你會區(qū)分和運用五種表達方式了嗎？

《你會區(qū)分和運用五種表達方式了嗎？》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、靈活表達，精彩紛呈——記敘文中五種的表達方式表達方式：是指用文字來表情達意時所用的方法或手段。表達方式：。記敘、描寫、抒情、議論、說明學習目標：1.學會在閱讀時區(qū)分這五種表達方式。2.在寫作中有意識地運用這些表達方式來表情達意。敘述：一、什么是記敘？（敘述）敘述，指把人物的經(jīng)歷、行為和事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表達出來。二、敘述的分類：記敘的詳略：概括敘述、具體敘述。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。記敘的線索：總說、分說。《木蘭詩》內(nèi)容：從軍緣由出征準備出征路上征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝描寫：一、什么是描寫？描寫，指對人、事、景、

2、物進行生動形象的描繪和刻畫。二、描寫的分類：對象：人物描寫、環(huán)境描寫（景物、場面）。角度：正面描寫（直接描寫）、側(cè)面描寫（間接描寫）。手法：白描、細描。“……便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。”（選自魯迅小說《藥》）“抒情”定義：就是表達作者自己的情思、情感。“抒情”方法：直接抒情、間接抒情?！笆闱椤币螅赫?、善、自然。1、直接抒情：是在記敘的基礎上，直接將內(nèi)心情感表白出來。例：《我的老師》：“像這樣的教師我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？”2、間接抒情：是把自己的感情滲透在記

3、敘、描寫的字里行間。例：《背影》：“我看見他戴著黑布小帽------蹣跚地走到鐵道邊------顯出努力的樣子------”“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”（選自樂府民歌《上邪》）“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會?！P躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：‘不要緊,他們?nèi)ゲ缓?’”（選自朱自清散文《背影》）1、我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是

4、多么怕呢！2、爸爸的病幾時才能好？直接抒情間接抒情1、可憐的小東西！2、這時他的樣子才好看呢！3、啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！對丑小鴨同情、憐愛對景物贊美議論：一、什么是議論？記敘文中的議論，是作者對所記敘的事物發(fā)表意見。二、議論的作用：1、在開頭，以引起讀者對下面將要記敘的事物的重視。2、在記敘的過程中，在關(guān)鍵處趁熱打鐵，加深讀者的認識。3、在結(jié)尾，畫龍點睛，點明文章的中心意思?！拔姨嵝炎约?，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看

5、，自己所走過的路程是多么漫長?！保ㄟx自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）1、只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。2、那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋。評論人或事“說明”定義：是對事物、事理的性狀、特征、結(jié)構(gòu)、作用、成因、結(jié)果等做科學的記錄。“說明”語言：如實、客觀、簡潔，科學。“永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，

6、所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！保ㄟx自茅以升的《中國石拱橋》）閱讀演練：閱讀下面這幾個片段，舉例說說片段中分別運用了哪幾種表達方式。片段一：“楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑

7、了……”（選自魯迅《故鄉(xiāng)》）片段二：“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！保ㄌK軾《記承天寺夜游》）交代過程叫“記敘”，描摹狀貌是“描寫”，書寫情感叫“抒情”，闡發(fā)道理是“議論”，介紹性狀叫“說明”。寫作演練：話題：考試心情：興奮、激動、緊張、無所謂、郁悶、比較煩……四“W”：who：誰when：什么時候where：什么地方what：干什么“今天早上，語文老師來上課，

8、課前他對我們說:同學們，要加油哪，離中考只有28天了。說完發(fā)下了四張練習卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩暰恚胂胍粋€個老師的勸告，我頭痛的要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。”“數(shù)學考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地跑進教室。他推了