城關(guān)二小教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

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1、城關(guān)二小教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則城關(guān)二小教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則項(xiàng)目?jī)?nèi)容考評(píng)要素考評(píng)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)具體要求分層名單新苗教師（從教未滿3年）年輕教師（從教4到9年）成熟教師（教齡10年以上）普通教師骨干教師普通教師骨干教師計(jì)劃數(shù)量查看教師相關(guān)教學(xué)計(jì)劃每少一項(xiàng)扣1分，扣完為止。每位教師必須制定各任教學(xué)科（含學(xué)科、學(xué)段和教師個(gè)人課改切入點(diǎn)、課改改進(jìn)點(diǎn)以及具體措施）的所有計(jì)劃。1、新苗教師（從教未滿3年）：2015學(xué)年暫無(wú)。2、年輕教師（從教4到9年）普通教師：zz3、年輕教師（從教4到9年）骨干教師：z4、成熟教師（教齡10年以上）普通教師：Zo5、成熟教師（教齡10年以上）骨干教師：Zo6、女50周

2、歲以上、男55周歲以上，教學(xué)常規(guī)要求視同成熟型普通教師。內(nèi)容每少一項(xiàng)扣1分，扣完為止。①學(xué)生情況分析；②教材分析；③學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)進(jìn)度安排（時(shí)間周次、教學(xué)內(nèi)容、課型及課時(shí)分配等）⑤教學(xué)措施（含課堂變革切入點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn)等）。⑥培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃以及具體措施⑦提高本班本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施質(zhì)量完全符合，2分；基本符合，1分；不符合0分。根據(jù)學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)和學(xué)生實(shí)際，樹(shù)立和策劃一學(xué)期一門課的教學(xué)眼光，體現(xiàn)一定的針對(duì)性、實(shí)效性和操作性。教案（25分）教案數(shù)量（4分）查看教師教案每少一個(gè)教案扣1分，扣完為止（主科兼副科比例7：3,多門副科取平均值）；一次無(wú)帶教案進(jìn)課堂扣1分。執(zhí)教本版本冊(cè)教

3、材連續(xù)3年以上，可在原舊教案上批注。每課時(shí)均有教案，進(jìn)度須與計(jì)劃相符（特殊情況有說(shuō)明）,至少超前一天備課。不能照搬照抄，不能以替代教案。每月撰寫導(dǎo)學(xué)案不少于1次。帶教案進(jìn)課堂。每月精品教案至少1篇。每學(xué)期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。每學(xué)期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。語(yǔ)言文字（1分）50%以上語(yǔ)言不規(guī)范扣1分；50%以上電子稿格式不規(guī)范扣1分。表達(dá)清楚，書(shū)寫工整，電子稿格式規(guī)范。學(xué)習(xí)目標(biāo)50%以上不符改進(jìn)點(diǎn)、切入點(diǎn)扣1分符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際學(xué)情；具體、便于操作，且突顯課改改進(jìn)點(diǎn)、切入點(diǎn)。重難點(diǎn)完全符合，2分；基本符合，1分。準(zhǔn)確、具體，關(guān)注學(xué)科核心能力。結(jié)構(gòu)

4、安排（8分）非常合理，8分；基本合理，5分；不合理，3分。教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清楚，環(huán)節(jié)完整，能體現(xiàn)課堂中教和學(xué)方式的變革過(guò)程。導(dǎo)學(xué)單需呈現(xiàn)在學(xué)案前，其內(nèi)容融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。理科應(yīng)加強(qiáng)課中導(dǎo)練，注重練習(xí)分層、練習(xí)內(nèi)容具體，并加標(biāo)注。方式方法（1分）50%以上不合理，扣1分。強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為主”的核心任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂訓(xùn)練（4分?jǐn)?shù)量每少一項(xiàng)扣1分，扣完為止；50%以上機(jī)械練習(xí)扣2分。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)具有層次性的課堂訓(xùn)練等導(dǎo)學(xué)資源，容量適當(dāng)，難易適度，形式多樣。題目需呈現(xiàn)在學(xué)案中。每月導(dǎo)學(xué)單不少于2份。每月導(dǎo)學(xué)單不少于1份。每月導(dǎo)學(xué)單不少于2份。每月導(dǎo)學(xué)單不少于1份。每月

5、導(dǎo)學(xué)單不少于2份。課后反思（5分）每少一篇扣1分，扣完為止每周至少1次手寫完成且針對(duì)導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)的結(jié)合本學(xué)科課改切入點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)的教學(xué)反思。每學(xué)期至少1篇有深度的教學(xué)反思（200字以上）。每學(xué)期至少1篇較詳細(xì)的教學(xué)反思。每學(xué)期至少1篇有深度的教學(xué)反思（200字以上）。每學(xué)期至少1篇較詳細(xì)的教學(xué)反思。每學(xué)期至少1篇有深度的教學(xué)反思（200字以上）。課堂教學(xué)（25分）常態(tài)課（20分）以《洞頭縣小學(xué)“三導(dǎo)式”課堂有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表》為標(biāo)準(zhǔn)折算。每人每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)課至少一節(jié)。展示課（5分）每少一項(xiàng)扣2分。每學(xué)期一節(jié)微課或一次微講座；每學(xué)年至少一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。每學(xué)期一節(jié)微課或一次微講座；每學(xué)年至少一

6、節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。每學(xué)期一節(jié)微課或一次微講座；每學(xué)年至少一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。作業(yè)作業(yè)要求（2分）50%以上不合理，扣2分。作業(yè)要有分層次訓(xùn)練，具有梯度性，分量適當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上，減少機(jī)械摘抄和簡(jiǎn)單回答。改作數(shù)量（4分）同一課時(shí)，每少批5個(gè)學(xué)生扣1分;同一課時(shí)，每少批50%扣4分。有發(fā)必收，有收必改，批改形式可多樣。注重二次批改。教材配套作業(yè)本與作文本（語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)課堂作業(yè)本、生抄、口算、抄寫本（英）、美術(shù)繪畫本）。作文每月2次以上，30人以下的班級(jí)全批，30人以上班級(jí)批改2/3以上。美術(shù)繪畫本要求全部批改。改作質(zhì)量（2分）同一課時(shí)，二次訂正、批改少于50%扣2

7、分。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)認(rèn)真，有作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫態(tài)度、二次訂正評(píng)價(jià)，一律用紅色筆批改，批改正確率高；評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是，有針對(duì)性，注明批改日期，采用等級(jí)制。每學(xué)期每班2則以上激勵(lì)性批語(yǔ)/每學(xué)期每班2則以上激勵(lì)性批語(yǔ)/每學(xué)期每班2則以上激勵(lì)性批語(yǔ)改作記錄（2分）50%以上無(wú)錯(cuò)題記錄扣2分。建立與學(xué)生同步配套的作業(yè)記錄本，對(duì)問(wèn)題注意分析，做好及時(shí)記錄。聽(tīng)課與評(píng)課數(shù)量和質(zhì)量（10分）數(shù)量每少一節(jié)扣1分,扣完為止；無(wú)評(píng)課稿扣2分。校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課40節(jié)，副校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)30節(jié)，骨干40節(jié)，