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1、兒童鋼琴啟蒙教學探究摘要：鋼琴以其獨有的藝術魅力及表演形式受到廣大兒童的喜愛,但教學中存在一些問題導致在鋼琴啟蒙階段的學習過程中，鋼琴學習成為了一種沉重的負擔，壓在兒童的身上，甚至使一些兒童終止了鋼琴學習。本文就針對這些問題進行探究，盡量消除兒童鋼琴學習中的不良現(xiàn)象，使其更加愉快地學習鋼琴，感受鋼琴給他們帶來的藝術之美。關鍵詞：兒童鋼琴啟蒙教學存在問題解決方法引言隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們對兒童早期音樂素質的培養(yǎng)越來越重視。其中鋼琴以其獨有的魅力受到了廣泛喜愛。H前有許多兒童在學習鋼琴，但由于某些教師在教學過程屮忽略了?些看似不起眼的細節(jié)
2、，導致很多兒童在鋼琴學習過程中出現(xiàn)種種不應出現(xiàn)的問題。因此，鋼琴教師在培養(yǎng)兒童方面需要進一步研究并探索適合兒童的鋼琴教學方法，以使他們在輕松愉快的氛圍中學習鋼琴，掌握鋼琴的演奏技法，領略鋼琴的演奏魅力。在此，作為一個鋼琴教師，我以自身的教學經(jīng)驗和體會從以下幾個方面針對兒童鋼琴啟蒙階段的教學展開分析和探究。一、兒童鋼琴學習興趣的培養(yǎng)興趣是兒童學習鋼琴的第一步，興趣的培養(yǎng)也是鋼琴教學的一個重要環(huán)節(jié)。要激發(fā)兒童的學習興趣，首先要給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，英中教師的范奏是最直接的方式，完美的演奏能激發(fā)兒童對音樂的想象力，引導他們創(chuàng)造美好的意境。在初級階段教師可有
3、計劃地給兒童彈奏一些他們熟悉的鋼琴作品，幫助他們理解風格不同的音樂作品及表現(xiàn)手法。引導他們感受音樂的豐富多彩，這樣堅持一段時間后必然能在初學鋼琴的兒童心中留下深刻印象，使兒童由“要我學”變成“我要學”，由被動變主動。另外，兒童很容易被新奇事物吸引，針對這一特點還可以讓孩子先熟悉課堂環(huán)境，感受課堂氛圍。并讓其積極參與其中，休驗鋼琴彈奏的樂趣及發(fā)聲原理，觀看聆聽年齡相仿小朋友的彈奏，等等，這些都可能成為兒童學習鋼琴的動力，兒童對鋼琴學習產生了興趣，這就自然構成了兒童鋼琴教與學的良好開端。二、了解兒童特點，多樣化教學手段從心理學角度講，由于兒童好動好玩的特點，其注
4、意力不穩(wěn)定，不持久，如果教學模式、授課形式過于枯燥，則可能使兒童漸漸對學琴產生抵觸情緒，把練琴當做一種負擔，甚至屮斷學習。所以注意調動兒童學習的主動性尤為重耍。兒童鋼琴學習進度要因人而異，要適度，要根據(jù)每個兒童的不同特點和能力制訂學習計劃，在學習過程中遇到瓶頸期是不可避免的，此時，父母、老師的鼓勵對兒童而言顯得尤為重要。特別是父母、老師的贊揚對于心理尚顯稚嫩的兒童來說不僅是一種對他們的認可，更是兒童學習克服困難的一種力量。另外教學形式的多樣化也尤其重要，比如小組課教學形式既可以培養(yǎng)兒童團結協(xié)作的能力，乂可以增添學習的樂趣。培養(yǎng)良好的學習風氣，增強練琴的動力。
5、三、培養(yǎng)兒童的傾聽能力敏銳的聽覺是彈奏出美的聲音的關鍵，対于學習鋼琴的兒童來說，培養(yǎng)其傾聽能力十分重要。在兒童剛剛開始學鋼琴的時候就要讓他了解鋼琴是怎樣發(fā)出聲咅的，此時教師可以打開琴蓋讓學生觀察鋼琴的基本構造，分別講解踩下不同踏板時聲音的不同效果。引導學生通過聽覺鑒別聲音的好壞，如用力敲擊發(fā)出的聲音和用正確方法彈奏出來的聲音有什么不同。當學習左右手交替的時候，要引導學生傾聽旋律是否連貫，線條是否流暢。養(yǎng)成傾聽的習慣對兒童今后的鋼琴學習有深遠意義。而且在聽的過程中還可以鍛煉兒童注意力的集中，養(yǎng)成好的學習習慣。四、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維兒童學習鋼琴，不單單可提高藝術
6、水平，還可使兒童對音樂的想象力、創(chuàng)造力、記憶力和雙手協(xié)調能力等都得到充分開發(fā)。教育心理學指出培養(yǎng)創(chuàng)造性思維是發(fā)展智力的核心，是重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式。由此可見培養(yǎng)創(chuàng)造性思維對兒童的智力發(fā)展是非常有益的。在鋼琴教學中如果死板地讓學牛按照樂譜彈奏會扼殺兒童的創(chuàng)造力，教師應用生動形象的語言給學生分析曲子中蘊含的思想與情感，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，通過準確的范奏讓兒童感受到音樂的魅力。要重視創(chuàng)造性思維的挖掘和培養(yǎng)，充分發(fā)揮兒童對音樂的表現(xiàn)力。」L、審美觀念的培養(yǎng)在兒童鋼琴啟蒙教學中，兒童咅樂審美觀念的培養(yǎng)不容忽視，音
7、樂審美感受是兒童在音樂學習過程中，通過感知音斥作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受，從而識別事物的美與丑。幫助兒童在優(yōu)美的旋律、節(jié)奏、演唱和演奏中體會音樂的美，使兒童在這種美的感受中受到教育。另外教師在選用教材方面，應注意有很多樂曲是以反映兒童生活富有情趣、健康活潑、積極向上的思想情緒為主的，莫曲調輕松，簡單易懂，在潛移默化屮啟發(fā)感染兒童，陶冶其情操，凈化其心靈，有著積極的教育作用。六、教學過程中應注意的幾個環(huán)節(jié)1.識譜教學兒童在學習鋼琴初期進行識譜練習十分重要。對初學的兒童來說要注重強調樂譜中的“譜號”、“調號”和“拍號”，讓學牛正確理解調號中的升
8、降記號與曲子中出現(xiàn)的臨時升降記號蘊涵的不同意義，年齡
