《如何備戰(zhàn)高考》PPT課件

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1、如何備戰(zhàn)高考一、歷史高考命題內(nèi)容考試內(nèi)容：“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，在初中歷史課程的基礎(chǔ)上，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容2.考查宗旨《考試大綱》提出：“考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。3.命題原則《考試說明》明確表示：命題不拘泥于教科書，運用新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，古今貫通，中外關(guān)聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。命

2、題專家還指出：材料第一，論從史出，是高考命題的一個主要原則；遠(yuǎn)離教材，越來越遠(yuǎn)，是高考命題改革的重要趨勢。4、考察的能力要求●歷史閱讀能力，即讀懂歷史材料，正確理解題意，并從歷史材料中提取有效信息；●知識遷移能力，即運用已有知識，認(rèn)識和理解新的歷史事物和歷史現(xiàn)象，并分析和說明問題；●歷史思維能力，即運用史學(xué)思想和方法思考、探討和論證問題的能力；●文字表達(dá)能力，即準(zhǔn)確描述歷史事物，概述歷史事實，闡釋歷史觀點。同時，大大淡化了知識記憶能力即再認(rèn)再現(xiàn)能力。5.考綱強調(diào)通史體系考試大綱從高考的現(xiàn)實需要出發(fā)，強調(diào)通史體系，根據(jù)整體史觀和文明史觀，按

3、照通史的思路對課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容加以調(diào)整，遵循古代、近代、現(xiàn)代的時序，對學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，強調(diào)知識的內(nèi)在關(guān)系，打破模塊界線，構(gòu)建起基本反映人類社會發(fā)展進(jìn)程的歷史學(xué)科體系。二、高考命題的主要特點1.試題形式充分體現(xiàn)歷史學(xué)科特征：●選擇題基本上為清一色的材料選擇題，而且主要是最佳選擇題；●選擇題中串題、排列組合題、反項選擇題等形式被迅速淘汰；試卷文字閱讀量呈現(xiàn)逐年增加的趨勢2.試卷結(jié)構(gòu)經(jīng)過調(diào)整后已趨于穩(wěn)定（1）題型結(jié)構(gòu)題量：12道選擇題2道主觀題4道選做題（N選1）形式：所有題目基本上都有背景材料特點：綜合性一道主觀題為大跨度綜合（25分）開放性

4、一道主觀題為開放性題目（12分）無參考答案，有評分標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)離教材選做題按選修模塊命題（15分）但試題較少直接涉及選修教材內(nèi)容。歷史高考命題規(guī)律與復(fù)習(xí)對策（2）知識結(jié)構(gòu)（全國文綜卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)）中國史與世界史的比例為58:42古代、近代、現(xiàn)代史的比例為32:38:30政治、經(jīng)濟(jì)、文化史的比例為35:42:23選做題旨在考查選修模塊內(nèi)容，但實際命題時試題極少直接涉及選修教材內(nèi)容，有時反而更貼近必修內(nèi)容，因此選修模塊的考查在試卷中實際僅有10%左右，甚至更少。由于新高考不講究覆蓋率，命題的隨機(jī)性較大，各部分考查比例的控制不嚴(yán)格，因此每年都會出現(xiàn)一

5、定的波動。歷史高考命題規(guī)律與復(fù)習(xí)對策三、高考命題規(guī)律的探析1.高考究竟考什么——過程、解釋、方法歷史高考命題規(guī)律與復(fù)習(xí)對策①強調(diào)歷史過程，突出主干知識及其結(jié)構(gòu)中國古代政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的發(fā)展線索、各階段時代特征及其相互聯(lián)系；中國近現(xiàn)代各時期現(xiàn)代化的主要表現(xiàn)和影響，重大歷史事件的背景和影響，近代前期主流思想的發(fā)展演變；世界各主要國家民主制度確立和發(fā)展的背景及各自特點，工業(yè)革命的背景及其世界影響，現(xiàn)代世界政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣化表現(xiàn)及特征；中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化的歷史比較。歷史高考命題規(guī)律與復(fù)習(xí)對策②注重歷史解釋，能力考查的起點高考命題堅持“材

6、料第一，論從史出”的原則，歷史材料或文字?jǐn)⑹鰳?gòu)成試卷的主體。對能力的考查主要從閱讀理解試題材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理及運用為基礎(chǔ)，向其他各種能力的考查延伸。同時，對教材涉及的一些重要歷史概念，特別是教材未作闡釋、學(xué)生理解不透的重要概念，試題往往從理解深度上提出了更高的要求。③關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，強調(diào)史學(xué)方法對文史常識和史學(xué)思想、方法的考查，每年都有題目涉及，這體現(xiàn)了高考命題對歷史學(xué)科素養(yǎng)的重視。史學(xué)思想和方法方面，主要包括：全球史觀或整體史觀或“世界體系論”、文明史觀及現(xiàn)代化史觀，比較史學(xué)以及“新史學(xué)”的各種流派和方法，如“問題史學(xué)

7、”“計量史學(xué)”“概念史學(xué)”“心態(tài)史學(xué)”“結(jié)構(gòu)史學(xué)”等等。2、考生典型失誤分析1）閱讀能力欠佳；2）重要歷史事實了解不全面，主干知識掌握不牢固；3）歷史思維能力欠缺4）知識遷移能力不夠5）缺乏答題技巧的總結(jié)和提升歷史高考命題規(guī)律與復(fù)習(xí)對策三2013年命題方向預(yù)測古代中國史中央集權(quán)制度和選官制度及重要改革事件；經(jīng)濟(jì)制度和政策的演變及其時代特征；古代政治中心、經(jīng)濟(jì)重心變遷的背景和影響；以儒學(xué)為核心的傳統(tǒng)思想文化的演變和影響；主要藝術(shù)成就及其時代特征。文學(xué)與科技成就因?qū)W科考查范圍交叉等原因而淡化。古代希臘羅馬雅典民主制度及特點,古希臘主要思想家及

8、其主張；羅馬法的形成及主要原則。歷史高考命題規(guī)律與復(fù)習(xí)對策中國近代史重大歷史轉(zhuǎn)折時期如鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命的內(nèi)外背景及政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域的變化；近代化過程：從洋務(wù)運動到資本主義產(chǎn)生和發(fā)展；西學(xué)