缺思想缺文采缺技巧

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1、話題作文“做自己人生的船長”點評缺思想·缺文采·缺技巧2009.11.15王先云于瀘縣九中作文題目閱讀下面的材料，按要求作文。人生是條航船讓風(fēng)留給帆方向留給船舵船長的位置留給我在生活的海洋上，每個人都應(yīng)該是自己人生的船長，引領(lǐng)自己的人生航船，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。你，準(zhǔn)備好了嗎？請圍繞“做自己人生的船長”這一話題寫一篇文章。要求：1.題目自擬。2.不要寫成詩歌。3.不少于800字。一、缺思想文如其人葉圣陶——袁微子：《文品·人品》做自己人生的船長——人品、人格、人生觀、人生態(tài)度、人生境界（馮友蘭《人生的境界》：自然境界、功利境界、道德境界）的反映。楊初春：作文是

2、生活的反映——作文是思維的反映——本次作文是學(xué)生人格的反映2010年高考語文培訓(xùn)會成都教師發(fā)言：不會——不能（“不會”是作文技巧的問題，“不能”是學(xué)生人生境界的問題。）毛澤東《沁園春·雪》：毛澤東——文治武功、文韜武略、帝王氣概；蔣介石的御用文人——奴才、走狗、狗腿子、奴顏媚骨。夏敏、車昭洋——人生志向的宣言書，拼搏、奮斗人生的寫照（夏敏：“誰說女子不如男，我言女子志更堅?！避囌蜒螅簭?fù)旦。）二、缺文采1.現(xiàn)狀：多數(shù)學(xué)生的作文語言只不過就是一些口水話，或者就是一些世俗語言，較少使用書面語言，文學(xué)語言更是鳳毛麟角。2.原因：A.題海戰(zhàn)術(shù)造成的惡果。B.世俗文化、垃圾文化

3、留下的后患。（如周怡——“周博士”：不到200字的扉頁，3個病句、5個錯別字。）C.語文教學(xué)中人文底蘊(yùn)的流失。3.對策：A.“少做題，多讀書?！保ɡ罴郑〣.“語文教學(xué)不能追求立竿見影，只能采用熏陶感染的辦法。”（瀘州市教科所：徐薇。）4.范例A：王先云（學(xué)生請教學(xué)習(xí)語文的方法——上課看小說）。5.范例B：陳朝德（小說復(fù)習(xí)——念小說）。6.范例C：王玉梅（萬州幼師語文課：每節(jié)課讀一篇《讀者》上的文章。）7.范例D：李鎮(zhèn)西（語文課念《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》等）8.范例E：段力佩（上海育才中學(xué)：初中課本為《三國演義》，高中課本為《紅樓夢》。）9.范例F：錢偉長（高考時可以

4、流利地背出《二十四史》中的任意一部、任意一篇、任意一行、任意一字。）10.范例G：錢鐘書（晚年可以流利地、完整地背誦中國古典四大名著中的任意一個回合）。11.范例H：韓少功（讀過3本法國文學(xué)作品的不到1/4，完整地讀過《紅樓夢》的不到1/5，做過不下100道有關(guān)《紅樓夢》的題，而且一路斬獲高分，直到碩士研究生、博士研究生畢業(yè)。）12.范例I：瀘縣九中高2010級2班（實驗班）、6班（普通班中的重點班）1節(jié)早讀課（30分鐘）背不下1段文言文（4句，如6冊《屈原列傳》第4段）。三、缺技巧特別是轉(zhuǎn)換和變通的技巧。例：顏昌勝《我是一棵墻頭草》我是一棵草，一棵墻頭草，風(fēng)吹兩面

5、倒。我出生平凡，生活簡單；做事草率，混得一般。向來的我，不擅長談。每件事情，要求隨便；少有選擇，一切隨緣。家人較多，姊妹較廣。平時在一起，我也少言語。家人對我甚好，偶爾問我想吃嘛，我也長要求，無講究，僅兩個字便可：“隨便?！狈昴赀^節(jié)，各種大小事情，我也少有熱情，有得過且過之感。反正就是不講究，不為瑣碎小事講究再三。我針對家人，也別無他求，開心就好！我是一個似乎沒主見的人，什么都隨緣。我好像是一棵墻頭草，風(fēng)吹兩面倒。長居于此，并不常出?？芍^孤陋寡聞。世界僅從信息來，而缺乏切身之感。缺乏實際了解，僅從書本了解太不全面了。同學(xué)之間聊聊，我?guī)谉o自己的感嘆，只是聽聽，僅僅聽聽

6、而已！因為知識了解太狹隘，經(jīng)常只是陪著同學(xué)歡笑而已，根本不能發(fā)表自己的意見！人云亦云，隨大眾也！“嗯”是經(jīng)常發(fā)出的話了。每每講到新鮮事情，我便只有點頭的份，只有“是”的回答。別人有言“是”，我似乎也講“是”；有曰“不是”者，我亦云“不是”。我是一棵墻頭草，風(fēng)吹兩面倒。學(xué)習(xí)復(fù)雜也，然而我有一點缺陷，就是不知自己該如何學(xué)習(xí)。每個老師有自己的教學(xué)方法，教我們的方式不一樣，我也不知如何抉擇。此方法好擇此方法，彼方法好擇彼方法，一直不穩(wěn)定。我不會選擇，無不知如何選擇。我害怕選擇，有選擇便意味著有得有失！古人云：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也：二者不可得兼，舍魚而取熊掌也?！?/p>

7、但是，到底什么是我的熊掌，什么是我的魚？我真的不知道……好像任何一個外人，都可以支配我！我是一棵墻頭草，風(fēng)吹兩面倒。我很無主見，升學(xué)問題可以體現(xiàn)。有的要我離開，有的留我下來，各有各的理，我真的糊涂了，我不知道該怎么辦？當(dāng)時正植初三末期，我真的不知道該怎么辦？又臨近中考，我真不知該如何才好？什么都不想去思考，我真的不知道！我是一棵墻頭草，風(fēng)吹兩面倒。我是一棵墻頭草，風(fēng)吹兩面倒。何時方可挺直腰，不再隨風(fēng)飄。（瀘縣九中高2010級2班顏昌盛2007.10.01）四、一個優(yōu)點議論文的框架論據(jù)3原則：兩正一反美中不足：徒有外表，內(nèi)容單薄，猶如稻草人——儼然人也，可以嚇麻雀