繪本《今天運(yùn)氣怎么這么好》親子閱讀指導(dǎo)

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1、繪本《今天運(yùn)氣怎么這么好》親子閱讀指導(dǎo)一、適用范圍:大班親子家庭二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：K通過(guò)親子閱讀、交流、表演等方式，學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)并理解書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)借助圖畫(huà)豐富想象力，想像圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。2、體會(huì)故事的幽默與詼諧，感受故事的趣味和溫暖，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。3、體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)與溫情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1＞每個(gè)家庭一本繪本。2、電子書(shū)。3、烏魯及其朋友的圖片。四、活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)；嘗試學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)；積極參加表演五、活動(dòng)過(guò)程：（一）觀看封面、封底，激發(fā)興趣。1、觀看封面封底信息。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，讀完后可讓孩子發(fā)表口己的想法?！跋纫黄饋?lái)看看這本圖畫(huà)書(shū)的封面和封底，從這個(gè)上

2、面你能發(fā)現(xiàn)什2、介紹本書(shū)的題目。讓孩子來(lái)講講自己對(duì)“好運(yùn)氣”的理解。【設(shè)計(jì)意圖】:對(duì)于繪本而言，封面、封底其實(shí)和內(nèi)容有著及其緊密的聯(lián)系，封面、封底上的很多信息都源自于繪本的內(nèi)容。所以讓孩子和家長(zhǎng)共同來(lái)閱讀封面和圭寸底，對(duì)于掌握故事的內(nèi)容是一個(gè)很好的基礎(chǔ)。（二）親子共讀。1、先讓孩子來(lái)看故事最后的結(jié)果。家長(zhǎng)可先把故事的結(jié)果說(shuō)給孩子聽(tīng)。2、回過(guò)頭來(lái)猜想中間發(fā)生了什么事情。3、家長(zhǎng)與孩了一起閱讀其中的經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子來(lái)仔細(xì)觀察每一幅畫(huà)面，其至是一個(gè)細(xì)小的部分，然后再讓孩子來(lái)講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)再把畫(huà)面的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子。【設(shè)計(jì)意圖】:在閱讀中，

3、尤其是繪本閱讀，特別要注重培養(yǎng)孩子細(xì)致觀察畫(huà)面的能力，甚至包括及其細(xì)微的地方。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了這樣的流程，可以更好地發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、想象力及概括力等，從而為理解故事、掌握故事埋下了更好的伏筆。（三）共同梳理故事的內(nèi)容，并有針對(duì)性地進(jìn)行提問(wèn)。如：1、故事開(kāi)始烏魯遇到了什么好運(yùn)氣？2、烏魯遇到了好運(yùn)氣后打算怎么去做？3、當(dāng)烏魯準(zhǔn)備和朋友分享自己的好運(yùn)氣時(shí)，分別又發(fā)生了什么事情？4、烏魯為什么覺(jué)得自己的運(yùn)氣那么好？5、最后的結(jié)果是什么？烏魯?shù)暮眠\(yùn)氣有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？這是為什么？6、小豬們?yōu)槭裁匆灿X(jué)得自己的運(yùn)氣好呢？【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)這樣層層深入的提問(wèn)，能夠幫助孩子更好地理

4、解、掌握故事內(nèi)容,掌握故事中的任務(wù)形象，從而為下面的親子表演作了鋪墊。（四）進(jìn)行親子表演，體會(huì)幽默詼諧，感受趣味溫暖。由孩了扮演烏魯，家長(zhǎng)扮演烏魯?shù)呐笥?，共同?lái)演繹本故事。【設(shè)計(jì)意圖】：其實(shí)這一過(guò)程也是孩子掌握、理解的過(guò)程，只不過(guò)是變換了一種形式。因?yàn)閱握{(diào)、重復(fù)的方式不易激起幼兒的興趣，所以通過(guò)這么一種動(dòng)態(tài)的形式、一種孩子樂(lè)意接受的方式，更好地調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，同時(shí)更有效地幫助孩子加深對(duì)繪本的理解。（五）進(jìn)行親子討論活動(dòng)。1、故事結(jié)束了，故事中的大灰狼烏魯結(jié)果沒(méi)有吃到小豬，你還覺(jué)得他的運(yùn)氣好嗎？2、以前讀到的故事里，大灰狼總是融牙咧嘴，吃掉小動(dòng)物，特別可怕。

5、讀了這本圖畫(huà)書(shū)，你覺(jué)得這里的大灰狼怎么樣？3、簡(jiǎn)單向孩子介紹圖畫(huà)書(shū)的作者等信息，豐富孩子的閱歷。【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)這樣的討論活動(dòng)，不僅能讓孩子對(duì)于故事中的任務(wù)形象有了更深地了解，同時(shí)還能把其中的經(jīng)驗(yàn)遷移到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，更能讓孩子懂得一定的道理：生活中只要善于發(fā)現(xiàn)，好運(yùn)氣就會(huì)在我們每一個(gè)人的身上。