教材分析與教法探究

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1、教材分析與教法探究一、趣味性一一打開語文學科大門的鑰匙“興趣是最好的老師?！币胱尯⒆訉W會學習，就必須使他們對學習產(chǎn)生興趣。我們成人看著新教科書都有一種童心萌動、躍躍欲試的感覺，何況孩了。對他們而言，那是怎樣的一種無言的享受。捧著它，像捧著一木連環(huán)畫。封面小女孩那悠閑的樣子，課文中孩子們親手畫的畫，吸引著他們在不經(jīng)意中就走進了語文。開學以后的第一課我先背了一些兒歌，接著讓孩子們互相說話，想說什么就說什么；再講一些孩子們熟悉的愛聽的故事：白雪公主、孫悟空……這樣再告訴學生,這就是語文,是我們的母語，它就像說話

2、、講故事?樣簡單、自然。又如教學字母“畀時，?幅幸福美滿的家庭的圖畫再加一首小兒歌，把學生帶入了自己的生活中，把生活與學生的學習緊密地聯(lián)系起來，使學生一點也不感到陌生。教學U和W時，一幅文質(zhì)兼美的圖畫展現(xiàn)在學生面前，“一棵棵小樹排著隊伍上山住"，由兒歌體會u、w的發(fā)音，學習其字形，由韻到字，由字到咅，一切由學生在活潑冇趣的暢讀屮體會，讓學牛感受到了文字的優(yōu)美。每天看著孩子們捧著語文書搖頭晃腦地讀著念著，用小手指著劃著，我的心里都會感到莫大的安慰：是呀，這樣的教材怎能不使學生感到有趣呢？有這樣的教材與他們?yōu)榘?/p>

3、，又怎能不感到快樂呢？二、自主性一一進入語文學科大門的通道一年級的孩子剛?cè)雽W，由比較獨立的個體融入到學校、班級這個集體中，他們處在逐步適應階段。而學習過程是學生在具體主觀意志作用下親自實踐的過程，學生才是學習的主人。教材屮的每一頁文字、每一幅圖畫都在告訴我們耍珍視學生，珍視學生的獨特感受，哪怕他是剛剛?cè)雽W的一年級新生。學習拼音時，每一課都配有一個小兒歌、小短文，通過兒歌、短文再現(xiàn)了一個豐富的自我。“左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一雙手，拉起一個家背起我的小竹簍，手拉手兒采金秋……。我愿變只小鴿子,飛上藍天親親

4、你……”大聲地念著這樣的語句，孩子們的心又怎能不飛出窗外，對自己的生活產(chǎn)生向往呢？這就是一個不能被別人忽視的“我”。還有“我的小本本”，就要寫“我要說的話”、畫“我想畫的畫”、抄“我畫的詞和句子”……這樣的“隨心所欲”給學生將來的閱讀和寫作在無意識中、在不知不覺奠定了基礎、指明了方向，也為我今后的教學撥開了迷霧：要把教學與學生的生活緊密地聯(lián)系在一起，這是“感悟語文、快樂語文”的方法和途徑。木冊教材在識字方面也一改往日的編寫方法，認、寫分開，多認少寫，認要在不同時間、不同地方去認，放在另一個語言環(huán)境還能認。教

5、材還安排了一個練習一一與媽媽“一同逛街”，在這個練習中,學生有了主動參與識字的意識，一個站牌，一個商家名稱，一袋奶，一桶飲料……都是在學生不經(jīng)意間就完成了識字任務。兒個月的教學實踐使我深深地理解了自主性的深刻含義：只有尊重學生，從學生的學習實踐出發(fā)，才能使學生成為學習的主人；也只有讓學生成為學習的主人，才是真正為學生開辟了一條學習語文的通道。三、人文性一一直抵語文學習目的的根本語文教學的根本目標，不但致力于提高學生理解和運用語文的能力，豐富語文的積累，拓展思維，而且應重視和提高學生的人文素養(yǎng)，加強道德和價值

6、觀的培養(yǎng)，幫助學牛形成健全的人格。今犬的孩子思維敏銳，今天的孩子有今天的孩子看問題的視角，他們意識超前，他們勇于質(zhì)疑，他們能夠問倒老師。要想讓學生超越老師，就必須讓每個學生找到自己是好孩子的感覺，有了這種感覺，學生才敢和我們無拘無束地交流，能夠想到課文寫不到的地方，這種創(chuàng)造思維正是21世紀人才必備的素質(zhì)之一。新世紀的教育正在悄悄地發(fā)牛變化，今天的教師在開掘?qū)W牛的創(chuàng)造潛能的同時要注意向?qū)W生學習，把自己當作和學生共同學習的伙伴。做到和學生一起幸福成長，是新世紀教師成熟、睿智的標志。新教材“以人為本，教書育人”的

7、特點尤為突出，大到選材，小到一幅插圖，都注重人文性。如在講《小烏鴉和媽媽》這一課時，我先要求學生自己自由自在地讀，然后同桌互讀。當我感覺到學牛們冇話要說時，我說：“剛才聽小朋友們讀了這么多遍課文，我也特別想讀讀，我想通過讀來表達我的想法，可以嗎？”在征得了學生的同意后，我就聲情并茂地讀了起來。讀完后的幾秒鐘內(nèi)，教室里鴉雀無聲，停了一會兒，一只只可愛的小手舉了起來。“老師，我說，老師我說……我覺得烏鴉媽媽太偉大了，她把3個孩子養(yǎng)大了“我認為小烏鴉特別懂事，給媽媽吃的、喝的、蓋的?！薄靶貘f多幸福??！”這時，我

8、說了一段話：“媽媽給予我們生命，乂把她所有的愛給了我們，我們兒女就是她的全部、她的希望、她的未來。母親，一個平凡的稱呼，卻用她的一生呵護著我們，任憑風怎樣吹。你想想你生病時、天冷時、衣服臟時……作為子女，當媽媽需要我們時，我們該怎樣做呢？”聽了這一番話，孩子們似乎長大了許多。“我生病時，媽媽抱我去打針，還整夜陪著我。必晚上我睡得很香，媽媽還要給我蓋被子/“媽媽還給我洗臟被子“犬冷媽媽讓我多穿衣服……”“我長大了一