簡 易 風 速 計

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1、簡易風速計一、教學(xué)目標知識與技能：知道風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風向和風速來描述。過程與方法：學(xué)生自制簡易風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀：感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能描述風向和風速教學(xué)難點：用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。三、教學(xué)準備：多媒體課件、實驗材料：1個盒子（用來存放實驗器材）、若干張長約20厘米，寬約1厘米的紙片。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知師：同學(xué)們，根據(jù)所學(xué)知識說

2、一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象有哪些？（多媒體出示幾幅圖畫：上面有晴天，陰天，雨，雪等天氣現(xiàn)象）師：同學(xué)們，猜猜看，圖上說的是哪種天氣現(xiàn)象呢？水見它皺眉，花見它彎腰，樹見它搖頭，云見它就跑。生：風師：同學(xué)們，請仔細觀察這幾幅畫，找一找風的蹤跡？生：樹葉在動，旗桿上的紅旗飄了起來，動物的皮毛揚起，衣服的飄動，窗簾的起伏，天上的風箏，風車的轉(zhuǎn)動，水中的波紋蕩漾，圍巾、頭發(fā)的飄動，塵土的飛揚……師：你們都是善于觀察的小能手。雖然風看不見、摸不著，但是通過觀察我們就可以發(fā)現(xiàn)風的影子，因為風就在我們身邊。今天我們就來研究一下風。（出示課題：風向和風速）（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)新知1.認識風向和風向標師：請同學(xué)

3、們認真觀察紅旗是往什么方向飄的？風是從哪個方向吹來的呢？這一現(xiàn)象說明了什么？（風是有方向的，風吹來的方向和紅旗飄動的方向相反。）師：對，同學(xué)們觀察的很認真，回答的也很棒。是的，風是有方向的，你都知道哪些方向和位置呢？生：……師：同學(xué)們說的這些，其實也就是風向。（多媒體出示風向圖）風向就是指風吹來的方向，風向可以用八個方位描述，我們大家一起來認一認這八個方向，讀一讀。生：東，東南……師：一般我們在畫風向圖的時候，總是將北方畫在上面，這叫“上北下南，左西右東”。同學(xué)們也來照著畫一畫好嗎？2.激發(fā)興趣，動手制作風向標師：同學(xué)們，認識了風向，那么怎樣測定風向呢？老師這里還有一個好玩的東西，想玩嗎？（

4、出示課件）師：這個裝置叫風向標，是用來測定風向的工具。風向就是指風吹來的方向，可以用八個方位來描述風向。這個箭頭所指的方向就是風向。我們首先要以教室為基點，明確八個方位。（開始游戲：老師擺出不同的風的方向，讓學(xué)生說出是從什么方向吹過來的風。從而明白風向標箭頭所指的方向就是風吹來的方向，也就是風向。）師：同學(xué)們覺得這個好玩嗎？想不想自己親手制作一個？生：想。師：請同學(xué)們閱讀課本第9頁制作風向標提示，回家后自己動手做一個風向標，并對三天假期做風向的觀察和記錄。注意：箭頭和箭翼以及插入的大頭針要盡可能在同一平面內(nèi)。師：有了方向標就可以測量風向了，那我們能在室內(nèi)測風向嗎？生：不能？因為教室里沒有風，

5、或風太小……師：那我要請同學(xué)們來說說，我們在測風向時，該注意些什么？生：（小組探究匯報，課件）到比較空曠的地方，首先要確定方向。3.風速和風速等級與怎樣描述風速師：風在大自然中無處不在，同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習我們已經(jīng)知道了風向就是風吹來的方向，也能通過一些方法來辨別風向，那么風的大小如何來判斷呢？師：真聰明，風的大小可以用風速來描述，風速也可以測量。風的速度是以每秒進行多少米來計算的。氣象學(xué)家就是通過利用風速儀來測量風速的。（多媒體展示風速儀的圖片）并且確定了如下等級。（課本第10頁）了解一下風之歌吧。生:齊讀“風之歌”零級煙柱直沖天，一級清煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖

6、飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行難，七級迎風走不便，八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。師：風速等級是由風速儀測定的，那么我們用感官怎樣知道風速的的大小呢？師出示小紙片，要求學(xué)生用嘴吹風，感受一下風的大小和紙片的變化，使學(xué)生有一個初步的認識。師：我們可以用這種簡單的方式來進行測量。紙片不動，表示無風，用0表示；紙片微動，表示微風，用1表示；紙片抖動，就表示大風，用2表示。師：在我們的天氣日歷中，可以用簡化的風速等級來劃分風速，（多媒體出示風力等級表，加深印象。）請同學(xué)們閱讀課本11頁，回家后自己動手做一面風旗。下節(jié)課上課的時候，帶過來展示給大家。（三）

7、課堂小結(jié),情感升華：師：有誰能向同學(xué)們介紹一下你本節(jié)課的收獲嗎？生：……師：風是有方向的，風也是有大小的，風向和風速是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。我們可以通過所學(xué)的知識測定風向，風速。我們了解了風，就可以和風成為朋友呢！同學(xué)們再見！八、板書設(shè)計風向與風速風向：風向就是風吹來的方向風向標風速：是以每秒進行多少米來計算的風速儀