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《中華文學知識點 詩詞講義》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詩詞講義：大家好?我們今天開始講詩詞的修辭?我們說詩詞的藝術(shù)功能在于表達賀抒發(fā)詩人的自己的思想感情?并且感染者?影響著讀者或者聽眾?詩詞要求語言精練?節(jié)奏明快?音響和美?盡可能的增強表達效果?以引起讀者或者聽眾的共鳴?因此?使人們在創(chuàng)作的時候往往就會非常注重修辭?在各種修辭格中比如?對偶?近體詩和詞是規(guī)定要用的?那么咱們在前面的講座中已經(jīng)講了?對偶的特點?類型?以及應用那么還有一些常用的??如反復?擬人?等等是比較常用的?那么擬人是很簡單的?咱們就不做過多重復了?關(guān)于反復啊?大家需要注意?反復在詩詞里面運用是非常廣泛的有
2、的人會問?詩詞不是盡量要避免重字么?這里啊?就需要區(qū)別反復技法與重復的區(qū)別了?那么反復往往是指一個詞?一個字在上下句中反復出現(xiàn)?這里面就要有意的銜接與遞進?而不是單純的重復?那么反復就是說在內(nèi)涵上面后一個字詞要在前一個字詞基礎(chǔ)上在加深表達從而形成一個在進步的過程而有時又是并列平行來達到進一步闡述主題的含義。比如?李商隱的一弦一柱思華年?這里面?一?字就是反復?并列于句子里?這樣就有了強烈的表達感?這是值得大家思考的那么再來看?唐朝無名氏?攤破浣溪沙-五里灘頭風欲平?這首被尊為最經(jīng)典的反復?同時大家注意?這首就是遺失了題目
3、?后來編者用首句代替了題目?以便區(qū)分?五里灘頭風欲平?張帆舉棹覺船輕?柔櫓不施停卻棹?是船行?滿眼風波多閃的?看山卻似走來迎?子細看山山不動?是船行?這首里面?是船行?是反復這樣?深刻的表達了主題?在內(nèi)涵上面形成了循環(huán)往復的遞進?那么?反復?有遞進含義之效果?但如果是有悖了這個運用規(guī)則?就是重復了?重復是詞窮之表達?大家要盡量避免?因為重復?會使得讀起來平淡無味了?這是反復與重復的?問題區(qū)別?那么在詩詞里面?諸如?頂針?回環(huán)?運用的較少咱們先不去講?等都講完了?在來簡單介紹?那么我們在學習寫作詩詞的時候?最常用?而且是必
4、須要回的修辭格?有?比喻?夸張?煉字?借代?這些是必須要掌握的?而比這些更加難的?詩人又必須要掌握的修辭格是?別稱?雙關(guān)?互文?移情?通感?我們從今天開始就來講這10種修辭那么修辭類型?往往又是交叉使用?這樣靈活運用?就使得作品更加有韻味?如李白的?將進酒高堂明鏡悲白發(fā)?朝如青絲暮成雪?這里面?青絲?是明喻?雪?是隱喻?而?朝如青絲暮成雪?又是夸張?所以說?我們在學習后大家要注意靈活運用當然了?我們還是要從開始?先從一個一個練起?然后打好基礎(chǔ)?在形成妙筆?這樣才會使得我們的詩詞作品更加具有藝術(shù)效果的含量?下面講比喻?比喻
5、我們在創(chuàng)作詩詞的時候啊往往在描寫事物或者講述道理時候經(jīng)常使用一些別的具有相似點的事物來做比方從而把事物描寫的更加形象更加鮮明把道理闡述的更加清晰這種修辭手法叫比喻也叫譬喻俗稱就是打比方比喻的主要作用在于語言形象化?憑著作者的聯(lián)想?引起讀者的聯(lián)想?從而增強作品的藝術(shù)效果?比喻是詩歌自詩經(jīng)以來所用的三大創(chuàng)作方法之一?賦比興可以這樣的說沒有哪位詩人不擅長比喻的?一般的說來?在說理的散文中?比喻是用來說明道理?說明清晰了道理?就沒有什么作用了?而詩詞里的比喻可不是這樣的?詩詞里面的比喻已經(jīng)成為了詩詞里面的形象?是詩詞的組成部分?
6、有很多詩詞?詩歌?里面不僅僅是一個比喻的?那么在修辭學上?把被比喻的此物?叫做本體?用作比方的那個物叫做?喻體?聯(lián)系本體和喻體之間的詞?叫?喻詞如?少女像初開的花朵一樣美麗?這里?少女是本體?花朵是喻體?象?是喻詞通常根據(jù)喻詞的不同情況?比喻又分為明喻?暗喻?借喻?三種??如果根據(jù)喻體的數(shù)量?又可以分為單喻?博喻兩種?我們先來看?明喻?明喻也叫做?直喻?它的特點是本體?喻體?都出現(xiàn)?通常用如?猶?似?像?等等做喻詞?有的時候喻詞被省略?但在意念上是存在的?明喻的公式可以表示為?甲像乙?詩歌里面常常使用明喻?如?老驥伏櫪志
7、在千里?烈士暮年壯心不已?這里先說喻體?后說本體?有建功立業(yè)抱負的志士?暮年還有雄心?好比駿馬老了?還伏櫪吃草?意想仍然能夠奔馳千里再如?鮑照的擬行路難有句?瀉水置平地?各自東西南北流?人生亦如命?安能行嘆復坐愁?這也是先說喻體?后說本體?以水的四處分流來比喻人生命運的各不相同?再比如?杜甫的?房兵曹胡馬詩?有句?竹批雙耳峻?風入四蹄輕?這是一個倒裝句?順過來就是?雙耳峻如竹批?四蹄輕似有風入?這里雙耳是本體?竹批是喻體?蹄輕是本體?風入是喻體那么我們從這里可以看到?明喻的喻詞?是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)的?喻體一般放在本體
8、后面?有時候為了強調(diào)?突出喻體?也可以把喻體提到本體前面這里面就有了一個微妙的細節(jié)變化?就是強調(diào)誰?把誰放在前面的問題?就好比?少女比作鮮花?那么如果確立了這個比喻為了突出鮮花?就可以把花放在前面?形成?花兒美麗芬芳?少女青春洋溢?這樣前提是贊美少女?就形成了少女象鮮花一樣的美麗?而并不是花是本體?少女是喻體首先前面
