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《音樂(lè)在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、音樂(lè)在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究摘要：二十一世紀(jì)的體育課，已不再是一個(gè)單純掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)科，而是一種健康體育。體育和音樂(lè)有著密切的關(guān)系，在體育教學(xué)中引入音圧，可以增強(qiáng)體育活動(dòng)的節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，對(duì)消除疲勞、提高興奮性，都有一定作用。本文闡述了音樂(lè)在體育教學(xué)中的作用、音樂(lè)在體育課中各部分的運(yùn)用特點(diǎn)等內(nèi)容。通過(guò)我們的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為音樂(lè)應(yīng)用在體育教學(xué)屮是提高教學(xué)質(zhì)量的冇效途徑之一。關(guān)鍵詞：音樂(lè)；體育教學(xué)；學(xué)校體育；運(yùn)用1?刖§任何體育運(yùn)動(dòng)都有它自己的內(nèi)在的節(jié)奏，當(dāng)我們打開(kāi)電視看一場(chǎng)比賽時(shí)，任何一種體育比賽都冇比賽的節(jié)奏，而”節(jié)奏”這個(gè)
2、音樂(lè)的名詞在體育中的運(yùn)用正說(shuō)明體育與音樂(lè)是關(guān)系密切的，是不可分的，很多體育項(xiàng)目本身就是與音樂(lè)融合在一起才能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)和比賽的（如藝術(shù)體操、花樣滑冰等）。音樂(lè)是一種特殊的語(yǔ)言，與體育的節(jié)奏融合到一起，融合到體育教學(xué)中，并且成為某些體育運(yùn)動(dòng)不可或缺的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的身心和體育教學(xué)產(chǎn)牛了較大的影響。體育教學(xué)是按一定計(jì)劃的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有目的的有組織的教育活動(dòng)。體育教學(xué)是由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。在體育教學(xué)過(guò)程中
3、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂(lè)伴奏，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛(ài)。2?音樂(lè)在體育教學(xué)中的作用2.1咅樂(lè)在體育教學(xué)中的協(xié)調(diào)和促進(jìn)學(xué)生身心的作用音樂(lè)應(yīng)用在體育教學(xué)屮是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。音樂(lè)是一種節(jié)奏明顯的藝術(shù)形式，它對(duì)人的生理和心理有一種奇特的作用。在教學(xué)中，音斥作為一種節(jié)奏感很強(qiáng)的工具，使學(xué)生在音樂(lè)伴奏下學(xué)習(xí)動(dòng)作、技能的同時(shí)，可感受節(jié)奏與動(dòng)作配合的默契與和諧，帶給他們充分的想象和表現(xiàn)的空間。在音樂(lè)的伴奏下，他們積極的、活潑的、自由的想象，可充分展示他們?cè)谧藨B(tài)、形體、氣質(zhì)等方面表現(xiàn)出的個(gè)人潛能。因此，體育教學(xué)屮，正確地引進(jìn)優(yōu)美的咅樂(lè)，不僅能激發(fā)學(xué)生的情
4、趣，活躍課堂氣氛、愉悅精神，更主要的是能夠提高練習(xí)效果，有助于體育教學(xué)基本任務(wù)的完成。在重復(fù)練習(xí)中，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩情緒，這樣的問(wèn)題同樣可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)得以輕而易舉的解決。為引趣、激趣可用更換音樂(lè)的辦法，比如在重復(fù)的練習(xí)屮更換上音樂(lè)教材屮伴奏音樂(lè)，學(xué)牛們會(huì)感到既親切又新鮮，在反復(fù)的練習(xí)中他們不僅能把動(dòng)作要領(lǐng)很快地掌握了，而且不會(huì)感到疲勞，還會(huì)有種意猶未盡的感覺(jué)。山此可見(jiàn)，將歡快、優(yōu)美的音樂(lè)與體育教學(xué)做有機(jī)整合，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，消除疲勞，提高興奮性，對(duì)體育教學(xué)還會(huì)起到事半功倍的效果。2.1.1調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，提高練習(xí)的興趣積極
5、的激情能激發(fā)人的上進(jìn)心與斗志，調(diào)動(dòng)人的身心潛在能力，提高活動(dòng)效率。音樂(lè)的旋律直接牽動(dòng)著練習(xí)者的情緒，影響著練習(xí)者的興趣，也直接關(guān)系到活動(dòng)效率，如：武術(shù)練習(xí)時(shí)播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《在出徑教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生對(duì)于一些技能動(dòng)作的練習(xí)感到枯燥無(wú)味，因此直接影響了教學(xué)的效果。這最主要的原因不是客觀存在的因素，而是沒(méi)有將學(xué)生內(nèi)在的激情調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)實(shí)踐中，在咅樂(lè)的伴奏下進(jìn)行同樣的教學(xué)內(nèi)容練習(xí)，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，情緒高漲。因此，內(nèi)在的激情調(diào)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的完成，使學(xué)生始終處于一種激情高昂，心情愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.1.2發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏
6、感與韻律感，協(xié)調(diào)學(xué)生的身心音樂(lè)是一種節(jié)奏明顯的藝術(shù)形式，它對(duì)人的生理和心理有一種奇特的作用。在教學(xué)屮，音樂(lè)作為一種節(jié)奏感很強(qiáng)的工具，使學(xué)生在音樂(lè)屮學(xué)習(xí)動(dòng)作，技能，感受了節(jié)奏，感受了動(dòng)作。而且，音樂(lè)又給了他們充分的想象與表現(xiàn)的空間，使他們?cè)谝魳?lè)的伴奏下，積極的、活潑的、口山的想象,并力圖在姿態(tài)、形體、氣質(zhì)等方面充分表現(xiàn)了個(gè)人的潛能，使身心得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。并且音樂(lè)可以使學(xué)生精神愉悅，消除疲勞，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心境，促進(jìn)學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。2.1.3促進(jìn)學(xué)生能量的釋放，提高生理技能，推遲疲勞的出現(xiàn)音怎通過(guò)音響，能夠影響人的機(jī)能，激發(fā)人體能
7、量的釋放，使靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從而使人有一定的活動(dòng)欲望。從生理角度來(lái)講，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦中樞高度緊張、集中，并伴有心率加快，心收縮力加強(qiáng)，工作能力下降,肌肉緊張等狀態(tài)，如不及時(shí)調(diào)整，人的生理機(jī)能就會(huì)處于劣性循環(huán)狀態(tài)，影響工作技能的掌握和體質(zhì)的增強(qiáng),而當(dāng)人體接受到音樂(lè)的刺激時(shí),腦生物電的活性就會(huì)得到改變，心率減慢，血壓下降，心收縮力減弱，肌肉的緊張程度得到緩解，使機(jī)體處于良性的循環(huán)狀態(tài)，并得到提高。從學(xué)生自己的感受來(lái)看，就是精神尤其輕松，肌肉、心血管和呼吸肌無(wú)緊張和不舒服感，而且動(dòng)作技能掌握的既快乂好。2.2音樂(lè)在組織教法中的作用音樂(lè)替代了
8、單調(diào)的口令、信號(hào)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式屮，教師所使用的口令，信號(hào)一般都是口中發(fā)出的聲咅或哨子的聲音，學(xué)生在這樣的口令指揮下，如同士兵在軍官的指揮下，沒(méi)有一點(diǎn)想象，沒(méi)有一點(diǎn)表現(xiàn)，枯燥與乏味。而音樂(lè)進(jìn)入課堂后，在很大程度上取
