基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法

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1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法初探甘肅省永昌縣職業(yè)中學(xué)王文斌［摘要］本文主要對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法進(jìn)行探討。興趣是最好的老師，是提高教淫質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)中可以通過模擬實(shí)踐，完成教學(xué)目的要求，從而培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力和執(zhí)業(yè)判斷能力。通過案例教學(xué)使學(xué)生很容易掌握會(huì)計(jì)的核算方法，同時(shí)也是對(duì)理論知識(shí)融會(huì)貫通的掌握。［關(guān)鍵詞］基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法初探基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是屮職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的第一門專業(yè)課，學(xué)好這門課程對(duì)后續(xù)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及將來職業(yè)的選擇都冇著重要的影響。從近年來我對(duì)該課程的教學(xué)看，要捉

2、高教學(xué)質(zhì)量，我覺得在教學(xué)屮應(yīng)掌握好的教學(xué)方法是至關(guān)重要的，下而就談一談對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課的教學(xué)體會(huì)，與同行交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興艮好奇性是人的天賦，興趣是最好的老師，是捉高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?？鬃釉?“知Z者不如好Z者，好之者不如樂Z者”。首先要上好第一節(jié)課，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課冇一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。教師可通過講授會(huì)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展以及這門學(xué)科的地位作用，讓學(xué)生了解這門課程對(duì)將來從事會(huì)計(jì)工作或英他經(jīng)濟(jì)管理工作的重要性，讓會(huì)計(jì)知識(shí)貼近生活，讓學(xué)生感悟到會(huì)計(jì)在日常生活工作屮的作用與價(jià)值，尤其是會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情和求知欲

3、。其次在課堂教學(xué)屮，教師要把善教體現(xiàn)在學(xué)生的樂學(xué)上，盡量增加課堂的趣味性，多列舉一些和日常生活貼近，學(xué)生容易理解的例子。例如講到“會(huì)計(jì)憑證”時(shí)，可讓學(xué)生搜集一些原始憑證，如購物發(fā)票，車票等，讓他們熟悉和了解原始憑證,然后再根據(jù)這些原始憑證填制記賬憑證，這樣學(xué)生既容易區(qū)分原始憑證和記賬憑證，又熟悉了各自的填制方法和用途。二、注重實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論上學(xué)好了，在實(shí)際操作中不一定會(huì)用。如在“賬戶的結(jié)構(gòu)”這一節(jié)的教學(xué)中，教材中常用“T”型賬形式講述，只保留賬戶的左右兩方，余額寫下面，但在實(shí)際工作中，賬戶有其完整的格式，練

4、習(xí)時(shí)大部分學(xué)生對(duì)完整的賬頁格式不了解，日期、憑證字號(hào)、摘要、借方、貸方、余額的填列隨處出錯(cuò)。因此在教學(xué)中要對(duì)兩種結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，說明其使用方法，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的，尤其是對(duì)剛升入中職的學(xué)生，對(duì)抽彖的概念和對(duì)專業(yè)術(shù)語的不理解，本來很簡單的問題也使他們學(xué)習(xí)起來倍感困難，但是我們不能把責(zé)任完全歸咎于職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)該尋求教學(xué)良策。在憑證的填制，賬簿的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等教學(xué)中，都可以通過模擬實(shí)踐，完成教學(xué)目的要求，從而培養(yǎng)學(xué)生根拯會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力和執(zhí)業(yè)判斷能力。以便能迅速適用

5、工作需要。三、引進(jìn)案例教學(xué)法所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根拯教學(xué)目的和要求，組織學(xué)牛對(duì)案例的調(diào)查，閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，教給他們分析問題和解決問題的方法，進(jìn)而提高分析問題的解決問題的能力，加深學(xué)生對(duì)基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法。如供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程等內(nèi)容是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在教學(xué)中教師可通過具體案例，以某企業(yè)發(fā)生的具體業(yè)務(wù)為案例，教師將分析案例的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)牛，讓學(xué)牛運(yùn)用所掌握的理論知識(shí),甚至是課外的知識(shí)去分析這些問題，討論解決方法。Z后教師歸納和總結(jié)每個(gè)過程涉及哪些賬戶，應(yīng)如何處理

6、這些業(yè)務(wù)，同時(shí)涉及哪些票據(jù)，憑證如何填制，所附的原始憑證有哪些，如何核算等，并和學(xué)生共同討論教材的結(jié)論和學(xué)生的結(jié)論的并界，分析并界形成的原因?qū)ふ业檬?，從而使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。通過案例使學(xué)生很容易地掌握了三大過程的核算方法，同時(shí)也是對(duì)理論知識(shí)更加融會(huì)貫通的掌握?？俍,對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)，要取得良好的教學(xué)效果，必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材的特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)，運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，才能取得良好的教學(xué)效果。姓名：王文斌工作單位：甘肅省永昌縣職業(yè)中學(xué)郵編：73720011111聯(lián)系電話：13830590198