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1、語文第二輪復習教學案之議論文閱讀主備人楊麗靜一、議論文知識點梳理：議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。1、論點。論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。議論文的中心論點一般在文章的標題、開頭、結尾提出，有的文章在引述一段話或一件事后才提出論點，出有的文章全文沒有明確的中心論點，需要讀者自己去歸納。2、論據。論據是作者闡述或論證論點的依據，論據大體上
2、有兩類：一類是事實論據（含史實，典型事例，統(tǒng)計數字等），一類是道理論據（馬列主義理論，名人名言，公認事理，格言俗語，定理公式，自然科學原理等）。議論文中論證論點的事實論據必定是最能反映事物本質的典型事例，證明論點的道理論據都是能正確地反映客觀現實的真理。充分地理解這些無可辯駁駁的事實所包含的意義和這些理論所闡明的道理，能幫助我們充分理解論點。閱讀議論文時，分析論據，是準確地把握論點不容忽視的基礎，也是對所找論點是否正確的最好驗證。3、論證。論證是運用論據來證明論點的過程，是論點和論據之間的邏輯聯系的紐帶，直接影響著議論的說服力。在運用論據
3、來證明論點的過程中，要使用恰當的論證方法，恰當的論證方法來論證更有力，更生動，更形象。初中階段主要學習了事實論證、道理論證、引用論證、對比論證和比喻論證。事實論證是根據需要列舉一定的事實來論證觀點的方法，舉出確鑿而典型的事實，使觀點得到有力的支撐。道理論證是用經過驗證的真理，自然科學的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等證明論點的方法。引用論證是根據公認正確的科學道理，根據馬列主義經典作家的科學論斷和名人名言來論證觀點的方法，這種方法體現著理論的力量和文章的思想深度，可使論述常有權威性，很有說服力。對比論證是把一個事物的正反意見和優(yōu)劣情
4、況進行對照分析來論證觀點的方法，使用這種方法可以將正確與錯誤對比分明，是非曲直更為明確，給人以更鮮明深刻的印象。比喻論證是用形象的比喻來證明觀點正確的論證方法，由于用人們熟知的事物作比喻，所以可把深奧的道理講得通俗形象，容易被人接受。4、結構。議論文最常見的結構就是“總——分——總”式結構，即引論（提出問題）、本論（分析問題）、結論（解決問題）的基本結構模式。也有的議論文是“總——分”式或“分——總”式結構的。5、語言。議論文語言最主要的特點就是準確、嚴密，感情鮮明。結合語境分析議論文的語言特點，一般從三個方面去品味：①從邏輯的角度分析其
5、用詞的準確、嚴密。②從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。③從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。要重視理解詞語在語境中的含義，指代性詞語所指代的內容，修飾限制性詞語的作用。議論文的思想感情離不開中心論點，要注意字里行間所蘊含的感情及反語、感嘆、祈使、反問、雙重否定等句式的表達作用。體會議論文的語言，更重要的還在于注意理解和分析句間、段間的關聯和聯系。句子是表達一個完整意思的語言運用單位，因此對句子的理解和搞清句與句之間的關系是對段落理解的基礎。各段之間也有著密不可分的聯系，它們又都是為闡述中心論點服務，所以對文中重點段落的閱
6、讀，搞清重點段落與其它段落之間的關系，就帶動了對全文的閱讀理解。二、《2012年南京市中考指導書（語文）》“考試說明”部分關于“議論文閱讀”的考試內容是：8“8.閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發(fā)現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷?！比⒖键c歸納：1、提取.概括文章的中心論點、分論點；2、考查論據的類型及作用；3、辨別常用的論證方法，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；4、對某些詞語的語境義及其作用的考查；5、根據文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實論據.或談自己個性化的閱讀啟迪和感悟。四
7、、題型示例及答題技巧：1、本文的中心論點是什么？（1）經常出現的位置是：標題，開頭，結尾（2）文章第二段：如果第一段列舉生活的種種現象，就可能在第二段出現論點。（3）文章中間有一個承上啟下的過渡句，就是論點。（4）文章有分論點出現，沒有中心論點，要把分論點進行整合，自己概括中心論點。但這種情況在中考中很少出現。2、下列加點的詞語在文中指代什么內容？首先在原文中找到這個詞語，然后聯系上下文尋找所指代的內容，這類題基本都在這個詞語的前面而不遠處出現，回答一般可以直接摘抄原文，有時也需針對題干進行概括、刪改等加工。3、指出下列語段運用什么論證方
8、法？有何作用？（1）道理論證:通過引用X的話,充分有力證明Y觀點，增強文章的說服力。（2）舉例論證:通過舉X的例子,具體有力的證明Y觀點，從而使論證更具體更有說服力（或增強文章的趣味性，吸引讀
