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《把握市場，構建特色，全力打造品牌專業(yè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、面向市場，構建特色，打造品牌專業(yè)—商管理專業(yè)建設規(guī)劃與方案一、建設思路（-）工商管理專業(yè)確立的標準1?市場定位準"場需要什么樣的人才？2?師資力量強一們能做什么？3.轉(zhuǎn)換能力強一們還能做什么？（二）工商管理專業(yè)建設的原則1?就業(yè)優(yōu)先原則。專業(yè)建設要滿足學校發(fā)展、科學技術發(fā)展、國家建設發(fā)展和學生就業(yè)的需要。從學校生存與發(fā)展的角度而言，核心的需求是學生就業(yè)的需求，這是專業(yè)建設的前提和動力。2?以人為本原則。師資隊伍的建設是專業(yè)建設工作屮的核心環(huán)節(jié)，從某種意義上說,只有抓住了師資隊伍培養(yǎng)和學術梯隊建設這個根本,
2、才能把專業(yè)建設好。要通過加強隊伍建設來促進學科和專業(yè)的發(fā)展。3?突出特色原則。品牌專業(yè)應是具有特色和優(yōu)勢的專業(yè)，并通過重點建設來強化這種優(yōu)勢。針對目前存在的專業(yè)雷同現(xiàn)象，應立足經(jīng)濟建設與市場需求，尋找新的增長點，通過比較優(yōu)勢和先發(fā)優(yōu)勢構建自身特色。4?重點建設原則。爭取通過各種途徑，在政策、資金、師資等方面給本專業(yè)以傾斜，給予支持。5.社會參與原則。拓寬視野，轉(zhuǎn)變觀念，積極吸引社會力量，特別是社會資金、社會智力投入專業(yè)建設。6?以動制動原則。專業(yè)建設應既遵循學科自身發(fā)展的規(guī)律，乂緊密聯(lián)系社會需要，前瞻性地
3、不斷開辟新方向，創(chuàng)造新理論，在創(chuàng)新中保持優(yōu)勢。（三）工商管理專業(yè)建設的基本思路以市場需要為導向，以學生就業(yè)為中心，以優(yōu)化、提升現(xiàn)有師資存量為主導,以構建特色為突破口，以教學質(zhì)量為根本，突出管理技能，培養(yǎng)思想素質(zhì)與文化素質(zhì)協(xié)調(diào)、具有較強創(chuàng)新精神和時代特征、具有扎實理論知識與較強實際管理能力和就業(yè)生存能力的優(yōu)秀管理人才。二、建設規(guī)劃1?切入方向集中力量把工商管理專業(yè)建設成山東省品牌專業(yè)，樹立超前意識，及時預測市場需求，結(jié)合實際，制定專業(yè)教學改革方案，編制適應市場人才培養(yǎng)目標需求的考核評估體系，采用邊運行邊建設
4、的方式，在運行中發(fā)展，在運行中完善。2.建設目標2007年基本形成特色，2008年在全省同類專業(yè)屮樹立優(yōu)勢地位，形成品牌。建設一套完整的適應人才發(fā)展需要的理論教學體系和實踐教學體系，具有現(xiàn)代化教學手段硬件設施，核心課程全部采用多媒體教學，實踐教學基地建設取得突破性進展。在培養(yǎng)模式方面，知識傳授與能力培養(yǎng)并重。使學生具備出色的語言表達能力、敏銳的市場觀察能力、縝密的組織策劃能力、熟練的計算機信息處理能力。經(jīng)過精心打造，把本專業(yè)辦成山東省本科層次的品牌專業(yè)，知名專業(yè)。有業(yè)界知名的教師、一流的教學手段和培養(yǎng)模式
5、以及一流的畢業(yè)生。三、建設方案1?全面修訂教學計劃在教學計劃修訂屮須注意以下問題：(1)專業(yè)內(nèi)涵、特征與方向(2)學生能力結(jié)構與培養(yǎng)方案(3)課程模塊設置(課程邏輯順序(5)師資情況(?實踐環(huán)節(jié)。將面向就業(yè)設計實踐環(huán)節(jié)，做到：實在、實效、實用。(7)針對市場及學生發(fā)展的需求，增加創(chuàng)業(yè)學等適用性強的課程。(8專業(yè)課要精；課程門數(shù)要精；課時要足；課程界限要清，分不清界限的就合并；派生性課程留給學生自主研究，或作為選修課。(9適當增加選修課的教學吋數(shù)，保證學生的知識結(jié)構有足夠的寬度。2.師資隊伍建設工商管理專業(yè)
6、現(xiàn)有專任教師27人，其中高級職稱占85%教師中老、中、青的比例為1：16:10,教師中具有研究生學歷的比例為85%具有博士學位的4人，具有碩士學位的19人。我們擬采用引進與培養(yǎng)相結(jié)合的機制，逐步形成知識結(jié)構合理，梯隊明顯，具有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍，鼓勵教師提高科研水平與教學能力，提升整體師資隊伍的學歷層次和職稱層次，到2008年，教師中具有研究生學歷的比例達9Cm上，高級技術職稱達教師總數(shù)30以上。結(jié)合企業(yè)管理學精品課程建設，選派教師進行專業(yè)課程的培訓。引進高級人才2人，聘請來自生產(chǎn)管理一線的具有產(chǎn)學研能力
7、的兼職教師2T人。2.校企合作產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)高級管理人才的基本途徑，教學計劃的制定和實施過程應主動爭取企事業(yè)單位參與。充分利用社會資源，盡量與企事業(yè)單位共同制定和實施教學計劃，讓學生在與生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線相一致的真實或仿真的職業(yè)環(huán)境、工作崗位上接受訓練，建立起有利于培養(yǎng)學生綜合運用理論知識解決實際問題能力的新教學模式。教學計劃屮的各個環(huán)節(jié)既耍符合教學規(guī)律，乂耍根據(jù)市場需要的特點妥善安排。建設規(guī)劃：到2008年，建立8家實習基地；建立模擬管理業(yè)務實驗室一個，為學生進行專業(yè)實習提供良好的條件。3.采
8、用現(xiàn)代教學手段，提高教學水平現(xiàn)代化的教學書段是提高學生教學質(zhì)量的保證。我們將組織老師參加各種培訓，盡快地掌握課件的開發(fā)技能和使用方法。4.核心課程教材規(guī)劃采用選編結(jié)合的原則，選用本專業(yè)權威優(yōu)秀教材，自編適用特色教材和實踐指導書；選用國外優(yōu)秀原版教材；鼓勵教師出版專著。5.雙語教學我國加入WIO后，各項工作融入國際化的傾向日益明顯。耍求學生既要有一定的專業(yè)技能水平，乂要具備較強的外語能力，在人力資源管理課雙語教學的基礎上，我們將
