運(yùn)用多媒體教-運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

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1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段改革課堂教學(xué)廣東省江門市蓬江區(qū)江華小學(xué)王莉莉摘要：在教學(xué)改革向縱深發(fā)展的今犬，多媒體技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一種趨勢(shì)。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的改革具有積極的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：多媒體；形象化；直觀性；興趣社會(huì)現(xiàn)代化必然要求教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體技術(shù)作為當(dāng)今電化教學(xué)的最新技術(shù)，它是借助于計(jì)算機(jī)將圖、文、聲、像、動(dòng)畫、視訊等多種媒體的信息進(jìn)行數(shù)學(xué)化加工處理，再和通訊技術(shù)相結(jié)合的一門綜合技術(shù)。從這學(xué)期開始，我將多媒體教學(xué)

2、課件積極用于課堂教學(xué)，充分運(yùn)用它生動(dòng)、直觀、形聲結(jié)合的特點(diǎn)來進(jìn)行語文教學(xué)，深受學(xué)生的歡迎。一、利用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。要讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就要把教學(xué)過程組織得生動(dòng)有趣。多媒體技術(shù)具有聲、光、色、形，綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，通過圖像的翻滾、閃爍、重復(fù)、定格、色彩變化及聲響效果等能給學(xué)生以新異的刺激感受，充分利用它創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，更有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。如學(xué)習(xí)《頤和園》一文，媒體軟件岀示有關(guān)頤和園的詳細(xì)資料，還附上播放一段游覽頤和園的錄像，讓學(xué)生一開始就感受到它的茂

3、林修竹、景色幽靜，對(duì)頤和園“景外有景、園中有園”的布局結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《頤和園》、了解頤和園的興趣，創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境，這樣學(xué)生學(xué)起來就認(rèn)真、積極。二、利用多媒體教學(xué)手段，可突破教學(xué)重點(diǎn)的訓(xùn)練教師按照教學(xué)設(shè)計(jì)，選定適合本次教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件，然后進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生接受來自教師傳遞的教學(xué)信息，同時(shí)接受來自計(jì)算機(jī)傳遞的信息。對(duì)于學(xué)生難以通過書本和教師講解來理解的內(nèi)容，即可利用多媒體來進(jìn)行演示和教授，利用圖形、圖像或動(dòng)畫等手段，使得抽象的事物具體化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)《撈鐵?！芬晃模n文寫撈鐵牛的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，學(xué)生理解和掌握有一定的難度。我釆取

4、圖文、視聽結(jié)合法，學(xué)生一邊觀看動(dòng)畫，一邊聆聽優(yōu)美、動(dòng)人的課文朗讀，依著課文的意境，觀察了“摸清位置一一備船裝沙一一并船搭架——綁架拴牛”的過程，學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫情境，親身做一凹懷丙和尚，嘗試操作計(jì)算機(jī)為另一只鐵牛做準(zhǔn)備工作。他們深刻地體會(huì)了懷丙和尚的科學(xué)態(tài)度和他所做的細(xì)致、周密的準(zhǔn)備工作。三、利用多媒體教學(xué)手段，理解垂點(diǎn)句子在語文的學(xué)習(xí)中，理解重點(diǎn)句子，對(duì)學(xué)生理解課文的內(nèi)容有很大的幫助。利用多媒體的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，讓學(xué)生邊觀察，邊理解句子，化難為易。如學(xué)習(xí)《撈鐵牛》一文，正式開始撈鐵牛，從“鏟（沙）減少（船）向上?。ɡK）越繃越緊（牛）向上拔”這一連鎖關(guān)系中，學(xué)生通過觀察

5、動(dòng)畫，對(duì)句子的聯(lián)系，進(jìn)行判斷推理，領(lǐng)悟了語言文字所表現(xiàn)的因果關(guān)系，體會(huì)了“水的浮力”的重要意義，受到了科學(xué)思想的熏陶。四、利用多媒休教學(xué)手段，對(duì)比誘導(dǎo)，擴(kuò)散思維如學(xué)習(xí)《撈鐵?！芬晃模n文中捉及“水的浮力，'是撈鐵牛的主要條件。鐵牛撈起后，運(yùn)回岸邊是再一次的利用“水的浮力S教學(xué)中我抓住了重點(diǎn)段中“拖”這個(gè)關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)兩種不同方法把鐵牛運(yùn)刨岸邊。學(xué)生就能清楚地認(rèn)識(shí)到把鐵牛“拖”回岸邊是最省力的，進(jìn)一步明確“水的浮力”原理，開拓了思維，既讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，又提高了學(xué)習(xí)語文知識(shí)的能力。五、利用多媒體教學(xué)手段，抓住重點(diǎn)，巧設(shè)板書《蝙蝠和雷達(dá)》的重點(diǎn)是“弄清飛機(jī)是怎樣

6、從蝙蝠身上得到啟示，才能夠在夜里安全飛行的覽我將蝙蝠在飛行過程屮發(fā)岀無線電波遇到障礙物則反射回它的耳朵這一過程設(shè)計(jì)成動(dòng)畫形式，雷達(dá)探測(cè)障礙物的原理跟蝙蝠相同，我將這一過程同樣設(shè)計(jì)成動(dòng)畫，再在兩幅小動(dòng)畫的下方用簡(jiǎn)煉的語言組織，使整篇課文的內(nèi)容的板書直觀、形象。為幫助學(xué)生復(fù)述課文創(chuàng)造了條件。講完課以后，我讓學(xué)生看著動(dòng)畫復(fù)述課文，連差生都能準(zhǔn)確地把課文內(nèi)容說出來，收到了水到渠成的效杲。六、利用多媒體教學(xué)手段，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果課堂練習(xí)是講完新課鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)能力最有效的辦法。運(yùn)用電教媒體，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，能使學(xué)生愉快地樂意地接受撿查，取得事半

7、功倍的效果。如教學(xué)完《西門豹》，我出示了一道選詞填空題，學(xué)生一邊聽音樂，一邊在錄音叔叔那極有韻律的語調(diào)下，緊張而愉快地給詞語選擇正確答案?！皡?清脆的一聲警鈴響了，有同學(xué)出錯(cuò)了，他連忙改正。采用這種方法，達(dá)到了人人參與個(gè)個(gè)動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得愉快。運(yùn)用“多媒體"技術(shù)，使枯燥的語文教學(xué)形象、直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得容易。隨著教育教學(xué)改革的深入和發(fā)展，開展電化教學(xué)勢(shì)在必行。咬杪畢擱販張?zhí)@鑫承確菽澧樂曙遜把樣夕帝債稗煨程妮俏焯牢鍋載染反鐐熒卩通站戟惦簟鴛摻壩莞囂埋鵬顓謫孀魯瘵藐蛟矩皇牖濤蠶弱軼敝材

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