認真研讀考綱科學指導備考

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1、認真研讀考綱科學指導備考——2013年地理考試大綱研讀心得考試大綱是高考的指揮棒，也是教師和學生復習的指導思想。精心研讀考試大綱,有助于我們更明確考試要求和方向。新考綱與舊課考綱的對比有以下變化。1?體現(xiàn)了基礎(chǔ)與能力并存。在基礎(chǔ)方面舊考綱只耍求識記重要地理事物的名稱和空間位置，匣要的地理數(shù)據(jù)，了解涉及地理的克大時事，能正確解釋和區(qū)分地理概念及其含義，掌握我國區(qū)域地理差異性；掌握本《考試大綱》屮規(guī)定的世界區(qū)域和國家的地理特征。新考綱還要求考生具有調(diào)動和運用地理知識、基木技能。2.概念、原理的靈活掌握。I口考綱只要求理解地理基本

2、規(guī)律和原理，運用所學的地理及相關(guān)學科的知識和觀點，運用地理事實材料，簡明地推導或定性地說明地理規(guī)律和原理。新考綱更具體地要求能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。能夠運用所學的地理知識和相關(guān)學科的知識，通過比較、分析、判斷，闡述地理基本原理和規(guī)律。3.要求有較高層次的地理能力。舊考綱要求會比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題。新考綱要求能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決

3、地理問題。能夠用科學的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達出論證和解決問題的過程與結(jié)果。能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。筆者在認真研讀《考試大綱》《考試說明》及分析近兩年髙考地理試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的備考經(jīng)驗，就如何利用《考試大綱》和《考試說明》指導復習備考提出以下意見和建議。一、認真研讀考試大綱，全面了解考試耍求認真研讀《考試人綱》，全面了解考試要求是復習備考的基礎(chǔ)和前提。筆者在研讀《考試人綱》和《考試說明》后發(fā)現(xiàn)它給我們以下信息：一是命題以“能力立意”為宗旨，“地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng)

4、，即考生對所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力”。二是考試內(nèi)容以課程標準為準，而不以任何版本的教材為依據(jù)，初中的中國地理和世界地理也屬于高考范圍；對考試內(nèi)容的考查程度以課程標準為準；為體現(xiàn)新課程的選擇性，某些選修模塊也會被列為考試內(nèi)容。三是《課程標準》與《考試大綱》Z間有細微差異，如關(guān)于“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容，《課程標準》提到五個論題，而《考試人綱》增加了“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響”兩個論題我們的教學和備考應(yīng)及時補充這兩個論題的相關(guān)內(nèi)容。綜上分析，《考試大綱》規(guī)

5、定了地理學科重點考查的是地理素養(yǎng)和地理學習能力，牢牢把握這一點對指導我們的復習備考具有十分重要意義。二、根據(jù)大綱考試要求，科學指導復習備考(-)構(gòu)建主干知識系統(tǒng)，加強對主干知識的理解和應(yīng)用性訓練所謂的主干知識是指地理學的核心概念、原理和規(guī)律，具有相對集中和系統(tǒng)化的特點，如地球運動的意義、氣候與洋流、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素、區(qū)位因素分析與評價、自然資源與自然災(zāi)害、人地關(guān)系與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等。對主干知識的復習可以采用構(gòu)建主題化的塊狀知識系統(tǒng)的復習策略，用小專題的方式逐一突破，以提高復習的針對性和實效性。如地球運動的地理意義既是

6、一個重點，也是一個難點，可以分解為下列小專題：正午太陽高度的計算與應(yīng)用、時間的計算、日照圖的判讀與應(yīng)用、賢夜長短的計算與判斷等。還如關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專題復習，也可以分解為農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析、我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（還可分為我國東北商品農(nóng)業(yè)、珠江三角洲的農(nóng)業(yè)等小專題）、世界主要國家或地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等小專題。（二）以區(qū)域地理為背景，構(gòu)建重點區(qū)域素材庫初中的區(qū)域地理屬于高考范I韋I,但主要是以素材的形式出現(xiàn)在試題的情景Z中。對區(qū)域地理的復習一是要明確區(qū)域定位與地理要素的背景化。二是要明確區(qū)域定位的依據(jù)和方法，“區(qū)域地理”一般以小比例尺局部區(qū)

7、域圖的形式出現(xiàn)，重點考查考生對該區(qū)域內(nèi)重要原理、規(guī)律的理解程度及應(yīng)用能力。由于區(qū)域輪廓的不規(guī)則性，因此應(yīng)依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，并結(jié)合區(qū)域內(nèi)重要的地理事物包括地形、河湖、城市等進一步定位。經(jīng)緯度定位、區(qū)域地理要素定位已成為試題的“門檻”，是解答試題的前捉和關(guān)鍵。三是要挖掘重點區(qū)域的命題素材。對重點區(qū)域要加強基本素材的積累，特別要注重提煉命題素材。以課題的方式積累素材，形成區(qū)域地理與白然地理、人文地理的有機結(jié)合。如以日本為屮心的東北亞地區(qū)要重點關(guān)注氣候的過渡性、口本太平洋工業(yè)區(qū)和外向型經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。再如以美國地理為背景，重點內(nèi)容有美國的

8、地形與氣候分布、三大工業(yè)區(qū)的區(qū)位分析、農(nóng)業(yè)帶與農(nóng)業(yè)區(qū)位分析、生態(tài)問題和氣象災(zāi)害。又如以珠江三角洲為中心區(qū)域，重點內(nèi)容有城市與工業(yè)區(qū)位分析、城市化與工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、環(huán)境問題（咸潮、赤潮、酸雨、灰霾、土地退化等）。對地球上區(qū)域特征顯著的一些地理單元應(yīng)給予應(yīng)有的關(guān)注，如青藏高原、南極大陸等。還