7奇怪的大石頭ppt

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1、7奇怪的大石頭（一）自主學習1.自讀課文，把課文讀準。2.自讀生字新詞，把生字新詞讀準。3.自己能用組詞的方式理解詞語。4.還有哪些詞語不理解？（二）合作交流1.互學：同桌互相檢查生字詞語是否讀準。2.共學：小組交流理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解的，在組內(nèi)提出，看看組員能否幫解決，不得解決的要在展示匯報中提出來。（三）展示匯報1.我能讀準生字詞語。（帶拼音、去拼音)2.我能給哪些生字組詞。3.我還有哪些詞語不理解。kēngkǎoqínyùyízhèn坑考秦域遺震讀一讀，看誰讀得準著名　捉迷藏　悄悄躲閃　孤零零　隕石　大坑　臥進

2、　　突?！÷眯小】疾臁　〉刭|(zhì)　流域　遺跡　　研究　震驚　秦嶺　　冰川著藏震究悄坑臥推旅紀遺閃考秦藏臥帶著問題讀課文課文主要通過講李四光小時候（）長大后對這塊石頭進行了（），最后他的研究成果（）。發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的石頭考察震驚了全世界自讀1—3自然段，思考：1、李四光是個怎樣的人？2、從哪些句子看出石頭“大”，你覺得哪些詞用得好，從這些詞你知道什么？3、石頭”怪”在哪，你從哪里知道？李四光是我國著名的地質(zhì)學家。為中國甩掉“貧油”帽子為中國原子彈作出了突出貢獻創(chuàng)立地質(zhì)力學理論為中國氫彈的研制成功作出貢獻李四光（1889年10

3、月26日－1971年4月29日），中國著名地質(zhì)學家自讀1—3自然段，思考：1、李四光是個怎樣的人？2、從哪些句子看出石頭“大”，你覺得哪些詞用得好，從這些詞你知道什么？3、石頭”怪”在哪，你從哪里知道？大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也自讀1—3自然段，思考：1、李四光是個怎樣的人？2、從哪些句子看出石頭“大”，你覺得哪些詞用得好，從這些詞你知道什么？3、石頭”怪”在哪，你從哪里知道？奇怪的大石頭，“怪”在哪里？1、它是“孤零零”獨立的；2、這塊巨石體積大；3、這塊巨石時間之

4、久；4、它的由來連大人都不清楚；自讀課文2—10自然段，思考：1、李四光面對這塊巨大的石頭，他產(chǎn)生了哪些疑問？2、李四光發(fā)現(xiàn)了那么多問題后又是怎么做的呢？3、這塊奇怪的石頭到底是怎么來的呢？4、你覺得李四光什么精神值得學習？巨石之謎李四光面對這塊巨大的石頭，他產(chǎn)生了哪些疑問？這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？“是誰把它放在那兒的呢？”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑(kēng)?？伤鼮槭裁礇]臥(wò)進土里去呢？”這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石

5、頭呢？比一比，看誰讀得好？“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑(kēng)?？伤鼮槭裁礇]臥(wò)進土里去呢？”我會填。你呢？為什么沒臥進土里去呢一定非常大把草地砸一個很深很深的大坑這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應該?？伤?？我們也學著李四光來問一問：這么重的大石頭沒有臥進土里去，說明它一定不是（），那么（）。從天上掉下來的是誰把他放在那兒的呢？從這段話中，你體會到了什么？我從這段話中體會到李四光善于提問，而且善于思考。自讀課文2—10自然段，思考：1、李四光面對這塊巨大的石頭，他產(chǎn)生

6、了哪些疑問？2、李四光發(fā)現(xiàn)了那么多問題后又是怎么做的呢？3、這塊奇怪的石頭到底是怎么來的呢？4、你覺得李四光什么精神值得學習？1、這個問題李四光想了許多年。2、長大以后到了英國學習了地質(zhì)學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。3、李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。李四光為了揭開巨石之謎，做了這么多的事情，可見，他是一個（）的人冰川或稱冰河是指大量冰塊堆積形成如同河川般的地理景觀。在終年冰封的高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊或積雪融化，下滲凍結(jié)成

7、冰塊，又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。第四紀：地質(zhì)歷史的最后一個紀。約250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛發(fā)生了多次冰川作用。第四紀冰川活動:在在地質(zhì)上的新生代第四紀，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋。第四紀冰川遺跡學習了課文，你覺得李四光是個什么樣的人呢？勤于思考善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)著求索7奇怪的大石頭奇怪：巨大孤零零從哪兒來老師說不上來問爸爸說不清許多年直到才解謎專門考察發(fā)現(xiàn)勤于思考善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)著思考