高年級寫作指導(dǎo)

高年級寫作指導(dǎo)

ID:46551987

大小:70.50 KB

頁數(shù):19頁

時(shí)間:2019-11-25

高年級寫作指導(dǎo)_第1頁
高年級寫作指導(dǎo)_第2頁
高年級寫作指導(dǎo)_第3頁
高年級寫作指導(dǎo)_第4頁
高年級寫作指導(dǎo)_第5頁
資源描述:

《高年級寫作指導(dǎo)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、特級教師為你支招小學(xué)作文教學(xué)高年級階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)安徽省阜陽市鐵路學(xué)校特級教師武宏鈞前言每到期末,大多數(shù)語文老師對復(fù)習(xí)工作十分重視,但又對作文教學(xué)的復(fù)習(xí)束手無策。尤其是到了高年級,作文教學(xué)變成了語文教學(xué)的重頭戲。教師對Z可謂是既愛乂恨,大家都希望能“運(yùn)籌于帷幄Z中,決勝于千里之外。”但更多時(shí)候,希望就是希望,永不能成為現(xiàn)實(shí)。只感覺是有勁無處使,有力無處川。作文是全面考査學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式,在語文考試中占冇較大比例的分?jǐn)?shù),因此,寫好作文就成為能否取得優(yōu)界成績的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級,經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,作文的基本方法已經(jīng)拿握了,到現(xiàn)階段耍做的就是指導(dǎo)

2、學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識熟練地運(yùn)用到作文的過程中去,做到學(xué)以致用,提高學(xué)生的作文應(yīng)考能力。關(guān)于如何進(jìn)行作文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)?老師們肯定都冇自己的一套方法,也肯定看了好多相關(guān)的資料。在進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí),我們可根據(jù)木班學(xué)生的實(shí)際情況,從以下兒方面入手:明確高年級階段的習(xí)作要求《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于作文的教學(xué)目標(biāo)第三學(xué)段(5?6年級)“習(xí)作”的總目標(biāo)是:1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,冇意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材°3.能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常

3、見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。6.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少丁400字的習(xí)作。根據(jù)這七點(diǎn)總目標(biāo)的要求,分解到作文教學(xué)的實(shí)際操作中,我們可以從四個(gè)方面來理解:1.言之有序所謂言之有序,就是按一定的順序?qū)?。說話、寫文章都要有一定的次序,作文時(shí)按一定的順序?qū)懀梢允刮恼聴l理淸楚、層次介理、主題鮮明。這樣的文章不僅容易讓人讀懂,還能給人留下消晰的印象,所以我們必須重視和加強(qiáng)這方血的訓(xùn)練。言之冇序,就是按一定的順序?qū)?,冇多種方法,常見的冇以下三種:1)事情發(fā)展的順序

4、敘述一件爭情,i般按事情發(fā)展的順序?qū)懀匆咽虑榘l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物以及事情發(fā)生的原因、經(jīng)過利結(jié)果按順序?qū)懬宄?。事情的起因、?jīng)過和結(jié)果是組成一件事的三個(gè)階段,而事情的經(jīng)過則是一件事的重點(diǎn)部分,事情的經(jīng)過寫清楚了,才能給讀者留下深刻的印象。按爭情發(fā)展的順序來寫,要注意兩點(diǎn):(1)要按照事情的發(fā)展順序,一句連一句,一層接一層地寫下去,句與句Z間的連接要有序而緊密。要避免前后不分,順序混亂,否則就會教人理不清頭緒。(2)按事情發(fā)展的順序?qū)懀匀灰鶕?jù)事情的特點(diǎn),抓住重點(diǎn)來寫,這樣才能使讀者得到的卬象比較深刻。如果只是按事情發(fā)展的順序,平鋪直敘地寫下來,樁樁,一件件,好像記流水

5、賬似的,就會教人讀了沒冇味兒,留不下深刻的印象。2)時(shí)間先后的順序。按時(shí)間先后連句成段、連段成篇,這是寫文章常見的一種方法。3)方位變化的順序。介紹一個(gè)地方或一件物品,常常是按方位順序?qū)懙?,或從左到右,或從上到下,或從近到遠(yuǎn),或從前到后等等,按方位順序?qū)懙奈恼?,聽起來有條理,看起來有次序。按方向位置的順序來寫的,顯得條理清晰,中心突出。無論是人、事,還是景、物,都有不同的特點(diǎn),只有抓住特點(diǎn)寫,才能使讀者有比較清楚的了解。按方位順序介紹一個(gè)地方或一件物品時(shí),同樣要寫出這個(gè)地方或物品的特點(diǎn),使人一看就知道這是個(gè)什么地方或是什么物品,它冇哪些明顯的特點(diǎn),只冇這樣才能給讀者留下深

6、刻的印象。除以上三種順序外,還有總分式、因果式、轉(zhuǎn)折式、并列式等多種順序,我們寫作文的時(shí)候,耍根據(jù)所反映的實(shí)際情況,來決定按怎樣的順序?qū)憽?.言之有物日常牛活中,有的孩子的作文牛動有趣,內(nèi)容豐富,而有的小刖友表述起來卻很籠統(tǒng),三兩句就沒話可說了。言之有物言之有物,意思是文章耍有內(nèi)容;所謂有內(nèi)容,意思是不管題材是什么,內(nèi)容都耍有價(jià)值。什么是價(jià)值,這就比較難說了。長期以來的應(yīng)試教育和作文指導(dǎo)的程式化訓(xùn)練使學(xué)生把作文當(dāng)成了一種文字游戲?!昂谩睂W(xué)生還總結(jié)了-?套發(fā)應(yīng)付作文的手段:一湊、二套、三抄?;驕惣窗压沤裰型獾拿跃鋪韨€(gè)改頭換面,湊成一篇自以為美不勝收的“雜文”;或發(fā)文章格

7、式總分總;或抄腦子中背下兒篇情節(jié)曲折生動感人的文章,一旦碰上類似的題材,便有了現(xiàn)成Z作。這樣便有了千人一面,千部一腔,千篇一律的現(xiàn)代八股。要做到言之有物,首先,我們指導(dǎo)學(xué)生作文應(yīng)讓學(xué)生敢丁?說自己的真心話,敢于寫自己的真實(shí)事,敢干在作文中傾訴自己的喜悅,自己的閑惑,自己的躊躇,自己的惆悵,流露自己的心聲,敢下在作文中刻劃門己在人生道路中成長的軌跡和印痕,表達(dá)自己對生活及牛?命的認(rèn)識和了解,表現(xiàn)自己的感情和精神。哪怕她還不成熟,哪怕她還很幼稚,茯至她還很H陋。但那畢竟是自己的。其次耍引導(dǎo)學(xué)牛觀察?;?,感受?;?,思考生活,向生活索

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。