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《命題作文指導(dǎo)：跟風(fēng)”命題作文寫作示例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、“跟風(fēng)”命題作文寫作示例閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在個(gè)人經(jīng)歷、社會生活屮，常常會有追隨某種潮流或緊隨某種風(fēng)氣的事悄。請以“跟風(fēng)”為題寫一篇文章。要求:①白定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。寫作指導(dǎo)木文的寫作要把握好如下兩點(diǎn):一是“風(fēng)”的性質(zhì)。如果是好的風(fēng)氣，我們應(yīng)該熱情高漲地“跟”，青島市民“跟”愛心Z風(fēng)，“跟”；HT2006年感動中國的“微塵”；如果是壞的風(fēng)氣我們應(yīng)該旗幟鮮明地“驅(qū)”，否則只會落得害人損己的下場，上海原市委書記陳良宇“跟”腐敗Z風(fēng)，“跟”出了身敗名裂;如果是利害并存的
2、風(fēng)氣,我們就要為白己裝上“過濾器”，吸其清氣，排其濁氣。二是“跟”的方法。要把握其精髓，不能被其表象迷住雙眼?！帮A”在西酒臉上，那是一美,但到東施臉上，就成了一東施效顰只會落得個(gè)遺笑眾人的結(jié)局。同時(shí),還耍保持住口我，不能把口己“跟”沒了。燕人“跟”邯鄲人學(xué)走路的優(yōu)美姿勢,結(jié)果不但沒學(xué)會，連自己原來的走法也忘掉了，只好爬著回去。套用魯迅先生在《拿來主義》中的一句話，就是“我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光，自己來'跟'”！不畏'時(shí)風(fēng)'遮望眼，只要你有較強(qiáng)的思辨能力，相信你能撥開迷霧，寫出具有獨(dú)到見解的、富有啟發(fā)性和
3、震撼力的文章。佳作展評散文類跟風(fēng)秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。我漫無目的地在街上走著。不遠(yuǎn)處，肯徳基人人的招牌豎在街頭。進(jìn)進(jìn)出出的人絡(luò)繹不絕。兒個(gè)學(xué)生模樣的孩子飛奔著大喊:“快點(diǎn)，快點(diǎn)，要沒位置啦!”再回頭看看對面，魯、粵、川、蘇的餐館門口可謂“門前冷落鞍馬稀”。我不禁嘆息。又一浪奔往肯德基的人群沖過,嘈雜聲淹沒了我的嘆息聲。前而，兩位衣著時(shí)尚的女孩正在互相顯擺,“你看，這是我剛買的,對是2007年韓國最新潮的頭飾呢！”“哼，這算什么，我媽單位組織上韓國旅游，我訃她給我買了件韓國傳統(tǒng)服飾，可跟熱門電視劇《宮》
4、中太子妃穿的韓服一模一樣！”“哇,好羨慕……”一絲悲哀之情襲上心頭，讓我不禁想起此前的一則報(bào)道：日木著名的松下公司為其產(chǎn)品做廣告，所川的配音和配樂人多為童聲和兒歌。當(dāng)媒體采訪松下公司時(shí)，他們的回答競是:川童聲是為了使中國人從兒時(shí)就接受松下的熏染,等他們長大后，一聽到兒時(shí)的音樂，就會口然而然地親近松下,選擇松下了。多么讓人不寒而栗的回答!將“松下”像根一?樣深深扎進(jìn)國人的記憶小，使國人無法抗拒，無法擺脫!再舉目當(dāng)今社會，餐飲業(yè)風(fēng)行H本料理，音樂圈盛行歐美嘻哈風(fēng)格，就連春晚都流行“人長今”。是呀，我們在追崇
5、，在跟風(fēng)，但我們可曾想過:屮國在哪里?中國的儒學(xué)在哪里？中國五千年的文明在哪里?炎黃了孫的根在哪里？貧乏、空虛、盲從，是我們這一代人的顯著特征。流行什么，就跟什么，今天是李宇春的“玉米”，明天是厲娜的“雪梨”。其實(shí)，我們連自己都不了解自己。我是誰?我現(xiàn)在要做什么？我要過怎樣的生活?我要成為什么樣的人?不知道，都不知道。是呀，因?yàn)樨毞Γ钥仗?因?yàn)榭仗?，所以盲從。一位哲人曾?jīng)說過，一個(gè)沒冇科學(xué)技術(shù)的民族，一打就垮;一個(gè)沒冇自己文化的民族，不打自垮。一個(gè)拋棄自己文化的民族，是可悲的，是沒有未來的。風(fēng)吹過，
6、拽著路邊的小草，試圖將它連根拔起，但小草卻風(fēng)過無痕，根紋絲未動，定晴一看，原來它牢牢抓著它的母親——大地。對面,一群孩子看著一款華麗的明朝服飾在尖叫：“好好看的韓服！”聞聽新新人類這刺耳的叫聲,我不禁淚流滿面。［評析］本文的過人Z處在于作者敏銳的洞察力。作者能站在民族的鬲度,冷靜地觀照并深邃地思辨著時(shí)下一陣猛過一陣的“風(fēng)”，一浪高過一浪的“潮”，進(jìn)而“見人Z所未見”，指出“跟風(fēng)”的深層原因：“盲從”的背后是“空虛”，“空虛”的背后是“貧乏”；“發(fā)人之所未發(fā)”，點(diǎn)明“跟風(fēng)”的深層危害:于己，喪失自我;于民
7、族，不打自垮。不僅如此,作者還洞察出了國人更深層次的悲劇：當(dāng)其他民族在蒂意進(jìn)行文化侵蝕Z時(shí),我們非但毫不口醍,反而樂其不疲，其至“羊愛上了狼”。而作者從開篇面對肯徳基火爆的一聲嘆息，到篇末面對“認(rèn)小為洋”的淚流滿面，更使文章的文化反思染上了一縷悲情色彩，流露出作者凝重的憂思。理與情的交融，使文章不僅迸發(fā)出強(qiáng)大的震撼力，而且具有撼人心魄的感染力。隨筆類跟風(fēng)曾兒何時(shí),你像一縷秋風(fēng)吹進(jìn)了我們的班級。一位腹冇詩書的同學(xué)援引你的《寂寞天柱山》寫了一篇文學(xué)色彩濃郁的華美文章，被作為范文在全校傳誦。一吋問,我們班同學(xué)
8、的桌上、床頭甚至衛(wèi)生間里都擺上了你的《文化苦旅》、《行者無疆》。我早就欽佩你的才氣，課本上乂有你的《道士塔》，再加上這篇作文的大獲成功,我禁不住誘惑也去買了一本《文化苦旅》放在床頭。開始我也和大多數(shù)同學(xué)一樣，摘抄一些自以為經(jīng)典的句子，也不管恰當(dāng)不恰當(dāng)，就一股腦兒地塞到作文里去。結(jié)果大家都寫得很不好，功利的煙云遮住了我們的雙眼，盲目的跟風(fēng)讓我們來不及好好欣賞你的文章就胡亂套用，你文章語句里的睿智盡管光芒四射，卻因我們的無知而褪去了光澤。直到一
