fēng)格。民俗文化風(fēng)格質(zhì)樸，手藝人也往往源口民間

2、，故節(jié)目風(fēng)格也應(yīng)是質(zhì)樸的。強(qiáng)調(diào)用紀(jì)實(shí)手法記錄傳統(tǒng)文化的成就和傳承，另外在生活氣息的基調(diào)上散發(fā)著人文氣息，在客觀冷靜的記錄中注入生命的鮮活和靈動(dòng)。三、節(jié)目宗旨：薈萃孝感民俗文化精華，展示文化傳承人的精湛技藝和文化遺產(chǎn)的獨(dú)特神韻。啟迪人們的鄉(xiāng)土情懷和對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，營(yíng)造“尊重傳統(tǒng)、親近自然、和諧相處、全民同樂(lè)”的文化氛圍。四、節(jié)目流程：依據(jù)《鄉(xiāng)約孝感》節(jié)目總體設(shè)計(jì)和包裝而定，毎一期節(jié)目的細(xì)節(jié)安排有所不同，依每集節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行調(diào)整。大體可如下：1、片頭、甘樂(lè)a主持人出境，介紹本期節(jié)目的簡(jiǎn)要內(nèi)容，從而引出本期精彩內(nèi)容a現(xiàn)場(chǎng)拍攝人物、作品、故事等主體內(nèi)

3、容，配以解說(shuō)詞、同期聲、咅樂(lè)，另可從孝感電視臺(tái)節(jié)目庫(kù)調(diào)取部分相關(guān)資料。4嘉賓現(xiàn)場(chǎng)展示技藝，講述經(jīng)歷、故事，強(qiáng)調(diào)冊(cè)i面的生動(dòng)活潑、人物與文化的和諧傳承。5結(jié)尾：字幕、咅樂(lè)五、節(jié)目長(zhǎng)度：擬每?jī)芍懿シ乓患?，每?5分鐘。六、播出時(shí)段：首播一孝感電視臺(tái)新聞綜合頻道重播一孝感電視臺(tái)新聞綜合頻道第一集拍攝計(jì)劃書一、本集題目：《手藝人的世界》之“雕花剪紙”《一刀一剪生春風(fēng)》二、拍攝內(nèi)容:孝感雕花剪紙的現(xiàn)狀及傳承：聚焦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人一一孝感雕花剪紙國(guó)家級(jí)傳承人管麗芳，以及他的徒弟省級(jí)傳承人徐惠斌，以他們二人為原型，定位為純粹的手藝人，運(yùn)用各種鏡頭，展示二人

4、在現(xiàn)實(shí)生活中是如何傳承和創(chuàng)新孝感的雕花剪紙文化的。另從現(xiàn)場(chǎng)展示和學(xué)習(xí)的角度，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演刀刻絕技絕活和作品，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)手藝人的文化精神，從而展示孝感民俗文化人的技藝，展示民間生活的精湛創(chuàng)造。（注：具體內(nèi)容參看附件文學(xué)腳本）三、拍攝對(duì)象：國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)雕花剪紙的傳承人V麗芳；孝感雕花剪紙藝術(shù)代表性傳承人^惠斌；跟隨傳人學(xué)習(xí)雕花剪紙的學(xué)生。四、拍攝地點(diǎn)：孝感天仙雕花剪紙、天仙路文化旅游街、公交車站、公交車上五、拍攝方法：以紀(jì)實(shí)手法為主，著重對(duì)生活原生態(tài)畫面的拍攝和記錄；（例如：管麗芳的日常生活）現(xiàn)場(chǎng)同期聲采訪的運(yùn)用；（例如:管麗芳教學(xué)生雕花、管

5、麗芳與徐惠斌的工作冊(cè)i面和聊天）注重細(xì)節(jié)的捕捉。（例如：雕刻作品時(shí)的眼神、手的動(dòng)作、對(duì)于作品的細(xì)致修改）六、拍攝時(shí)間表（暫定）：1）11月20H——11月30日，尋找符合條件的拍攝對(duì)彖，并進(jìn)行前期策劃，聯(lián)系拍攝對(duì)象，獲取初步資料；2）11月31日——12月5日，確定拍攝題材，計(jì)劃好貝體的拍攝場(chǎng)景、內(nèi)容及分鏡頭劇木，準(zhǔn)備好拍攝所需道具，聯(lián)系好拍攝場(chǎng)地及人員；進(jìn)行前期資料搜集的拍攝工作；3）12月6日——12月10日，準(zhǔn)備好拍攝所需道具，聯(lián)系好拍攝場(chǎng)地及人員，進(jìn)行第一次止式拍攝，按照分鏡頭腳木拍攝，并完成后期剪輯；4）12月11日——12月20日，確

6、定剪輯中述缺少哪些剛而，進(jìn)行第二次拍攝，注意細(xì)節(jié)的捕捉。完成后期剪輯的字幕、配音等工作；5）12月210—12月25日，完成節(jié)目制作，刻錄光盤，完成并打印好書血?jiǎng)?chuàng)作方案，送審。附：雕花剪紙之文學(xué)腳本和分鏡頭腳本。附件1:文學(xué)腳本第一幕：工作室一樓工作室一樓，一群可愛(ài)的孩子圍在年近七十的管麗芳老師周圍，仔細(xì)地看著老師怎么雕花剪紙。管老師用她那雙布滿歲月痕跡的手，熟練地將宣紙放在蠟盤上，然后打開(kāi)一個(gè)古老的文具盒，里面放著一根根鉛筆似的道具。管老師開(kāi)始理頭，仔細(xì)地照著畫印雕刻，深一刀，淺一刀。管老師說(shuō)：“這些工具都是我們自己做出來(lái)的，像這蠟盤，得用草木

7、灰、白蠟還有像那個(gè)蜂蠟、茶汕一起熬。還有工具刀也是拿手術(shù)刀改造的，這樣用蠟盤就能保護(hù)刀尖To透過(guò)管老師花白的頭發(fā)，只見(jiàn)管老師用她那雙滄桑的手，先用刀雕出花的大致輪廓,再用刀尖一點(diǎn)一點(diǎn)扣岀花里面的小細(xì)節(jié)。而周圍一群可愛(ài)的孩子們，也正在用他們那一雙雙獨(dú)有的大眼睛，看著這一切。解說(shuō)詞：剪紙講究陰陽(yáng)結(jié)合，用刀雕出大的輪廓,這叫陰。再雕出小細(xì)節(jié),這是陽(yáng)。對(duì)于處在南北交界的孝感人來(lái)說(shuō)，粗獷與細(xì)膩相結(jié)合的性格特征也同樣體現(xiàn)在了剪紙上。管老師在差不多成形的畫上用刀輕輕刻出花蕊，在管老師和孩子身邊的兩側(cè)墻上，都展示著已經(jīng)刻好了的作品。解說(shuō)詞：給花刻出花蕊是最后一步

8、，也是最特別最關(guān)鍵的一步。這叫“破刀工”，在作品上留下雕刻的痕跡，使作品更加靈動(dòng)生機(jī)。原來(lái)的雕花剪紙是用來(lái)當(dāng)刺繡的模子的，我們聰明的手藝