《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》作文指導(dǎo)

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1、第一單元作文指導(dǎo):給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信一、習(xí)作要求講解1、習(xí)作要求在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并捉出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的寫法

2、：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，屮間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。2、要求講解本次習(xí)作屈于應(yīng)用文練習(xí)，與口語交際整合在一起，是口語交際的延續(xù)，很好地體現(xiàn)了由說到寫的順序（過程），說的過程為我們寫作打下了良好的基礎(chǔ)，作了必要的準(zhǔn)備。3、習(xí)作的要求是給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信，在信屮，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。寫完后要讀一讀，改一改，學(xué)會止確書寫信封，把信寄出去。本

3、次習(xí)作的目的是：通過書信練習(xí)，和遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過書信來交流“手拉手”的想法，以達到活動的目的，即增進彼此的了解，做一些有意義的事情。所以，在寫書信時，要真誠地介紹自己的情況，讓對方了解你，接受你，所寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。這封信要寄岀去哦，一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼，注意格式止確。二、習(xí)作寫法指導(dǎo)同學(xué)們，在這之前我們曾寫過信，大家述記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。書信的基本格式：開頭頂格寫稱呼，打上冒號；換行空兩格寫問候

4、語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結(jié)束后，換行寫祝福語；最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期（先署名后落日期）。在寫信z前要注意以下幾個方面：1、要認(rèn)真回憶在口語交際時所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見；2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫；3、在信小先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對方比較感興趣或者說他很想知道，不要寫對方不感興趣的內(nèi)容。寫打算開展“手拉手”活動的想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據(jù)，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要

5、切實可行，既考慮到口己，乂要考慮到對方能否開展起來。三、習(xí)作思路展示書信寫得好不好，沒冇什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在這封信屮，我們可以就哪些方面去介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：（一）介紹自己的學(xué)校生活在信屮，可以把我們所在的學(xué)校情況作一下介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作個介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印彖。（-）介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你

6、和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你,和你成為好朋友，冇必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！保ㄈ┙榻B自己的個性與愛好讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個性與愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的

7、姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得冇一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了很大一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多冋家讓爸爸幫忙用漆補上。”可是直到現(xiàn)在我也沒冇讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小I?専士”?！ㄋ模?/p>

8、介紹自己的學(xué)習(xí)情況作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些t處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己捉出寶貴的建議，幫助自己捉高。比如一位同學(xué)在信屮寫道:“我是一個學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你冇沒冇什么好的方法幫我改掉這個毛病”。四、習(xí)作名師批改給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封