課題工作總結(jié)-工作總結(jié)

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1、課題工作總結(jié)■工作總結(jié)在各級(jí)教育專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在行政的大力支持下，經(jīng)過(guò)全組兩年多的精心探索、深入研究，認(rèn)真，已完成預(yù)期研究任務(wù)，并取得不錯(cuò)的成績(jī),?，F(xiàn)就兩年多來(lái)的研究總結(jié)如下。一、制定，為后來(lái)的課題研究起一個(gè)總體的和指導(dǎo)作用。在確定了課題的和研究?jī)?nèi)容后，我們課題小組首先制定了在未來(lái)的兩年課題研究工作的總體計(jì)劃。主要包括：明確小組分工；落實(shí)教師、實(shí)驗(yàn)班級(jí)和普通班級(jí)的人數(shù)和名單；確定相關(guān)理論、操作培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和等。二、積極搜尋相關(guān)，為以后的課題研究工作做好準(zhǔn)備工作。主要任務(wù)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)等查詢(xún)相關(guān)文字資料，了解全國(guó)各中學(xué)關(guān)于本課題研究的情況和進(jìn)展，確定本課題研究的重點(diǎn)，制定課題研究

2、的具體實(shí)施。如下:⑴加強(qiáng)理論，提高教師對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展的重要性的。⑵舉行軟件應(yīng)用培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)幾何畫(huà)板、Flash、authorware、Photoshop等相關(guān)軟件，使教師能運(yùn)用這些軟件制作課件。⑶舉行課件制作(每學(xué)年一次)；⑷實(shí)行聯(lián)合備課；⑸收集網(wǎng)上的圓錐幾何性質(zhì)的教學(xué)資源，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)站；⑹實(shí)驗(yàn)教師每使用多媒體技術(shù)上課不少于20節(jié)；(7)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；⑻組織研討會(huì)實(shí)驗(yàn)，《》()o三、有條不紊的開(kāi)展課題研究實(shí)作，不斷提高教師的和學(xué)生的教學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論平。2001年前，我校教師對(duì)什么是因特網(wǎng)、什么是網(wǎng)、什么是現(xiàn)代教育技術(shù)幾乎是一張白紙。陳至立多次指出

3、：要把信息技術(shù)與學(xué)科整合有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀(guān)念，以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、和手段。而如何改，改什么，每個(gè)教師都必須在心中有自己的一套理論體系。所以說(shuō)理論支撐是課題研究深入實(shí)施、并取得預(yù)期成效的有力保證。因此①要求每位組員精讀一本相關(guān)的理論專(zhuān)著，認(rèn)真學(xué)習(xí)每期《電化教育沃《中電教》、《教育技術(shù)》等期刊，并認(rèn)真做好和心得。②每周四的下午自習(xí)時(shí)間為小組集體學(xué)習(xí)時(shí)間,在此時(shí)間,小組成員可以相互交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。始終以與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好摘錄，進(jìn)行學(xué)習(xí)札記評(píng)比活動(dòng)。③帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。交流中許多問(wèn)題得以解決，不能解決的問(wèn)題,教師們繼續(xù)深入研究，或是在

4、教學(xué)中嘗試解決，或是利用理論知識(shí)個(gè)別突破。④借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。我們制定了課程網(wǎng)瀏覽制度，要求實(shí)驗(yàn)教師每周至少瀏覽一次網(wǎng)站，看兩篇相關(guān)，撰寫(xiě)一篇稿件；每月每位實(shí)驗(yàn)教師的文章至少要在校級(jí)或教學(xué)平臺(tái)上登出。通過(guò)以上多種形式的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師的研究熱情提高了，研究能力增強(qiáng)了。2、舉辦相關(guān)實(shí)際操作和相關(guān)軟件培訓(xùn)。為了使組內(nèi)教師更好地掌握多媒體操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、幾何畫(huà)板、flsah、authorware等相關(guān)軟件應(yīng)用技術(shù)，為了提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，學(xué)校和教研組每學(xué)期都舉行十次培訓(xùn)，分別由學(xué)校信息技術(shù)教研組和本組掌握軟件應(yīng)用能力都強(qiáng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)工作。通過(guò)培

5、訓(xùn)使全組教師提高了軟件應(yīng)用水平，提高了網(wǎng)絡(luò)信息收集、、整理、應(yīng)用水平。學(xué)校先后購(gòu)買(mǎi)了大量的CAI課件，有武大華軟、科利華及全國(guó)、全省部分優(yōu)秀課件光盤(pán)等。通過(guò)觀(guān)看、學(xué)習(xí)和試用，提高了課件制作、運(yùn)用水平。教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的不斷提升，為課題深入開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)O3、積極參加學(xué)校舉行的課件制作大賽。我校在每一學(xué)年會(huì)舉行一次全校的課件制作比賽，利用這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的教師和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生制作圓錐曲線(xiàn)的幾何性質(zhì)的相關(guān)課件。通過(guò)課件制作比賽，一方面提高了教師和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高了學(xué)生的自主學(xué)生能力、創(chuàng)新能力。4、推行聯(lián)機(jī)備課。由于教師掌握計(jì)

6、算機(jī)及相關(guān)軟件應(yīng)用水平參差不齊，學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的資源容量有限。為了解決上述矛盾，為使組內(nèi)更多教師較好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)研究，我組推行聯(lián)機(jī)備課制。一方面發(fā)揮部分軟件應(yīng)用技術(shù)水平較好的教師的技術(shù)，另一方面挖掘經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其達(dá)到比較完美的結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、技術(shù)互用、經(jīng)驗(yàn)互惠、成果同樂(lè)，從而使教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究更加具有成效,并逐步建立和完善數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)?！舱n題工作總結(jié)〕工作總結(jié)提供的課題工作總結(jié)課題工作總結(jié)