河北唐山市高次模擬考試語文試題

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1、河北唐山市2013屆高三第二次模擬考試語文試題第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。假如人類是“六指”楊孝文　　進(jìn)化生物學(xué)家至今也不十分清楚人類（以及絕大多數(shù)四足動(dòng)物）為何每只手長有5根手指。如果我們擁有6根手指，那我們的生活又會(huì)變成怎樣？或者說，額外的一根手指對(duì)我們到底是利大于弊，還是弊大于利？　　額外的一根手指能夠讓我們更輕松地完成一些任務(wù)，如演奏更復(fù)雜的樂器，提升打字速度，抓握物體時(shí)也更為牢固。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院遺傳學(xué)家克里夫?塔賓是專門研究脊椎動(dòng)物肢體發(fā)育的，他表示：“更寬大的手能夠讓人成為更出色的籃球選手。不過，手的靈巧性基

2、本上由拇指和食指決定，額外多出或者少一根手指并不會(huì)對(duì)手的靈巧性產(chǎn)生太大影響?！薄　《喑鲆桓种傅淖畲笥绊憫?yīng)該是在數(shù)學(xué)方面。如果人類的每只手擁有6根手指，現(xiàn)在的計(jì)數(shù)系統(tǒng)將完全是另一番景象。我們之所以采用10進(jìn)制，人類學(xué)家認(rèn)為這與我們擁有10根手指有關(guān)。阿拉伯?dāng)?shù)字的英文“digit”同時(shí)也有手指的意思。如果人類擁有12根手指，那么12進(jìn)制將是最自然的一種選擇，10進(jìn)制則完全無法想象?！　∪祟愒跀?shù)學(xué)、語言或者音樂方面的很多成就，都是在人類文明采用一種最自然的表達(dá)方式之后實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)步的。美國人類認(rèn)知研究專家馬克?查齊茲舉例指出：“我們的閱讀能力取決于字母的形狀。字母的形狀逐漸演化成看

3、起來最自然的一種形態(tài)，能夠強(qiáng)化我們的視覺——物體——識(shí)別系統(tǒng)，提升我們的閱讀能力；我們處理語音的能力源自于語音進(jìn)化成一種非常自然的形態(tài)，即聽起來像我們所在自然環(huán)境中產(chǎn)生的一種聲音?！蓖瑯?，12根手指將在很大程度上影響人類的數(shù)學(xué)能力。畢竟12要比10更為復(fù)雜。我們的大腦選擇何種計(jì)數(shù)系統(tǒng)將對(duì)我們的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！　☆~外的手指被視為一種出生缺陷，名為“多指畸形”，這是一種遺傳錯(cuò)誤。自然選擇并沒有“惠及”額外的手指，使其永久存在，這是為什么呢？科學(xué)家認(rèn)為，這是因?yàn)轭~外的手指并沒有賦予人類任何進(jìn)化優(yōu)勢。如果人類一定要擁有第6根手指，這根手指一定從腕部長出，作為額外的一個(gè)拇指。這

4、是數(shù)量極少的六指四足動(dòng)物的一種標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)，例如熊貓。熊貓的最小手指遠(yuǎn)側(cè)長有一根與拇指類似的“手指”，它是腕骨的延伸，幫助熊貓抓握竹子。　　塔賓提出了一項(xiàng)理論，解釋動(dòng)物王國的每肢五指（趾）原則，他將這一原則稱之為“肢體定律”。肢體定律是一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)方程式，源自于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)原則，用于預(yù)測基于身體大小的最佳肢體數(shù)量。根據(jù)這一定律，如果肢體相對(duì)于身體來說較長，最理想的肢體數(shù)量為6個(gè)（例如昆蟲）；如果相對(duì)較短，數(shù)量則越多越好（例如千足蟲）。如果將手指視為手部的肢體，這一肢體定律同樣適用?？紤]到手指需要擁有適當(dāng)?shù)拈L度，才能輕松彎向手掌，人類的理想手指數(shù)量顯然是5根。所以說，5根手指

5、是進(jìn)化的結(jié)果，是最理想的手指數(shù)量。　　神經(jīng)學(xué)家弗蘭克?威爾遜曾對(duì)手與大腦的關(guān)系進(jìn)行幾十年的研究，是這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。在他看來，6根手指顯然“太多”。現(xiàn)代假肢工程研究顯示，機(jī)械手無論是3根還是4根都能擁有和5根手指一樣出色的性能。他說：“如果要在4根和6根手指之間做出選擇，我一定會(huì)選擇4根?！薄　。ㄕ幾浴栋倏浦R(shí)》2012．6）1．下列關(guān)于“額外的一根手指”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是10/10　　A．額外的一根手指能演奏更復(fù)雜的樂器，提升打字速度，抓握物體時(shí)也更為牢固，總之，對(duì)某些事情，完成起來會(huì)更輕松?！　．額外的一根手指能使手掌更為寬大，這對(duì)某些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)有作

6、用，如籃球，更寬大的手能讓人成為更出色的選手?！　．額外的一根手指對(duì)手的靈巧性產(chǎn)生不了影響，這是因?yàn)槭值撵`巧性基本上由拇指和食指決定，和手指的多少?zèng)]關(guān)系?！　．額外的一根手指可能引起數(shù)學(xué)上的變革，會(huì)將10進(jìn)位制，改變?yōu)?2進(jìn)制，這對(duì)人類的數(shù)學(xué)能力將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是　　A．人類額外的一根手指是一種遺傳錯(cuò)誤，被視為一種生理缺陷，因?yàn)檫@個(gè)額外的手指并沒有賦予人類任何進(jìn)化的優(yōu)勢?！　．如人類一定要擁有第6根手指，這根手指一定從腕部長出，作為額外的一個(gè)拇指，但自然選擇從來沒讓第6根手指存在?！　．長有額外的一根手指是極少數(shù)量的四足動(dòng)物的一種標(biāo)

7、準(zhǔn)形態(tài)，是自然進(jìn)化的結(jié)果。比如，熊貓就長有這樣的“手指”。　　D．假肢工程研究顯示，機(jī)械手只需3根或4根就具有出色的性能。根據(jù)這個(gè)研究可以說明，人類不需要額外的一根手指。3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是　　A．?dāng)?shù)學(xué)計(jì)數(shù)采用10進(jìn)制，這與人類擁有10根手指有關(guān)，這個(gè)說法符合人類文明采用最自然的表達(dá)方式的人類學(xué)理論。　　B．“肢體定律”是一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)方程式，人們根據(jù)這個(gè)方程式利用計(jì)算機(jī)技術(shù)驗(yàn)算出人類的理想手指數(shù)量是5根?！　．如果將手指視為手部的肢體，根據(jù)塔賓“肢體定律”，手指需要擁有適當(dāng)?shù)拈L