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《中考作文升格指導(dǎo)：選好材寫好文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、“不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀”一一中考作文升格指導(dǎo)：選好材寫好文壽寧縣鰲陽中學(xué)授課教師：盧燦鈴指導(dǎo)教師：卓松生陳江教學(xué)目標(biāo)：1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。3?掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點(diǎn)：1?分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，并用Z于寫作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。課時(shí)安排3課時(shí)（一課時(shí)指導(dǎo)，二課時(shí)寫作）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣
2、,選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使主題產(chǎn)生最好的效果。那么我們的作文該怎樣選材呢？二、什么事選材？選材，是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說，寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的屮心思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的屮心怎樣才能表達(dá)出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。三、選材的要求（一）選材要真實(shí)以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”。“睡仙一
3、族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，黨戰(zhàn)“題海”，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂道???…“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。（-）選材要小巧學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十
4、年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長(zhǎng)廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長(zhǎng)，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。（三）選材要新穎學(xué)生以“幸?！睘樵掝}進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一
5、排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前而的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興;第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象,視角獨(dú)特，吸引人耳目。佳作片段欣賞：一件幸福的事那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎后停住了。只見
6、那是一輛婚禮的攝像車，它的后而是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親車隊(duì)，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上。不時(shí)地按著喇叭。有人對(duì)司機(jī)說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊(duì)的空隙屮沖過去。”司機(jī)回過頭來笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時(shí)安靜下給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。（四）選材要深刻學(xué)生以“生口”為話題進(jìn)行選材。材料一：生口那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給
7、我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生口晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)一一給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢？第一則材料表現(xiàn)了親情.友情.師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題一一人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。%1
