語文分類復(fù)習(xí)修辭句型變換標點

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1、語文歸類訓(xùn)練一、修辭。常見的修辭有比喻、擬人、排比、夸張、引用、對偶、反問、設(shè)問。比喻1、秋風(fēng)吹過落葉，一片片葉子猶如金黃色的蝴蝶翩翩起舞。2、遠看長城，宛如一條蜿蜒盤旋的長龍。3、敵人像狐貍一樣狡猾。4、彎彎的月亮如銀鉤。5、湛藍的天空猶如一望無際的大海。6、平靜的湖面仿佛一面巨型的鏡子，映照著兩岸的風(fēng)景。7、滿樹的紅柿子就像一個個紅燈籠。比喻句的賞析：如第二句：這句話把長城比作長龍，形象、生動地寫出了長城的長和曲折。如第六句：這句話把平靜的湖面比作一面鏡子，更加形象、生動地寫出了湖面的平靜和湖水的清澈透明。二、

2、擬人1、畫眉鳥在樹上唱著悅耳動聽的歌。2、青蛙在寂靜的夜晚呼喚同伴。3、柳樹姑娘文靜地站立小河邊，在欣賞自己的影子。4、大白鵝走起路來從容不迫，大模大樣，真有一幅老爺?shù)呐深^。擬人句賞析。如第一句：這句話運用擬人手法，把畫眉鳥在叫說成唱歌，形象生動地寫出畫眉鳥的叫聲好聽，也寫出了作者對畫眉鳥的喜愛。三、夸張1、他們一家人在巴掌大的房子里住了兩年。2、會場上響起了排山倒海般的掌聲。3、廣場上人山人海?？鋸埦涞馁p析：如第一句：這一句運用夸張，更加突出他們一家的住房非常小。四、排比1、白的像雪，粉的像霞，紅的似火。2、老師

3、是園丁，老師是艄公，老師是指路明燈。3、書是知識的寶庫，書是力量的源泉，書是智慧的化身。4、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在此基礎(chǔ)上做游戲，課間活動真是豐富多彩呀！5、飛機在空中靈活地做著各種動作，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側(cè)身飛行。第三句賞析：這個排比句，更加突出了書籍的作用，三個相同的句式，一氣哈成，很有氣勢。五、把句子寫具體。1、那棵榕樹真大呀，大得像一片樹林。2、教室里靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。3、燭光照著她的臉。燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。4、焰火映紅了夜空。焰火映

4、紅了繁星滿天的夜空。5、他急得像熱鍋上的螞蟻。6、今天的天真熱呀，熱得像一個大蒸籠。7、今天的天真冷呀，冷得如同進了冰窯。8、長跑比賽的槍聲一打響，運動員們就像離弦的箭一樣飛奔在跑道上。9、那散在草叢里的野花，多得像滿天的星星。六縮句1、?山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。話包蘊著哲理。2、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。語文老師講了故事。王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。眼睛投來目光。明輝的妹妹是個聰明伶俐的討人喜歡的小女孩。妹妹是個小女孩。小華的妹妹的眼睛大得像銅鈴。眼睛大。大山里的猴

5、子的手臂更長一些。手臂長。兩千多年以前出土的文物價值連城。文物價值連城。我的弟弟有一個從加拿大買來的非常精致的手表。弟弟有手表。七、按要求改寫句子。反問句變陳述句1、?先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、?看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3反問語氣詞刪去“？”變“?！薄?、?我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。4、?這點小事，難道還要

6、媽媽擔(dān)心嗎？這點小事，不要媽媽擔(dān)心。5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？大千世界，到處都有野花的倩影。6、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？這里的景色這么美，使我們流連往返。陳述句變反問句1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）2、?看句子里有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、加上反問語氣詞‘嗎“，再把“?！弊儭?？”。1、?我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。我們怎能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？2、這幅畫是我們班陳榮畫的。難道這幅畫不是我們班陳榮畫的嗎？父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大

7、，我們不應(yīng)該傷他們的心。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，難道我們能傷他們的心嗎？對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，難道我們能不聞不問嗎？八、對話與轉(zhuǎn)述的互換外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！蓖夤珜π∮⒄f，那是中國最有名的花。張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！睆垙娦χ鴮寢屨f，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！崩罾蠋熍d奮地對我們說，我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。王老師對小華說：“我把你的書

8、包縫好了?！蓖趵蠋煂π∪A說，她把小華的書包縫好了。改寫成感嘆句。今天天氣好。今天的天氣真好??！桂林的風(fēng)景美。桂林的風(fēng)景真美呀！現(xiàn)在的學(xué)生辛苦。現(xiàn)在的學(xué)生多么辛苦呀！九、找出句子中的動詞。1、我站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。1、他動了動身子，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)！2、他騎車在廣場上轉(zhuǎn)了好幾圈，就是沒有發(fā)現(xiàn)她。3、