[聽評課總結(jié)]小學(xué)聽評課總結(jié)

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1、［聽評課總結(jié)］小學(xué)聽評課總結(jié)聽評課總結(jié)聽評課總結(jié)本學(xué)期雖然教學(xué)時(shí)間緊，活動多，但為了與老師們共同探討新教材、新課標(biāo)、新教法，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，我多次深入課堂聽課，同時(shí)還組織教師們集體聽課、評課，尤其是在我校教師高翠平和張會存參加區(qū)評優(yōu)課時(shí)，為了讓她們的課更具特色，我們通過集體備課、聽課、評課等方式,將教師的集體智慧凝聚在一起，使之在區(qū)優(yōu)秀課評比中獲得好成績。這讓我感到了集體力量的偉大，也讓我看到了每位老師的閃光點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期聽課情況總結(jié)如下:一、這些課的共同優(yōu)點(diǎn):（一）、吃透教材，教學(xué)目標(biāo)

2、明確，教學(xué)難點(diǎn)突出。二小的教師都愛崗敬業(yè)，他們都有極高的工作熱情，都有一顆愛教育事業(yè)、愛孩子們的心。為了上好每一堂課，為了讓孩子們每天都有收獲，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教材吃得透，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂教學(xué)方法靈活多樣，也正是因?yàn)榇?，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。（二）、注重課堂實(shí)效，不擺花架子。實(shí)實(shí)在在上課，腳踏實(shí)地地傳授知識，力爭把課上實(shí)、上好。課堂上追求嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生學(xué)會、學(xué)好、學(xué)得輕松為目的,課堂效率大大提高，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。（三）、真情投入，聲情并

3、茂。走進(jìn)課堂，教師便進(jìn)入了角色，不嬌柔、不造作、全方位地投入，真實(shí)感人。給人感受最深的是唐稚明老師的課，唐老師一上課，洪亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語言，深深牽引著每一位學(xué)生的聽神經(jīng)，學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿、全神貫注。老師的真情深深地感染著他們，不僅激發(fā)起了孩子們的極高的學(xué)習(xí)興趣，而且使孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、在有些課中也存在著一些缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)。（一）、部分課有新理念的影子或新方法的樣子，但是缺乏精髓。（二）、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，但在教育理論知識方面有些欠缺，平時(shí)在教學(xué)上有了好的做法，不能及時(shí)總結(jié)

4、經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)成果。（三）、個(gè)別教師對教材把握不太好，有待進(jìn)一步鉆研教材,吃透教材。（四）、個(gè)別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不很自然。三、重點(diǎn)跟蹤對象及其成長情況。本學(xué)期重點(diǎn)跟蹤對象為：唐稚明、單立香兩位教師。跟蹤目的：使其更快的成長起來，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出學(xué)校、走出區(qū)、走向市，成為學(xué)習(xí)性、研究型教師。教師成長情況：這幾位教師的教育教學(xué)能力在不斷的提高，尤其是在新教材的教學(xué)方面，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校的骨干教師，中堅(jiān)力量。四、努力方向:針對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，打算采取以

5、下的措施加以改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在校本培訓(xùn)中增加一些相關(guān)教學(xué)的方法理論學(xué)習(xí)，充實(shí)教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師的教學(xué)理論水平。2、如果有機(jī)會讓學(xué)校的老師走出去，多看看外面的優(yōu)秀教師他們的課是怎么上的，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，以點(diǎn)帶面，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。3、今后加強(qiáng)跟蹤聽課的目的性、針對性、連續(xù)性，提高跟蹤聽課的價(jià)值。在以后的聽課中對重點(diǎn)教師的“跟蹤”在聽課記錄中下跟蹤痕跡，如注明園蹤目的、評議中寫清前后對比等,努力做到通過不斷“跟蹤”對教師能力進(jìn)展進(jìn)行評價(jià)，提高指

6、導(dǎo)價(jià)值，促進(jìn)被跟蹤教師的不斷提咼。4、發(fā)揮骨干教師的示范作用，為其搭建發(fā)展平臺，使他們不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)骨干教師的可持續(xù)發(fā)展。5、本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師，每個(gè)學(xué)科都要聽，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出。聽評課總結(jié)（2009?2010學(xué)年度）大唐莊小學(xué)［聽評課總結(jié)］小學(xué)聽評課總結(jié)閆馬小學(xué)聽評課活動總結(jié)—教學(xué)反思/匯報(bào)—教學(xué)研究一教育專區(qū)閆馬小學(xué)聽評課活動總結(jié)一教學(xué)反思/匯報(bào)—教學(xué)研究一教育專區(qū)。閆馬

7、小學(xué)聽評課活動總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革的實(shí)施，我校安排了為期三周的聽、評課活動，在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見,這些都有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作閆馬小學(xué)聽評課活動總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革的實(shí)施，我校安排了為期三周的聽、評課活動，在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作的有效落實(shí)。、聽課情況的綜合評定在所聽的10節(jié)課中，課堂教學(xué)中，教師能夠積極的使用計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、小黑板、圖片、卡片、

8、掛圖輔助教學(xué)，課堂運(yùn)用了這些輔助手段進(jìn)行教學(xué),起到了恰如其分的重要作用。二、在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點(diǎn)1、利用小組合作，發(fā)揮小組作用教學(xué)中，所有教師充分發(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極探索討論，語言親切，能尊重和信任學(xué)生。2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力教師教學(xué)過程新穎，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動性學(xué)習(xí)。3、運(yùn)用輔助手段，努力優(yōu)化課堂教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學(xué)效率，通過教具把抽象的知識直觀化、形象