《自制小樂器》教案設計

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1、《自制小樂器》教案設計一、教學目標：(一)、科學探究目標：1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。2、能制定出制作小樂器的小組計劃。3、能在教師的指導下制作簡單的小樂器。4、能對自己和別人設計、制作的小樂器進行客觀評議。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標：1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務。(三)、科學知識目標：能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關系。(四)、科學、技術、社會、環(huán)境目標：能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。二、教學重難點：重點：能制作簡單小樂器。難點：知道聲音的大小、高低與物體的振動關系

2、。三、教具學具：塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。四、教學課時：2課時五、教學過程：第1課時(一)?引入1、播放一段音樂，問：這是什么聲音？是用什么奏出來的？(樂器)?！?、板書課題：《自制小樂器》(二)探索研究1、指導學生認識各種各樣的樂器。(1)、什么是樂器？樂器是一種可以發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具。(2)、出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認識這些樂器嗎？會彈奏嗎？（鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等(3)、老師出示幾個用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，講

3、解制作的基本步驟和方法。2、指導學生制作小鼓活動。(1)、制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(自備)(2)、制作方法：①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。3、討論：①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？(發(fā)出聲音不同)②、哪種材料更適合做鼓面，為什么？(氣球薄膜，彈性好的材料)4、課堂小結。(三)、板書設計自制小樂器牛皮紙鼓面塑料布發(fā)出聲音不同氣球薄膜第2課時(一)、引入1、回憶上節(jié)課的制作活動所學到的知識，進入今天的課堂，繼續(xù)探討樂器

4、與聲音之間的有關知識。2、板書課題：自制小樂器(二)、探索研究1、指導學生以小組形式設計制作小樂器的計劃。我們小組的計劃樂器名稱：打算選用的材料：制作方法：第小組年月日2、指導學生運用配套材料制作排蕭樂器。(1)、排蕭制作材料：塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只。(2)、制作方法：①、把兩個塑料固定架對插扣住。②、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段：125和36、110和43、95和58、88和73。③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及管開口向上，由長到短整齊排列插入固定架中，這樣排蕭就做好了。(3)、使用方法：用嘴分別在吸管開口旁向內

5、吹氣，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八個不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎？3、同學們討論交流：讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音？聲音的大小與物體振動的強弱有關；聲音的高低與物體振動的快慢有關。4、組織學生對各組制作小樂器進行評價。5、課堂小結。(三)、板書設計自制小樂器聲音大?。号c物體振動的強弱有關聲音高低：與物體振動的快慢有關