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1、新時代高校課程思政與思政課程同向同行探析［摘要］高校思想政治教育承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大使命。最大限度發(fā)揮課堂教學的育人主渠道作用，全面推進"課程思政"建設是提升高校思想政治教育實效的關鍵。這就需要師生共同努力，提升教師"思政育人"的能力和水平，培養(yǎng)學生的責任意識和擔當精神，履行好新時代高校立德樹人的使命和要求。重點可從引導學生運用馬克思主義立場觀點方法分析解決問題、堅持以社會主義核心價值觀引領大學生理想信念教育、強化實踐育人與課程育人相結合三方面發(fā)力，真正做到"守好一段渠、種好責任田"，使各類課程與思想政治理論課同向
2、同行，協(xié)同推進。［關鍵詞］新時代；課程思政；思政課程；同向同行2016年底召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人［1］。2018年召開的全國教育大會上，他再次強調，要"要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制"，要"以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人"［2］。由此可見，立德樹人已成為新時代教育的使命和根本任務。"課程思政"的理念旨在解決長期以來普遍存在的高校思想政治
3、教育與專業(yè)教育嚴黃脫節(jié)的問題，構建融思想政治理論課、哲學社會科學課、通識課、自然科學課等多門類課程于一體的立體化課程體系，從而形成360度"熔爐式”思想政治教育課程模式［引。新時代高校實施"課程思政"不僅能夠滿足全員、全過程、全方位育人要求，有助于確保社會主義大學培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)，還能夠通過強化非思想政治類課程的價值引領功能達到鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位，并且有助于完善思想政治教育課程體系,"使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應"［1］。（一）確保社會主義大學培養(yǎng)目標順利實現(xiàn)2014年5月4日，習近平在
4、與北京大學師生座談會上指出，"辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆,是不可能辦成功的。"［4］我國高等教育發(fā)展方向必須要同中國特色社會主義建設的現(xiàn)實目標和未來方向保持一致，必須為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。而只有堅持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，才能培養(yǎng)出中國特色社會主義建設者和接班人。正如習近平所說，"世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經驗，更要遵循教育規(guī)律，扎
5、根中國大地辦大學。"［4］"課程思政"正是強調在高校各門課程中均滲透思想政治教育，充分挖掘各門課程的價值意蘊,真正把教書育人落到實處，保證我們培養(yǎng)的人才是擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度的建設者和接班人，進而確保社會主義大學培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)［5］。（二）鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位新時代高校思想政治教育工作需要通過"課程思政"在各個學科體系中強化馬克思主義意識形態(tài)話語權。隨著社會思潮的多元化發(fā)展，馬克思主義正面臨著非理性解構的風險和困境。一方面，在市場經濟條件下，人的日常生活狀態(tài)在現(xiàn)代"市場神話"的掩飾下被消費主
6、義邏輯所主宰，娛樂性、盲目性、庸俗化的消費模式從中得以強化；在利益的驅使下，人的內心世界開始被精致的利己主義、實用主義哲學所占據(jù)，物質占有和感性滿足已經取代理想信仰成為了衡量人生價值的標尺，對世俗功利的非理性追求更使得現(xiàn)代人陷入了生活狀態(tài)的非理性沖突。在有限的精神生活空間里，現(xiàn)代人的政治修養(yǎng)意識也逐漸被淡化甚至出現(xiàn)空缺［6］。另一方面，由于當前多元社會思潮并存，社會主義國家一元懣識形態(tài)的局面已被打破。在中外文化交流和意識形態(tài)碰撞中，不斷岀現(xiàn)意識形態(tài)"過時論""無用論""淡化論""終結論"等觀點；而"西方文明中心論"的文化霸權邏輯也使
7、得馬克思主義在意識形態(tài)領域的主導地位受到挑戰(zhàn)［6］。在所謂"學術性"的幌子下，一些意識形態(tài)性強的學科，如文史哲、政經法、社會學和大眾傳媒等出現(xiàn)了馬克思主義學術話語權被架空的傾向。因此,我們需要在各門課程中牢牢把握學術話語傳播的價值導向，對"新自由主義""西方憲政民主""歷史虛無主義"等錯誤思潮予以批判和駁斥，進而鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位。（三）完善新時代思想政治教育課程體系"課程思政"即"課程承載思政""思政寓于課程"，是一種新的思想政治工作理念［5］。"課程思政"具有隱性教育功能，是"思政課程"的延展與補充，有助
8、于新時代完善高校思想政治教育課程體系。習近平指出："要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標
