資源描述：
《網(wǎng)絡(luò)德育探究論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、網(wǎng)絡(luò)德育探究論文一、要以“導(dǎo)”為主，避害趨利大禹治水運用了“導(dǎo)”的方法，這值得我們借鑒。學(xué)校可以建立網(wǎng)絡(luò)興趣班開設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動課，將素質(zhì)教育的陣地掌握在自己的手里，指導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系，休閑娛樂與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將時間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當小去，讓學(xué)生從被動的沉溺在營業(yè)性的網(wǎng)吧里接受各種信息轉(zhuǎn)為主動的將精力用到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識技能，或利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，如網(wǎng)上English/">英語沙龍、數(shù)理化輔導(dǎo)等等。另外，通過一些正面的例子，如重慶市一位中學(xué)生潛心學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，后被一公司聘為總經(jīng)理的事跡，讓學(xué)生樹立正確的價值觀。現(xiàn)在在
2、網(wǎng)絡(luò)上有很多網(wǎng)絡(luò)知識競賽，其獎品也十分豐厚，可以鼓勵和訓(xùn)練學(xué)生參加。同時，學(xué)校也可以為學(xué)生提供舞臺，讓孩子們有展示自己的機會，如泄期舉行FLASH設(shè)計大賽，并將有創(chuàng)意的作品展示出來；又如建立學(xué)校網(wǎng)頁，讓學(xué)生承擔(dān)部分專欄的網(wǎng)頁制作。讓孩子在學(xué)習(xí)和活動的過程中充分展示自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，努力實現(xiàn)自己的個人價值，充分地獲得成就感。二、要以“堵”為輔，“堵”術(shù)高明現(xiàn)在相當一部分教師和家長主要采取的是一種“縛”的方法，是一種強制性的方法，通過剝奪孩子的權(quán)利和自由來限制孩子上網(wǎng)，如不給零用錢，不準出家門，甚至有一位家長為了防止兒子逃出去上網(wǎng)，將
3、自家的防護欄改裝成籠子，自己有事外出時就將兒子鎖在籠子里。這種方法有較多的弊端：一方面網(wǎng)絡(luò)的有其進步的作用，禁止孩了上網(wǎng)會使孩子接受不到網(wǎng)絡(luò)知識和技能的教育，使孩子這方面知識十分欠缺，使教育沒有面向未來，不利于孩子提高素質(zhì)，發(fā)展能力；同吋，這種大家長式的作風(fēng)很難作到以理服人，近乎的方式會使學(xué)生得不到應(yīng)有的尊重,民主、平等、誠信的育人氛圍的必然會遭到破壞，必然會引起孩了強烈的逆反心理。孩子就會與師長更難溝通，就越是要向著反方向發(fā)展。其實我們可以借鑒鰥治水的辦法一堵，作為“導(dǎo)”的輔助。“堵”表明了在一些大是大非問題上的鮮明態(tài)度，有利于讓孩子不敢越雷池半
4、步；“堵”和“導(dǎo)”是辯證統(tǒng)一的，“堵”好比是防洪的堤壩，“導(dǎo)”好比是暢通的河道,“堵”的目的是為了能夠更好地“導(dǎo)”O(jiān)但是，“堵”要以尊重孩子為前提，要講究教育的方式方法，做到曉之以理，動之以情。如何堵呢？首先要堵住惡流的源頭，通過健全網(wǎng)絡(luò)法律的建設(shè)，來保證網(wǎng)絡(luò)的正常秩序，目前世界上幾乎還沒有一部完善的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)秩序主要是依靠道德的約束力來維持。作為孩子的師長，除了呼吁加速網(wǎng)絡(luò)法制的建設(shè)外，要利用自己的威信，嚴正地向孩子申明上網(wǎng)的最基本原則：不準主動地查找、瀏覽不健康內(nèi)容，即使被動地收到不健康內(nèi)容也要做到“非禮勿視”。否則嚴懲。另外，在技術(shù)上進行
5、必要的堵，就是運用一些技術(shù)手段將色情暴力等不健康的內(nèi)容過濾，使孩了們免受毒害。如國家安全部監(jiān)制的“學(xué)生瀏覽器”，能有效的將大多數(shù)不健康的內(nèi)容屏蔽于瀏覽器之外，北京也建立了19個安全健康的“網(wǎng)絡(luò)綠色通道”，為學(xué)生開辟了一片凈土。另外，可以運用一些防止青少年免受不健康侵害的軟件，女口：《護花使者》，同時，在WINDOWS系統(tǒng)的開始/設(shè)置/控制面板/INTERNET屬性/內(nèi)容.分級審查中，分級功能可分別從暴力、裸體、性和語言四個方面進行四個級別分級限制，還可以在許可站點設(shè)置任何吋候都可以查看或無論如何分級都不可以查看的站點。三、對學(xué)生進行性知識教育和心理
6、輔導(dǎo)青少年進行青春期的年齡階段后，性成熟與性無知的矛盾日益突出。班主任老師應(yīng)積極配合衛(wèi)生老師、體育老師共同做好學(xué)生的青春期的教育指導(dǎo)工作。除了利用《健康課》或《生理衛(wèi)生課》對孩子進行青春期衛(wèi)生知識教育外，可以開展專題知識講座、播放幻燈和電影等方式做好青春期衛(wèi)生知識和性知識的普及教育工作，同時，可以開設(shè)青春期教育的家長培訓(xùn)班，爭取家長的大力配合。這樣，孩子掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識和性知識，就會獲得免疫力，自覺地糾正自己的不良習(xí)慣，成長為體魄健全的人。青少年時期是身體日趨成熟的吋期，同時也是心理發(fā)生劇烈變化的時期，這個時期的孩子思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展，
7、自我意識和性意識開始萌動和發(fā)展，同時，情緒波動幅度較大，很容易走極端。這個時期的孩子有其社會壓力，也有情感方面的需要，如渴槊友誼、渴求被了解、被尊重，希望獲得成就感。一些孩子由于自身性格、素質(zhì)能力或各種外在因素而無法實現(xiàn)這些需要，在遭受多次失敗后，往往逃避到網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界屮以獲得心靈的藉慰，往往意志消沉，不思進取，心靈孤寂，心理閉鎖，可能形成心理障礙,和師長心存隔閡，甚至有敵視心理。這就需要教育者對癥下藥，因人而異地進行心理輔導(dǎo)。學(xué)校可以開設(shè)心理輔導(dǎo)信箱,也可以在學(xué)校主頁上開辟心理咨詢專欄，甚至可以利用QICQ進行心理輔導(dǎo)，學(xué)?？梢詮某啥茧娮涌拼?/p>
8、制作網(wǎng)絡(luò)虛擬主持人“江靈兒”的創(chuàng)意得到啟示，虛擬一位能夠被孩子們喜愛和信任的“知心小姐姐”，其幕后工作則由廣大的具有豐富的
