新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式探究

《新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式探究新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式探究摘要：高職院校的跨境電商人才培養(yǎng)模式要重視校企聯(lián)合下的開放教學(xué)設(shè)置，保證課堂教學(xué)中能夠通過多種教學(xué)方式，提升教學(xué)效果。本次論文研究針對新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了全面探究，首先對具體的培養(yǎng)模式內(nèi)容進(jìn)行了分析，其次針對新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)措施進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞:跨境電商;高職人才；培養(yǎng)模式跨境電商人才需要兼具外貿(mào)人才和國內(nèi)電商人才的雙重能力，這種人才目前我國人才市場緊缺，而且rti于電商工作有著很強(qiáng)的本土特點，因此企業(yè)很難從外直接招聘，加上我國跨境電商的相關(guān)人才培養(yǎng)體系不夠完善，更是加劇了人才缺乏問題。為

2、了解決這個問題，本次論文研究針對新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了全面探究，首先對具體的培養(yǎng)模式內(nèi)容進(jìn)行了分析，其次針對新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)措施進(jìn)行了總結(jié)。1.新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)模式概述1.1課堂采用模擬案例教學(xué)培養(yǎng)跨境電商人才就必須要培養(yǎng)有實際工作能力的人員，因此在課堂教學(xué)過程中耍重視模擬教學(xué)方法和案例教學(xué)方法。這兩種教學(xué)方式都能夠直接開展具體問題的分析，訃學(xué)生在解決問題的過程中掌握外貿(mào)電商工作的關(guān)鍵。首先，要模擬電商工作的現(xiàn)場，在教學(xué)屮應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種獨立自主的、富有批判精神的思想意識,并且著力于培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，以便使學(xué)生在各種不同的情況下,能夠正確地選

3、擇自己的行為。例如：教師可以利用電子多功能教師來模擬探路跨境電商服務(wù)，在模擬工作的過程中，學(xué)生通過電子商務(wù)獲得中國境內(nèi)買家（模擬）的購物單，從國外原產(chǎn)地委托物流公司將貨物運至保稅物流中心轉(zhuǎn)關(guān)、申報，同時接受檢驗檢疫部門的抽樣查驗,再終端配送到中國境內(nèi)買家（模擬）手中。在這個過程中，學(xué)生如果能夠通過一段時間的學(xué)習(xí)，完整掌握基本工作方式就能夠在以后的工作中順利完成任務(wù)。其次，耍開展案例教學(xué)。案例教學(xué)方法主要是針對理論學(xué)習(xí)而設(shè)立的，讓學(xué)生分析具體的跨境交流案例，然后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競爭意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣O提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識向?qū)嵱眉寄艿霓D(zhuǎn)化,同時也

4、在很大層面上調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。1?2構(gòu)建開放教學(xué)體系為了讓學(xué)生獲得跨境電商工作能力，更好地適應(yīng)新型外貿(mào)交易的工作，教師要聯(lián)合高職學(xué)校，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出開放的教學(xué)體系。首先，要建立基本技能培訓(xùn)的開放體系。在基本技能的學(xué)習(xí)過程中，教師要組織合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過完成一些課堂小任務(wù)來掌握計算機(jī)基木操作技能。其次，要開展電了商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)開放體系。如通過局域網(wǎng)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)接入與系統(tǒng)設(shè)置、文件傳輸服務(wù)器和電了郵件服務(wù)器等，通過這一系列的具體操作，提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識形成感性認(rèn)識。另外，要完成綜合訓(xùn)練，開放課堂環(huán)境可以讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.新型外貿(mào)跨

5、境電商高職人才培養(yǎng)措施通過以上基木教育模式的分析可以總結(jié)出新型外貿(mào)跨境電商高職人才培養(yǎng)措施必須要重視課堂改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，盡可能建立起校企聯(lián)合教學(xué)模式，為開放教學(xué)提供保障。2.1明確跨境電商人才的培養(yǎng)目標(biāo)跨境電商人才的培養(yǎng)要秉承“以能力為中心”的基本冃標(biāo)，“能力”不僅僅是操作技能(Ability),而是一種職業(yè)能力(Competence),要求教學(xué)過程要完成職業(yè)任務(wù)所需的綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。同時，要考慮到跨境電商人才的實際作用，要“以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線高級應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，培養(yǎng)實用型人才。因此，與Z相關(guān)的高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、運行機(jī)制，以至于課程設(shè)置、課堂教學(xué)

6、等都要圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)來構(gòu)建、實施和組織。知識課程體系建設(shè)應(yīng)成為具有多層次、多結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化課程體系，以課堂為核心向?qū)W校教育、企業(yè)培訓(xùn)、社會實踐、國家認(rèn)可、國際通行等逐步拓展，實現(xiàn)個人知識與實際應(yīng)用相互協(xié)調(diào)。2.2大力推行校企合作校企合作辦學(xué)能夠保證跨境電商學(xué)習(xí)過程中有更為廣闊的實踐空間，更為真實的實踐平臺。首先，要對學(xué)生實行企業(yè)化管理。在企業(yè)化管理中，班主任成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，老師換成電商工作的主管，學(xué)生就成了具體操作人員的角色。在這種管理下，他們懂得了什么是合作，什么是效益，更從實際生產(chǎn)中懂得了怎樣協(xié)調(diào)多方面的能力，完成跨境貿(mào)易的工作任務(wù)。其次，課堂教學(xué)也要根據(jù)市場需求，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和改革。對社

7、會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的電商行業(yè)進(jìn)行崗位需求調(diào)查，然后教學(xué)過程屮突出適度超前性，與和關(guān)企業(yè)共同謀求和設(shè)計專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)方案，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合等多種培養(yǎng)模式，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)需求確定招生計劃、課程設(shè)計等。總之，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)模式能夠保證電商人才的培養(yǎng)實現(xiàn)全面發(fā)展。2.3加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)跨境電商的師資隊伍水平?jīng)Q定了具體的教學(xué)效果，因為跨境電商專業(yè)的教師要有英語、外貿(mào)知識和電商知識,三位一體的