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《導(dǎo)學(xué)案18從九一八事變到西安事變》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、深州市第二中學(xué)導(dǎo)學(xué)案主備人：王琚課題18從九一八事變到西安事變第1課時(shí)（總1課時(shí)）教材分析知識(shí)與地位本課主要內(nèi)容有九一八事變、華北危機(jī)、一二九運(yùn)動(dòng)。把內(nèi)容分為兩條主線：一條主線是日本對(duì)中國(guó)的中國(guó)的步步侵略；另一條主線是中國(guó)社會(huì)各派政治勢(shì)力對(duì)日本侵略的抗?fàn)?。本課在教材中處于非常重要的地位，在中考中經(jīng)常以選擇題或者材料分析題的形式出現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)九一八事變與西安事變?？键c(diǎn)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)既可以和中國(guó)史縱向聯(lián)系又可以和世界史二戰(zhàn)部分橫向聯(lián)系，歷年來是中考大題的必考內(nèi)容，尤其是九一八事變和西安事變尤為重要。學(xué)情分析知識(shí)和能力的儲(chǔ)備八年級(jí)學(xué)生有了一定歷史思維能力，獨(dú)學(xué)能力和合作探
2、究能力，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)西安事變的和平解決及意義。教學(xué)目標(biāo)學(xué)科維度1.知道九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果以及東北人民的抗日斗爭(zhēng)；2.知道華北危機(jī)、一二·九運(yùn)動(dòng)以及西安事變；3.分析理解西安事變的和平解決及意義。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生一.導(dǎo)入新課每一年的9月18日晚，東北沈陽(yáng)總要響起長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲，在全國(guó)還有許多城市也在這一天拉響了警報(bào)，這是為了讓人們記住1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”這個(gè)國(guó)恥日。你知道“九一八事變”發(fā)生的原因是什么？為什么這一天讓我們中國(guó)人沒齒難忘，痛心疾首？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第18課：九一八事變和西安事變。二.
3、新課講授自學(xué)指導(dǎo)一：九一八事變1.教師出示圖片，并將學(xué)生簡(jiǎn)單敘述九一八事件的大致經(jīng)過。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力5學(xué)生討論回答：時(shí)間——1931年9月18日；地點(diǎn)——南滿鐵路柳條湖段；經(jīng)過——炮轟沈陽(yáng)城，占領(lǐng)沈陽(yáng)，占領(lǐng)東北三??；結(jié)果——短短4個(gè)月，東北全部淪于敵手。2.提問：日本為什么要制造九一八事變？（學(xué)生討論后，教師總結(jié)）歸納總結(jié)：①日本對(duì)中國(guó)的侵略蓄謀已久，為此制定了大陸政策；②世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，日本為擺脫危機(jī)加緊侵略中國(guó)；③國(guó)民黨反動(dòng)集團(tuán)全力“剿共”，日本有機(jī)可乘。3.提問：偽滿洲國(guó)于何時(shí)何地成立？執(zhí)政是誰？有哪些危害？學(xué)生回答：19
4、32年，長(zhǎng)春。執(zhí)政是末代皇帝溥儀。危害：企圖將東北從中國(guó)分裂出去，東北3000萬同胞生活在水深火熱之中。4.教師過渡：九一八事變后，中華民族與日本帝國(guó)主義之間的矛盾成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。不愿做亡國(guó)奴的中國(guó)人，奮起抗?fàn)帯Ｌ釂枺褐袊?guó)人民的局部抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答：東北的抗日義勇軍和楊靖宇的東北游擊隊(duì)，以及后來改編的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍。自學(xué)指導(dǎo)二：華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.提問：1935年，北平學(xué)生發(fā)出了“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的桌子了”，談?wù)勀銓?duì)這一呼聲的理解？他們又是如何做的？學(xué)生討論回答：日本占領(lǐng)東北后，于193
5、5年策動(dòng)了“華北自治運(yùn)動(dòng)”，妄圖使華北五省脫離中國(guó)版圖，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。學(xué)生討論回答：1935年12月9日，北平學(xué)生示威游行，向群眾宣傳抗日，與國(guó)民黨軍警英勇抗?fàn)?，他們高呼“打倒日本帝?guó)主義”“反對(duì)華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號(hào)，掀起了愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)。2.教師強(qiáng)調(diào)：一二·九愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國(guó)民黨政府對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來。自學(xué)指導(dǎo)三：西安事變1.展示資料：中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策后，就致力于爭(zhēng)取張學(xué)良所部的東北軍和楊虎城所部的十七路軍停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。在全國(guó)抗日
6、高潮的影響下，在紅軍前線政治工作的教育和爭(zhēng)取下，東北軍和十七路軍的廣大官兵都贊成“中國(guó)人不打中國(guó)人”的救亡口號(hào)，主動(dòng)要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。張學(xué)良和楊虎城受到中國(guó)共產(chǎn)黨正確的政治主張和全國(guó)抗日潮流的推動(dòng)，從1936年初，他們就實(shí)際上停止了同紅軍的戰(zhàn)斗。4月周恩來與張學(xué)良在陜北舉行聯(lián)合抗日救國(guó)的會(huì)談。不久，工農(nóng)紅軍與東北軍的前線停止戰(zhàn)斗，聯(lián)合抗日。2.提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述材料和教材內(nèi)容，討論回答：西安事變爆發(fā)的原因有哪些？學(xué)生討論回答：①日軍侵略東北，使中華民族處于亡國(guó)的危機(jī)關(guān)頭，民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原因。②中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主
7、張，感召了張學(xué)良、楊虎城。③激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。5張學(xué)良、楊虎城的愛國(guó)之心是西安事變爆發(fā)的個(gè)人因素。④蔣介石一意孤行，堅(jiān)持圍剿紅軍是西安事變爆發(fā)的直接原因。1.補(bǔ)充：1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實(shí)行“兵諫”，并通電全國(guó)，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這就是震驚中外的“西安事變”。2.補(bǔ)充：西安事變震驚全世界，引發(fā)了國(guó)內(nèi)外各種政治勢(shì)力的強(qiáng)烈反響。如何處置解決西安事變，當(dāng)時(shí)就有不同的看法，我們一起看看材料。日本侵略者：希望中國(guó)打內(nèi)戰(zhàn)美英兩國(guó)：主張和平解決，南京政府向張、楊妥協(xié)蘇聯(lián)：主張和平解決，不希望中國(guó)打內(nèi)
8、戰(zhàn)國(guó)民黨：
