雙親雙信總結(jié)

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1、龍坪小學(xué)基層組織建設(shè)年“雙親、雙信”活動(dòng)總結(jié)龍坪小學(xué)：劉先蕓“留守兒童呼喚親情，校園呼喚溫情”在本期中我主要以上面的內(nèi)容為載體開(kāi)展好“雙親、雙信”活動(dòng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、把學(xué)生當(dāng)親人在“雙親”活動(dòng)中，主要以“七個(gè)一”為載體，把學(xué)生當(dāng)親人，我?guī)头龅母视篮橥瑢W(xué)是一個(gè)留守兒重,爸爸、媽媽外出務(wù)工，他自小跟爺爺、奶奶一起生活。記得那是開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期二下午，第二節(jié)課是我的班隊(duì)課。剛上課不久，窗外就下起了大雨。不一會(huì)兒，教室外就陸陸續(xù)續(xù)站滿了來(lái)為孩子送傘的家長(zhǎng)們。下課了，孩子們猶如快樂(lè)的小鳥(niǎo)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下離開(kāi)了學(xué)校。由于雨下得太大，我擔(dān)心有孩子的家長(zhǎng)

2、還沒(méi)到學(xué)校接孩子，特意留下來(lái)。十幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)我班甘永洪仍然在自己的座位上磨磨蹭蹭，我走過(guò)去問(wèn)道：“小洪，奶奶還還沒(méi)有來(lái)？”我話剛落，只見(jiàn)小洪眼睛一紅，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但他強(qiáng)忍著不讓眼淚年掉下來(lái)?！鞍?，可憐的孩子。”我心里嘆道。我知道他的爸爸媽媽在福建打工了，平時(shí)他都跟奶奶一起生活?？伤哪棠掏饶_不是很方便，這么大的雨，老人家怎么來(lái)呢？想到這里，我剛想對(duì)小洪說(shuō)老師送你回家吧。但這孩子平時(shí)心里比較要強(qiáng)，不太愿意接受別人幫助。我一想，不是剛在南白班主任培訓(xùn)里學(xué)習(xí)了“留守兒童”這個(gè)章節(jié)，其中有一點(diǎn)就是告誡班主任，“留守兒童需要的是關(guān)愛(ài)不是可憐，對(duì)他們

3、的關(guān)愛(ài)應(yīng)于無(wú)痕之中?！庇谑牵异`機(jī)一動(dòng)，對(duì)小洪說(shuō)：“小洪，你等等老師好嗎？我今天剛好有事要到你們家方向去，我去拿傘，你給我?guī)?，好不好？”甘永洪一?tīng)，頓時(shí)來(lái)了精神，對(duì)我說(shuō)：“真的，老師，好，我給我?guī)??！币宦飞?，小洪不停地向我說(shuō)他上學(xué)途中的一些趣事。看來(lái)，這也不是我原來(lái)認(rèn)識(shí)中那個(gè)內(nèi)向的孩子啊！到了家，我也趁機(jī)對(duì)小洪說(shuō)：“小洪，謝謝你幫助老師帶路，希望你以后也要接受老師和同學(xué)們的幫助喲！我們可是一個(gè)班集體喲！”小洪點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，謝謝老師?！毕裥『檫@種留守孩子，我們班里有好幾個(gè)，有的是爺爺照看，有的是姨姨照顧。他們平時(shí)什么都悶在心里，啥也不說(shuō)，在校也不

4、主動(dòng)提問(wèn)題或回答問(wèn)題等，受這件事的啟發(fā)，針對(duì)這部分留守孩子，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)卷了解情況，內(nèi)容包括：你的愿望是什么？心中有事想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？對(duì)不高興的事你怎么解決？你希望有一個(gè)什么樣的老師？你想對(duì)老師說(shuō)什么？……小洪有兩項(xiàng)的回答是“老師與他的個(gè)人交流太少了”、“有事誰(shuí)也不告訴”等。針對(duì)他的這種情況，我暗暗告戒自己，一天最起碼要有2次到他那里問(wèn)問(wèn)情況，哪怕只是一個(gè)眼神，一個(gè)撫摸的動(dòng)作。同時(shí)介紹一些性格開(kāi)朗的同學(xué)與他結(jié)對(duì)子幫扶。利用教室內(nèi)的“風(fēng)采角”、“展示臺(tái)”、“進(jìn)步之窗”、“心靈的溝通”信箱等展示小明的點(diǎn)滴進(jìn)步，有意識(shí)的培養(yǎng)他的自信心。同時(shí)通過(guò)親情電話、視頻、書(shū)

5、信讓他和自己的父親多溝通。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，缺少父母的嚴(yán)格管教，也缺少父愛(ài)母愛(ài)，所以為此我對(duì)孩子更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。我主動(dòng)和他親近,和他做朋友。對(duì)他的情緒表示理解。當(dāng)他調(diào)皮時(shí)，不直接批評(píng)，調(diào)查清楚，搞明白是什么原因，然后和她講道理，讓她f曼慢的平靜下來(lái)再探討原因。努力改變爺爺奶奶的教育方法。另外在本學(xué)期中，我做到每周陪學(xué)生吃一頓飯，了解孩子的飲食習(xí)慣，并做好詳細(xì)記錄。一學(xué)期下來(lái)，每天都和孩子談話、聊天。每月一次正式的談話，了解孩子的各科學(xué)習(xí)情況和家庭情況。本學(xué)期找孩子正式談話4次。關(guān)心孩子，了解她的任何一個(gè)表現(xiàn)，于是，我每季度都到孩子家進(jìn)行家訪，了解孩子最近

6、的情況，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，大家共同努力，教育好孩子。本學(xué)期我到孩子家中家訪了兩次，和父親打電話。另外對(duì)孩子給予經(jīng)濟(jì)上的幫扶，本學(xué)期我給孩子買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品。平時(shí)，我利用課余時(shí)間，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)各科知識(shí)、找孩子談話一學(xué)期下來(lái)，在我的耐心輔導(dǎo)、關(guān)心下，孩子成績(jī)提高了，思想了也積極了、進(jìn)步了，性格上也開(kāi)朗了。二、“與榜樣同在向榜樣看齊”在“雙信”活動(dòng)中，我以“六個(gè)一”為載體，即：對(duì)照一面鏡子，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，辦好一件實(shí)事，守信一句承諾，樹(shù)立一面旗幟,躍上一個(gè)臺(tái)階。在這些載體中，我首先找到自己的一面鏡子一一朱敏才老人，學(xué)習(xí)他不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，他不斷進(jìn)取的精神

7、。因此在本期中我找到了方向在工作在不斷認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材，探索好的教學(xué)方法，在思想上服從學(xué)校工作的安排。其次，在教學(xué)中把所有的學(xué)生當(dāng)親人，利用中休和下午時(shí)找同學(xué)談話，給他們輔導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提升。再次，在工作中，我以心中的榜樣為楷模，把學(xué)校的各項(xiàng)工作，都認(rèn)認(rèn)真真的完成。