教學(xué)常規(guī)檢查反饋11月與教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)匯編

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1、教學(xué)常規(guī)檢查反饋11月與教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)匯編教學(xué)常規(guī)檢查反饋11月白店小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋（11月）一、檢查概況：12月1日，教導(dǎo)處和各校務(wù)會(huì)成員對(duì)各位老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查主要涉及到備課、作業(yè)、考試、聽課、輔導(dǎo)等方面?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作按照常規(guī)教學(xué)要求進(jìn)行的。二、主要成績(jī)：1、備課：各位教師的備課、教學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教案分課時(shí)撰寫，教案重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，大部分老師的備課也富有針對(duì)性和實(shí)用性。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠。教學(xué)有反思，部分教師

2、都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)。（如二年級(jí)的語(yǔ)文姚老師的備課，認(rèn)真細(xì)致，每課都有教學(xué)反思）。教學(xué)環(huán)節(jié)全。做到了分開撰寫教學(xué)重難點(diǎn)、依據(jù)不同的課型選擇合適的教學(xué)方法、有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能突出教學(xué)主體。2、作業(yè)：從總體情況看，各位老師能做到作業(yè)進(jìn)度和課堂教學(xué)同步，作業(yè)量適中，內(nèi)容有針對(duì)性，批改及時(shí)，有批改日期，部分老師還有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，有錯(cuò)題更正，有批改記載，（如二年級(jí)和五年級(jí)數(shù)學(xué)有批改記載），學(xué)生的作業(yè)有明顯的進(jìn)步。具體來說，有以下幾方面的進(jìn)步：課堂作業(yè)：注重了學(xué)生書寫習(xí)慣

3、的培養(yǎng)，學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范，題型設(shè)計(jì)精巧，難易適中，既有基礎(chǔ)積累，又有分層訓(xùn)練。有錯(cuò)題更正再批改現(xiàn)象，有詳細(xì)的作業(yè)記載。高年級(jí)作文批改認(rèn)真，有對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)，有尾評(píng)，有指導(dǎo)修改的激勵(lì)性語(yǔ)言，有對(duì)學(xué)生作品中好的詞句進(jìn)行肯定，也有對(duì)作品中錯(cuò)別字的訂正要求。（2）家庭作業(yè)：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，作業(yè)全批全改。（3）其它作業(yè)：老師們能依據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際安排形式多樣的補(bǔ)充作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練力度。3、輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)落到實(shí)效，有針對(duì)性，優(yōu)生重在

4、培養(yǎng)能力、差生重在培養(yǎng)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)聽課：大部分老師達(dá)到了聽課節(jié)數(shù)。并且填寫規(guī)范、記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)、總評(píng)記載。但還存在個(gè)別老師聽課記錄較簡(jiǎn)單，過程性評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)不明顯的現(xiàn)象。三、存在問題1、備課實(shí)效不大，個(gè)別教師教案編寫簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性，缺乏主見性，缺乏針對(duì)性，不能以學(xué)滋教。2、部分學(xué)生的作業(yè)潦草和作業(yè)矯正不及時(shí)，照抄現(xiàn)象嚴(yán)重。還需任課老師們多下功3、作文批改比較粗糙，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。四、整改意見：1、備課：全體教師編寫教案要根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲

5、透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。2、加強(qiáng)反思力度。教學(xué)反思可從觀念、教法、學(xué)法、目標(biāo)的完成情況、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、改進(jìn)的途徑等方面反思，要及時(shí)、真實(shí)、有效，不能以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待。3、作業(yè)批改要重視于學(xué)生的交流，既要嚴(yán)格要求，又要多鼓勵(lì)，在作業(yè)批改上學(xué)生錯(cuò)題更正不全有待加強(qiáng)。逐步提高作業(yè)質(zhì)量。（來自：?）4、輔導(dǎo)工作要常抓不懈。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高單位時(shí)間的有效性。重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高教學(xué)工作的整體效益。總之，通過本次檢查，能夠看出各教師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)

6、度和良好的工作能力，我們所存在的不足也要在以后的工作中，認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，使我們的教學(xué)水平獲得長(zhǎng)足發(fā)展。白店小學(xué)教導(dǎo)處20**年11月30日教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為落實(shí)過程管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，11月2日教科室組織了對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：二、共性優(yōu)點(diǎn)：1、教案的編寫：教學(xué)內(nèi)容填寫比較完整，教案還是比較規(guī)范，教學(xué)過程清晰。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科及所教班級(jí)實(shí)際，制定了教學(xué)計(jì)劃、安排了教學(xué)進(jìn)度。每篇課文能按課時(shí)備課，設(shè)計(jì)了每課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)；每課設(shè)計(jì)了板

7、書，能按要求完成教學(xué)反思。特別是以下教師的備課比較好陳雙櫻、黃愛香、宋霞、瞿玉婷、唐蘭芝、張雋、粟紅霞、江毅。沈必居、江毅、蔣君建老師的備課，教案詳（并且重點(diǎn)、難點(diǎn)地方等用不同顏色標(biāo)注）、李玉蘭、劉萍等老師書寫工整、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思都很認(rèn)真。值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課后記：都能完成，書寫都比較工整，但都抄寫比較多，體會(huì)比較少，請(qǐng)注意將學(xué)習(xí)的記錄與教學(xué)反思注明。三、存在問題：1、備課：9月份常規(guī)檢查公布以后，很多教師本月備課都添加了板書設(shè)計(jì)，但還有個(gè)別年級(jí)、個(gè)別老師備課本上找不到板

8、書設(shè)計(jì)。極少數(shù)教師教案過于簡(jiǎn)單、提綱式；教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等雖然有，但較隨意化，沒有針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；多數(shù)教師教學(xué)反思停留在形式化、隨意化，無針對(duì)性，對(duì)教學(xué)無多大幫助，不能很好地起到反思一調(diào)整一改進(jìn)的作用；有的書寫潦草、不規(guī)范，給人感覺就是亂；未能按時(shí)完成目標(biāo)設(shè)計(jì)（教學(xué)每單元前，應(yīng)先把握本單元總的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)，才有針對(duì)性，避免隨意性，才能抓住重點(diǎn)）；教學(xué)過程缺少作業(yè)布置環(huán)節(jié)；課時(shí)標(biāo)明不規(guī)范，應(yīng)標(biāo)明第幾單元第幾課時(shí)并注明總課時(shí)數(shù)。2、本月常規(guī)檢查個(gè)別教師不按