浙江省校高次聯(lián)考語文試題Word版含答案

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1、2013學年浙江省第二次五校聯(lián)考語文試題卷一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是A．傾圮（pǐ）腈綸（jīng）體己（tǐ）赧顏相向（nǎn）B．酩酊（dǐng）處暑（chǔ）秦檜（guì）不塞不流（sè）C．凝睇（tì）間或(jiàn)游弋（yì）戛玉敲金（jiá）D．粗糙（cāo）爪牙（zhǎo）盛器（chéng）落拓不羈（tuò）2．下列各句中，沒有錯別字的一項是A．傅斯年不低調(diào)，不謙虛，不設(shè)城府，不留退路，不攻于心計，不屑于安排，他更像一位敢怒敢言的西方斗士，而不像厚貌深衷的東方學者。B．這件作品另一個特殊之處，在于畫上長長

2、短短的題跋，表達了吳昌碩對于詩意、繪畫的理解，像是一部情節(jié)豐富、引人入勝、跌宕起伏的“迷你小說”。C．瞬間半世紀，與友人結(jié)伴而行，舊地重游，群星隕落，石屋尚存，井臺冰封，泉水噴涌，可煮小米粥裹腹，可品紫陽茶論藝。D．夸夸其談、好大喜功歷來為國人所不恥，在利益多元、訴求多樣的今天，如果一個領(lǐng)導干部還滿嘴“假大空”，老百姓怎么可能信任你？3．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是A．中國大運河擁有無與倫比的時空尺度，擁有無數(shù)的碼頭、橋梁，河道邊的衙署、官倉，而這條由物質(zhì)與非物質(zhì)文化共同構(gòu)成的雄渾大河，居然今日仍在使用。B．以往，他對《大學》中的“正心”、“誠意”，早已背誦如流，滾瓜爛熟，卻

3、如和尚念經(jīng)，渾然不解其義理，眼下受到蔡元培先生的當頭棒喝，方始大徹大悟。C．上世紀八十年代，受西方現(xiàn)代主義潮流的要挾，畫壇冒出危言聳聽的“中國畫窮途末日”論，張仃立即予以澄清，提出“沒有中國畫的危機，只有中國畫家的危機”。D．不忍心現(xiàn)代人迷失于真實與影像之間，故以強悍的反思能力、悲憫的文人情懷揭破各種媒介中的種種鬼打墻現(xiàn)象，他的《隱私這道甜點》堪稱“媒體現(xiàn)形記”。4．下列各句中，沒有語病的一項是A．人們以自身的智慧、自覺與自信為標尺，選擇文化的走向，建造文化的大發(fā)展大繁榮，同樣也會拋棄糟粕與毒素，實現(xiàn)文化的自我更新。B．古希臘時代之所以創(chuàng)造出維納斯、持矛者、擲鐵餅者這些千古不朽的雕塑，是

4、由于藝術(shù)家對人的完美形體有一種衷心的迷戀所致。C．盡管仍持謹慎態(tài)度，但美國不得不承認中國是“利益攸關(guān)者”，并認為中國參與重大事務(wù)的國際協(xié)調(diào)，中國的地位和實力也意味著必須得承擔更多國際責任。D．梁啟超、顧頡剛這些學界巨擘都十分欽佩王國維，個中原因與其說是對王國維學識的贊賞，不如說是對王國維身上沉靜優(yōu)雅的知識分子風范的強烈認同。5．根據(jù)上下語境，在橫線上寫出相應(yīng)的句子。（3分）梁啟超10歲那年，陪父親到朋友家做客。剛一進門就被院里一株蓓蕾初綻的杏樹迷醉，并偷偷折下一枝，掩藏在寬大的袖筒里。誰知，他的這一微妙之舉，仍被父親和朋友家的人看見了。父親不好意思在朋友面前責備兒子，便以對對聯(lián)的形式來處

5、罰他。父親吟出上聯(lián):“袖里籠花，小子暗藏春色?！绷簡⒊鲱^凝思，瞥見對面廳檐上掛著的“擋煞”大鏡，隨即念出下聯(lián):“堂上懸鏡，?！?0/10對聯(lián)一出口，便贏得滿堂喝彩，父親也很欣賞兒子那對仗工整、音韻鏗鏘的下聯(lián)。6．“漢字新解”，是指利用漢字獨特的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵，抒寫現(xiàn)實人生的新思索新理念。請參照示例，在“敏”“恥”“愧”中任選一個，寫一段個性化的新解讀。（4分）〔示例〕“說”字：有“言”必“兌”。人能說話是常事，說的話能兌現(xiàn)方才有價值。大話說得天花墜，后果很不妙，而信口雌黃胡亂說，結(jié)局更危險?！懊簟弊郑??！皭u”字：?！袄ⅰ弊郑?。7．請看下面的“‘T’型人才示意圖”，按要求答題。（5分）(1)

6、簡要說明用字母“T”來命名這類人才的理由。（2分）(2)聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α啊甌’型人才”的認識。（不超過60字）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)10/10在北朝書法資料尚未廣泛傳播時，我們對這個時段的創(chuàng)作風貌幾乎茫然，不知其對后世的影響。直至這些民間之作忽地涌到眼前，才讓人很清楚地看到大唐楷書完全可從北朝那里尋到根源。尤其是北齊、北周，許多作品已經(jīng)開啟了唐人楷書的先河，只不過民間之作缺乏創(chuàng)作鏈、傳播機遇，終是底層之物。到了唐官僚文人手里就大不一樣，譬如顏真卿，就很明顯地受到北齊北周書風的熏染，只是在效法過程中，用筆更

7、為細致準確，結(jié)構(gòu)更為堂正莊重，模式更為穩(wěn)定，于是更典型、更突出。天下人盡知顏真卿，卻不詳其出處何在，以為大家可以無中生有，是天縱之才。樹必有根，水必有源。學文學藝，就是掌握其法，法是傳承的，文人雅士需要，民間書手也需要，否則，就難以言說書寫。民間有民間的法，民間與上層建筑離得很遠，法也就有一定的界限。從“斜畫緊結(jié)”轉(zhuǎn)向“平畫寬結(jié)”，北魏到北齊、北周，書風就出現(xiàn)了巨變。盡管無名姓，書寫也無從看出秩序，形成不了一個人的創(chuàng)作程序，但法在每