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1、《論語(yǔ)》中的教育教學(xué)思想及其當(dāng)代意義探析學(xué)生：潘德虎(指導(dǎo)老師：劉華江)(皖西學(xué)院文化與傳媒學(xué)院)摘要：《論語(yǔ)》是我國(guó)古代儒家的經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及具弟子的言行。它包含了豐富的哲學(xué)、治國(guó)理政、倫理、文化、教育等方而的思想。這其中反映的教育理論蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)持久的影響。現(xiàn)如今，我國(guó)的教育在發(fā)展過(guò)程中出了一些問(wèn)題,急需要我們?nèi)ソ鉀Q。這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真研讀《論語(yǔ)》屮的教冇思想，去借鑒和吸收其屮的積極有益成份來(lái)幫助我們解決目前血臨的教育困境。本文將系統(tǒng)地分析和闡釋《論語(yǔ)》中的教育思想
2、，并說(shuō)明它對(duì)當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展的意義。關(guān)鍵詞：《論語(yǔ)》；教育思想；當(dāng)代意義AnalysisoftheThoughtabouttheEducationandTeachingintheAnalectsandItsContemporarySignificanceStudent:PANDEHU(FacultyAdviser:LIUHUAJIANG)(Culture&CommunicationDepartment,WestAnhuiUniversity)Abstract：TheAnalectsisourcount
3、ry'sancientConfucianism'sclassicalworksanditmainlyrecordthestatementsandactionsoftheConfuciusandhisdisciples.Itcontainsaboutabundantideasaboutphilosophy,governingthecountry,ethics,culture,educationandsoon.Theseeducationaltheoriesvalueisgreatandtheyhavem
4、eaningfulinfluenceinthefuture?Now,therearesomeproblemsduringthedevelopmentoftheourcountry'seducationanditurgentlyneedustosolve?Therefore,wemuststudyandreadintensivelytheeducationalthoughtssothatwecandrawthelessonsfromthemandhelpussolvethedilemmawearefac
5、ing?Andthenthisarticlewillelaboratethesethoughtssystematicallyandtalkaboutthecontemporarymeanings.KeyWords:TheAnalects;Thethoughtsoftheeducation;Contemporarysignificance1—刖吞《論語(yǔ)》是我國(guó)古代儒家的經(jīng)典著作，其中蘊(yùn)含著豐富的教育思想。這些思想是孔子在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)屮積累下來(lái)的，凝聚了孔子的教育智慧，蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值，對(duì)中國(guó)古代的
6、教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)持久的影響?，F(xiàn)如今，我國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)歷經(jīng)幾十年的發(fā)展取得了令人矚目的成就，但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，面臨著困境，亟待我們?nèi)ソ鉀Q，去進(jìn)行教育改革。而《論語(yǔ)》中就包含著大量的教育理論，它值得我們?nèi)パ芯浚ネ诰蚱溴e極有益的內(nèi)容來(lái)指引我們?cè)诮窈蟮慕逃ぷ髦袑?shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。本文將從教育的目的，教育對(duì)象，教育內(nèi)容，教學(xué)方法和原則，孔子的學(xué)習(xí)觀，孔子對(duì)老師的職業(yè)要求等方而來(lái)系統(tǒng)地分析和闡釋《論語(yǔ)》中的教育思想（也就是孔了的思想）的內(nèi)涵，并闡明它對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展的意義。一、孔子開(kāi)展教
7、育活動(dòng)的目的我們都知道，孔子生活在春秋后期。那個(gè)時(shí)代，禮樂(lè)崩壞，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，周朝確立的上下尊卑等級(jí)秩序難以維持，人心發(fā)生了巨大變化。這讓孔子感到很擔(dān)憂。因?yàn)?，通過(guò)后世的文獻(xiàn)，我們知道，孔子是十分尊崇周禮的，主張“克己復(fù)禮”。在這種靠自己一個(gè)人的力量難以改變社會(huì)現(xiàn)狀的情況下，孔子想到了教育。從《論語(yǔ)》里，我們可以看到：孔了對(duì)教育非常重視。他對(duì)弟了進(jìn)行教育活動(dòng)的目的主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是通過(guò)教育活動(dòng)，提高弟子們的個(gè)人修養(yǎng),培養(yǎng)出一批符合周禮且道德高尚的彬彬君子。如《論語(yǔ)》屮記載著子路曾向孔子問(wèn)“君
8、子”的論述?？鬃拥膬沾鹗恰靶藜阂跃?、修己以安人、修己以安百姓。”⑴據(jù)此，我們可以推岀如上的孔子的一系列教育活動(dòng)的目的。二是弘揚(yáng)他所推崇的“道”，這里的“道”指的是真理和以“仁”為核心的道德。如《論語(yǔ)?里仁》中：子曰：“朝聞道，夕死可矣?！雹票砻骺鬃臃浅Ｖ匾暋暗馈保选暗馈弊鳛樽约旱恼卫硐牒驼巫非?。他渴望通過(guò)教育來(lái)改變自己的學(xué)生，即使他們進(jìn)不了仕途，也可以讓他們?cè)谏鐣?huì)上傳播和宣揚(yáng)自己的政治主張，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。三是培養(yǎng)社會(huì)管理人才。孔子推崇積極出
