國培總結(jié)(盛彥)

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1、今年上半年，我有幸參加了國家教育部在湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師索質(zhì)提高計(jì)劃“機(jī)械制造技術(shù)”專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠和來自全國各地的精英同行們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流。在這次培訓(xùn)中，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，掌握先進(jìn)的數(shù)控理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，觀摩同行精彩的課堂教學(xué)，到著名企業(yè)實(shí)踐和考察，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。參加本次培訓(xùn)的共有來自全國各地的屮等職業(yè)學(xué)校教師24人，通過三個(gè)月的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)技能教學(xué)手段和實(shí)踐技能的操作，努力把自己培養(yǎng)成

2、適應(yīng)職業(yè)教育要求的“雙師型”教師，我深感收獲巨大，受益終生。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能水平，吸收了各兄弟學(xué)校老師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己的教學(xué)能力和科研能力有了顯著的捉升。同時(shí)也開闊了自己的眼界，受益非淺。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石?，F(xiàn)在，我將我的收益、感受與思考作如下匯報(bào)，希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)工作中，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系根據(jù)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備與師資狀況，突出“雙元制”辦學(xué)的特色，采用理論實(shí)訓(xùn)一體化

3、教學(xué)，取得了良好的培訓(xùn)效果。在教育理論與方法模塊，聘請(qǐng)職業(yè)教育專家作了學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)專題講座、職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)法講座，有湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長作了《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)方法探索》講座，南車集團(tuán)原董事長趙小剛做了《國家中長期職業(yè)改革發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》等，在課堂上周虹老師讓學(xué)員親身體驗(yàn)了六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，走中國特色的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展之路勢(shì)在必行，；掌握了“理實(shí)一體化”、“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的基本精神，堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提

4、高了我們的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為屮心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自主自立，提高主觀能動(dòng)性；通過開展培優(yōu)教育，進(jìn)一步提高優(yōu)秀學(xué)生的技能,同時(shí)以優(yōu)秀學(xué)生的示范作用帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生，整體提高學(xué)生的技能水平。要狠抓技能訓(xùn)練，耍進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們耍樹立不選擇學(xué)生的育人觀念,在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，

5、使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。在專業(yè)理論方面，我學(xué)習(xí)了“機(jī)械加工技術(shù)“徳國數(shù)控職業(yè)教育現(xiàn)狀分析"、“數(shù)控專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法案例分析"、“PRO/E軟件實(shí)體造型'‘“數(shù)控車床不同系統(tǒng)的編程”等課程。還參觀了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，并使用了國內(nèi)比較先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)車間，使自己的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。在實(shí)踐技能方面，我學(xué)習(xí)的是FANUC的操作系統(tǒng)，首先是認(rèn)真的學(xué)習(xí)并掌握FANUC系統(tǒng)的基本編程指令，熟悉了這個(gè)系統(tǒng)的程序結(jié)構(gòu)、輔助功能M指令、刀具主軸、單一指令、單一循環(huán)指令和復(fù)合循環(huán)指令、宏程序的結(jié)構(gòu)組成及編程等等。其次在實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)際操作從簡單的零件

6、做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的現(xiàn)場編程、上機(jī)仿真、實(shí)際加工，難度越來越大但掌握的東西是越來越多，系統(tǒng)的掌握了外圓、斜面、圓弧、球面、切槽，車內(nèi)外螺紋及配合工件等加工的程序編制和實(shí)際操作。在實(shí)際操作屮，我為張老師老師、周老師、朱老師這三位老師的車床實(shí)際操作能力，豐富的操作經(jīng)驗(yàn)所折服，對(duì)他們較高的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體

7、與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為屮心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，